Samenvatting
samenvatting pedagogiek en gezinsondersteuning
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
omvat alle lessen + gastcolleges
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
Voorbeeld 4 van de 45 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
PEDAGOGIEK ENGEZINSONDERSTEUNING
Emmy Govaert
2022-2023
,1 INHOUDSOPGAVE
TIPS ........................................................................................................................................................... 4
HOORCOLLEGE 1: INLEIDING ....................................................................................................................... 4
2 INLEIDENDE LES ................................................................................................................................................. 4
2.1 Pedagogiek vs pedagogische wetenschappen ..................................................................................... 4
2.2 2 stromingen binnen de pedagogiek .................................................................................................... 4
LEERPAD: GEZINSONDERSTEUNING ............................................................................................................. 6
LEERPAD: ‘VITAMINES VOOR GROEI’ ........................................................................................................... 8
HOORCOLLEGE 2: GASTCOLLEGE VERA VAN HOVE ....................................................................................... 8
1 WAT DOET EEN ‘ANDERE CULTUUR MET ONS’? ........................................................................................................ 8
2 KIND-VISIE EN VISIE OP OPVOEDINGSRELATIE ........................................................................................................... 8
2.1 kinderen dromen................................................................................................................................... 8
2.2 kind-visie en opvoedingswaarden ........................................................................................................ 8
2.3 visie op opvoedingsrelatie .................................................................................................................... 9
3 VALKUILEN ........................................................................................................................................................ 9
3.1 uitganspunten ....................................................................................................................................... 9
3.2 hoe kan je omgaan met deze verschillen? ............................................................................................ 9
3.3 kennis van cultuur ................................................................................................................................. 9
3.4 terminologie? ...................................................................................................................................... 10
Ubuntu ............................................................................................................................................................ 10
LEERPAD: HET VOORSPELBARE KIND ......................................................................................................... 11
HOORCOLLEGE 3: HET VOORSPELBARE KIND ............................................................................................. 11
1 HET VOORSPELBARE KIND .................................................................................................................................. 11
1.1 Wat houdt het kindbeeld in? (10) ....................................................................................................... 11
1.2 Wat is de rol van de volwassene? ....................................................................................................... 12
1.3 Wat vertelt dit over de samenleving?................................................................................................. 12
1.4 Wat is de rol van de pedagogiek? ...................................................................................................... 12
1.5 Toepassingen ...................................................................................................................................... 12
1.5.1 Meten is weten (Internationale testen) ...................................................................................................... 12
1.5.2 Trends .......................................................................................................................................................... 13
1.5.3 Opvoedingsadviezen ................................................................................................................................... 13
LEERPAD: HET KIND ALS BURGER .............................................................................................................. 15
HOORCOLLEGE 4: HET KIND ALS BURGER ................................................................................................... 15
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ........................................................................................................................ 15
2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................. 15
3 WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING? ........................................................................................................... 16
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK? .................................................................................................................. 17
TOEPASSINGEN ........................................................................................................................................................ 17
LEERPAD: HET WITTE KIND .......................................................................................................................... 0
HOORCOLLEGE 4: HET WITTE KIND .............................................................................................................. 0
INLEIDING ................................................................................................................................................................. 0
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ........................................................................................................................... 0
, 2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................... 1
3 WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING? ............................................................................................................. 1
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK? .................................................................................................................... 1
WAT ZOU DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK MOETEN ZIJN IN DIT KINDBEELD? ......................................................... 2
5 TOEPASSINGEN .................................................................................................................................................. 3
5.1 de doxa van eentaligheid...................................................................................................................... 3
HOORCOLLEGE 5: HET KIND ALS RISICO ....................................................................................................... 5
DEEL 1: KINDEREN EN JONGEREN ALS GEVAAR/RISICO VOOR DE SAMENLEVING (JEUGDCRIMINALITEIT)........................................ 5
1. kindbeeld ‘kind als gevaar’ ....................................................................................................................... 5
2. is ‘jeugdcriminaliteit’ een gegeven van alle tijden? ................................................................................. 5
3. wat is de beste opvang? ........................................................................................................................... 6
4. institutionalisering en de-iinstitutionalisering .......................................................................................... 6
de-institutionaliseringstendens ...................................................................................................................................... 7
5. rol van de pedagogeik in ‘kind als gevaar/risico’ ..................................................................................... 7
DEEL 2: RISICO’S VOOR HET KIND (RISK PLAY) .................................................................................................................. 7
1. het kind in gevaar ..................................................................................................................................... 7
2. wat is een risico voor het kind? Sociaal construct .................................................................................... 7
3. risico’s en speeltuigen ............................................................................................................................... 8
4. RISK PLAY .................................................................................................................................................. 8
POSITIE VAN DE VOLWASSENE ......................................................................................................................... 9
5. DE ROL VAN DE OUDERS IN HET KINDBEELD KINDEREN EN GEVAAR? .................................................... 9
6. DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK: ECOLOGISCHE PEDAGOGIEK!! ............................................................... 10
HOORCOLLEGE 6: HET KIND ALS KAPITAAL ................................................................................................ 11
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ......................................................................................................................... 11
2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................. 11
3 WAT VERTERLT DIT OVER DE SML? ....................................................................................................................... 12
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK? .................................................................................................................. 13
5 TOEPASSINGEN? .............................................................................................................................................. 13
1. CREËERT ONDERWIJS WEL GELIJKE KANSEN? ........................................................................................ 13
2. OUDERS ALS CONSUMENTEN ................................................................................................................. 14
3. kinderen met een beperking: niet rendabel? .......................................................................................... 14
HOORCOLLEGE 7: HET KIND ALS HELD ....................................................................................................... 15
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ........................................................................................................................ 15
2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................. 15
3 WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING? ........................................................................................................... 15
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEGAGOGIEK? .................................................................................................................. 15
5 TOEPASSINGEN ................................................................................................................................................ 16
5.1 de applausgeneratie ........................................................................................................................... 16
5.2 inleiding op het leerpad: Patterson .................................................................................................... 16
GASTCOLLEGE 2: KIND & GEZIN ................................................................................................................. 17
HET AGENTSCHAP OPGROEIEN........................................................................................................................... 17
missie .............................................................................................................................................................. 17
dienstverlening kind en gezin ......................................................................................................................... 18
................................................................................................................................................................ 19
ONZE THEMA’S ............................................................................................................................................... 20
, Basisboodschappen nog even op een rijtje: ................................................................................................... 21
samenstelling .................................................................................................................................................. 21
inzoomen op trajectcontacten ........................................................................................................................ 21
kind en gezin werkt samen ............................................................................................................................. 22
GASTCOLLEGE 3: MICHEL VANDENBROECK ................................................................................................ 23
HOORCOLLEGE 8: HET PUBERBREIN ........................................................................................................... 23
1 HET ADOLESCENTENBREIN.................................................................................................................................. 23
1.1 het adolescentenbrein ........................................................................................................................ 23
1.2 het lerende brein................................................................................................................................. 23
1.3 emotionele brein ................................................................................................................................. 24
1.4 het sociale brein .................................................................................................................................. 25
1.5 omgaan met puberbreind ................................................................................................................... 25
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper EmmyGovaert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53920 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen