SAMENVATTING ONDERZOEK
IN HET SOCIAAL WERK
Inhoud
De onderzoekscyclus.................................................................................................................................................3
Verkennen en afbakenen..........................................................................................................................................3
Verkennen.............................................................................................................................................................3
Informeren........................................................................................................................................................3
Motiveren..........................................................................................................................................................4
Afbakenen.............................................................................................................................................................4
Probleemstelling................................................................................................................................................5
Doelstelling........................................................................................................................................................5
Onderzoeksvragen.............................................................................................................................................5
Opzetten en voorbereiden........................................................................................................................................6
Onderzoeksbenaderingen.....................................................................................