Samenvatting criminologische sociologie
1 Situering van sociologische theorieën over criminaliteit
à klassieke school
Historische context : Grote transities in Europa 18e en 19e eeuw
feodaliteit à moderniteit
feodaliteit moderniteit
- Het “leenstelsel” - Verschillende ideeën en veranderingen
- Verplichte dienste voor een heer op vlak van wetenschap, onderwijs , …
- Ook de scheiding der machten - Meer rekening met de rechten van de
o Uitvoerende macht mens
o Wetgevende macht
o Rechterlijke macht
Raad,trouw en militaire hulp vorst
Leen en bescherming
kroonvazallen
vazallen
achtervazallen
achter-achtervazallen
Wederzijds van mekaar afhankelijk
Brutale lichamelijke bestraffing (= niet rationeel) à regels gefundeerd, institutionele sanctie (= rationeel)
à fundamentele rechten van de mens
Cesare Beccaria :
‘Dei delitti e delle pene’ = ‘let the punishment fit the crime’
Doel straffen = preventief
Visie van Utilitarisme met homo rationalis à mensen doen wat ze denken
nuttig is à voor- en nadelen bekijken
à als voordelen zwaarder doorwegen gaan ze crimi plegen à typisch
denkbeeld van verlichting
[ utilitarisme = morele waarden van handelingen meten ]
Kenmerken van straffen :
Openbaar = andere zien wat gevolg van bebaalde crimi
Snel = hoe langer het duurt hoe sneller iem vergeet dat de straf moet komen à minder invloed/impact
Noodzakelijk = om misdrijven te vermijden
De ‘juiste’ straf
Proportioneel = strafmaat gebaseerd op inbreuk à hoe kleiner hoe lichter de straf
Vb: winkeldief moet geen grotere straf dan moordenaar
‘nulla poena sine lege’
,1.1 Klassieke theorie
Jeremy Bentham :
Criminaliteit is inbreuk op het ‘greatest happiness principle’ à dingen doen om zoveel mogelijk geluk te
creëren (niet enkel voor jezelf maar voor wereld)
Crimi verminderd algemeen geluk in de samenleving
Achterliggende visie van de ‘hedonistische calculus’
Invloed op penologische en juridische praktijk
[penologisch = leer van de straf ]
Pan opticon
Opticon = wat je kan zien
In het midden in de cirkel kan je de gangen
zien
Minimale inspanning en algemeen overzicht
te hebben van verschillende gangen
1.1.1 Evaluatie klassieke school :
Sterktes Zwaktes
- Lot in eigen handen nemen - Geen oog voor oorzaken van crimi
- Rationele visie op mens en samenleving - Weinig oog voor types van crimi
- Plegen van misdaad echt vrije keuze??
à weinig oog voor oorzaken crimi = het proces wat eraan vooraf gaat
1.2 Overgang naar sociologische theorieën
Aandacht voor relatie crimi en sociale omgeving ;
- Wie pleegt
- Van waar komt persoon
- Milieu waarin die opgroeit
à komt voor in elke tijd en overal à nooit vrij van crimi
Nadruk op gelijkheid van criminelen en niet-criminelen
Sociologen zeggen dat criminaliteit normaal is à maar komt niet meer voor dan ander soort gedrag
à normaal want criminelen en niet criminelen verschillen niet veel
Probleem van de individuele verantwoordelijkheid à groot vraagteken
Vrijheid beslissen om geen crimi te plegen
, 1.3 Grondleggers van de. Sociologische benadering
Er zijn 3 grote theoretische tradities
1.3.1 Ecologische theorie
= het sociaal milieu à heeft invloed op gedachtes
à waar iem geboren is, student, vrije tijd,…
Golvende bewegingen in sociaal milieu
Historische context: Ontstaan na veel onrust in Europa à vooral Frankrijk (franse revolutie in 1789)
Samenleving veranderde heel erg
André-Michel Guerry
= franse geograaf geintresseerd door misdaad à in frankrijk
Geen grote theorie à ligt aan basis van cartografische school = school die gebruik maakt van kaarten
Ging officiële statistieken bekijken
1833 à eerste werk waarin hij onderscheid maakt
tussen crimi tegen persoon (moord, slagen en
verwondingen, aanvallen,…) en tegen
eigendommen (stelen, inbreken,…)
Inzicht verwerven als sociale context à 1e poging
verwetenschappelijking à op kaart zetten wat ze
wisten via cijfer gegevens
à voor heel frankrijk
Zuiden : warmen meer mensen komen buiten à meer geweld tegen personen
Noord à meer geweld tegen eigendommen
Adolphe Quetelet:
Publicatie: ‘sur l’homme et le développement de ses facultés ou Essai de physique sociale (1835)’
echte grondlegger à belg maar leefde in Frankrijk
een wiskundige
Vader van sociale statistiek
à als wisk bestaat volgens regels wrm anders dan sociale wetenschappen à als we date verzamelen in sociale
omgeving kunnen we die niet volgens regels toepassen
Conclusie: vrije wil niet belangrijk à alles heeft te maken met sociale context
‘wat doet iemand toe neigen om crimi te plegen’ à nagaan
op welke manier dingen een rol spelen in crimi
Nagaan op welke manier : seizoennen, geslacht, leeftijd,…
rol spelen
Mensen verschillen in leeftijd en geslacht à kan tot andere conclusies kopen van crimi gedrag
Iem kan neigingen tot crimi gedrag tonen à betekend niet dat ze allemaal hetzelfde doen
Niet alle vormen van crimi want altijd gedeelte onbekend
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mTaHrWaS. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.