Samenvatting
Domein jeugd samenvatting
- Vak
- Domein: jeugd
- Instelling
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Deze samenvatting gaat over het domein Jeugd. Het is een verwerking van de cursustekst.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
DOMEIN: JEUGDTWEEDE JAAR BACHELOR SOCIAAL WERK
Inhoudsopgave
1. Kinderen en jongeren................................................................................................................................. 5
1.1 2.6 miljoen kinderen en jongere.....................................................................................................................5
1.2 Jeugdcultuur....................................................................................................................................................5
1.2.1 Versierd verdriet......................................................................................................................................5
1.2.2 Geen eerbied en een hang naar luxe.......................................................................................................5
1.2.3 Van Themsche..........................................................................................................................................5
1.2.4 ‘De jongeren’............................................................................................................................................5
1.2.5 Altijd jong.................................................................................................................................................6
1.2.6 Jeugdcultuur, jongerencultuur of jongerensubcultuur............................................................................6
1.2.7 Een beknopte geschiedenis van jeugdcultuur.........................................................................................6
1.2.8 Voor altijd jong: juvenilization en adultification......................................................................................7
1.2.9 Jeugdcultuur en identiteitsvorming.........................................................................................................7
1.2.10 Kenmerken van jeugdcultuur.................................................................................................................7
10.2.11 Jongeren en probleemgedrag..............................................................................................................8
10.2.12 Tot slot: de jeugd van tegenwoordig...................................................................................................8
1.3 Generatiebenadering......................................................................................................................................8
2. Jeugdwerk................................................................................................................................................. 9
2.1 Wat is jeugdwerk?...........................................................................................................................................9
2.2 Missie van het jeugdwerk.............................................................................................................................10
2.3 Iedereen jeugdwerker: het DNA van het jeugdwerk....................................................................................10
2.4 Wat is het effect van jeugdwerk?..................................................................................................................11
2.5 Jeugdwerk met ambitie.................................................................................................................................11
2.6 Overzicht van het Vlaamse jeugdwerk..........................................................................................................12
2.7 Aard van het jeugdwerk................................................................................................................................12
2.8 Vier Vlaamse werksoorten............................................................................................................................13
2.9 Verschillende werkvormen...........................................................................................................................14
2.10 Subsidiëring van het jeugdwerk..................................................................................................................15
2.10.1 Lokaal jeugdwerk..................................................................................................................................15
2.10.2 Projectsubsidies...................................................................................................................................15
3. Geschiedenis van het jeugdwerk.............................................................................................................. 15
1877: Jeugdzorg en jeugdbeweging; de ontdekking van de jeugdvorming........................................................16
Pagina 1 van 47
, 1952: Jeugdhuiswerking gestart; de pluralisering van jeugdwerkvormen.........................................................16
1985: Jeugdwerk vervolg; consolidatie en verbreding jeugdwerk.....................................................................17
4. Jeugdwerk en de 5 B’s.............................................................................................................................. 18
4.1 De jeugdbeweging produceert actieve burgers of andersom?....................................................................18
4.2 Centrale doelstelling is niet toegankelijkheid van het bestaande aanbod, maar wel ontwikkelen van een
bruikbaar aanbod................................................................................................................................................18
4.3 Wat is een kwaliteitsvol aanbod dan?..........................................................................................................18
4.4 Een gebrek aan structurele uitbouw.............................................................................................................18
4.5 Jeugdwerk maakt kind en samenleving socialer...........................................................................................19
5. Jeugdwerk als leeromgeving..................................................................................................................... 20
5.1 Begrippen en definities.................................................................................................................................20
5.2 Over leren en leerprocessen.........................................................................................................................20
5.3 Vorming en kadervorming.............................................................................................................................20
5.4 Erkende kadervormingstrajecten..................................................................................................................20
5.5 Competenties................................................................................................................................................21
6. Beroepenstructuur sociaal-cultureel werk................................................................................................22
7. Jeugdwerk en de 4 functies van het sociaal-cultureel werk.......................................................................23
7.1 Wat is een functie?........................................................................................................................................23
7.2 De vier functies..............................................................................................................................................23
8. Jeugd en maatschappelijke kwetsbaarheid............................................................................................... 24
8.1 Inleiding.........................................................................................................................................................24
8.2 Wat betekent maatschappelijke kwetsbaarheid?........................................................................................24
8.3 Het belang van sociale bindingen.................................................................................................................25
8.4 Bijkomende activerende mechanismen........................................................................................................25
8.5 Dominante cultuur en cultuurvarianten.......................................................................................................26
8.6 Onderzoeksgegevens....................................................................................................................................26
8.7 Omgaan met maatschappelijke kwetsbaarheid............................................................................................27
8.8 Suggesties voor het jeugdwerk.....................................................................................................................27
9. Jeugdwelzijnswerk................................................................................................................................... 28
9.1 Jeugdwelzijnswerk.........................................................................................................................................28
9.2 Wie betaalt?..................................................................................................................................................28
9.3 Troeven..........................................................................................................................................................28
9.4 Uitdagingen...................................................................................................................................................29
9.5 Veranderingen...............................................................................................................................................29
9.6 Jeugd (welzijns)werk & politie......................................................................................................................29
9.7 Straatcultuur..................................................................................................................................................30
9.8 Vooroordelen en racisme..............................................................................................................................31
Pagina 2 van 47
, 9.8.1 Racisme zorgt voor slecht zelfbeeld.......................................................................................................31
9.8.2 Vooroordelen leiden tot vooroordelen..................................................................................................31
9.9 Rol en taak van de jeudg(welzijns)werker....................................................................................................31
10. Jeugdopbouwwerk................................................................................................................................. 32
10.1 Wat is jeugdopbouwwerk?.........................................................................................................................32
10.2 Kenmerken van jeugdopbouwwerk............................................................................................................32
10.3 Presentiebenadering in jeugdopbouwwerk................................................................................................32
11. Open jeugdwerk..................................................................................................................................... 34
11.1 De jeugdhuismethodiek: eigen invulling van 4 functies van sociaal-cultureel werk..................................34
11.2 Verbreding van het landschap: open jeugdwerk........................................................................................34
11.3 Een groeiende verscheidenheid in het jeugdhuislandschap.......................................................................35
12. Vlaams jeugd- en kinderrechtenbeleid.................................................................................................... 36
12.1 Coördinatie..................................................................................................................................................36
12.2 Aanspreekpunten jeugd- en kinderrechtenbeleid......................................................................................36
12.3 JoKER...........................................................................................................................................................36
12.4 Beleidsplannen............................................................................................................................................36
12.5 Kinderrechten..............................................................................................................................................37
12.6 Concreet: kinderen als medebrugers, zet lokaal in op kinderrechten........................................................38
13. Sociale grondrechten & jeugdwerk......................................................................................................... 39
14. Deontologie........................................................................................................................................... 40
14.1 Geen beroepsgeheim, maar discretieplicht................................................................................................40
14.2 Het belang van vertrouwen.........................................................................................................................40
14.2.1 De discretieplicht: de regel en de uitzonderingen...............................................................................40
15. Tendens: jeugdwerk als vrijplaats voor experiment................................................................................41
15.1 Wat en waarom deze zoektocht?...............................................................................................................41
15.2 Experiment is gericht op (sociale) innovatie en verandering.....................................................................41
15.3 Experiment als maatschappelijke innovatie...............................................................................................41
15.4 Vanuit een kritisch-emancipatorisch perspectief.......................................................................................41
15.5 Verbinding met andere thematrajecten.....................................................................................................41
15.6 Welke vrijplaatsen?.....................................................................................................................................42
15.7 Enkele maatschappelijk evoluties...............................................................................................................42
15.8 Voor de toekomst….....................................................................................................................................42
15.8.1 Veilige gestructureerde praktijken.......................................................................................................42
15.8.2 Risicovermijdend spel..........................................................................................................................43
15.9 In projecten: resultaatsindicatoren en gekende recepten.........................................................................43
16. Tendens: politisering.............................................................................................................................. 44
16.1 (De)politisering............................................................................................................................................44
Pagina 3 van 47
, 16.2 Kracht van de stem......................................................................................................................................44
16.3 Met een kleine p..........................................................................................................................................44
16.4 Met een grote D..........................................................................................................................................44
16.5 Hoe meer politisering?................................................................................................................................45
16.6 Mythes en realisaties..................................................................................................................................45
17. Tendens: digitaal jeugdwerk................................................................................................................... 46
17.1 Digitaal jeugdwerk: hoe trekken we dat op gang?.....................................................................................46
17.2 Wat betekent digitaal jeugdwerk?..............................................................................................................46
17.3 Welke mogelijkheden brengt het met zich mee?.......................................................................................46
18. Tendens: kruispuntdenken..................................................................................................................... 47
Pagina 4 van 47
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper noorgrammens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 72042 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen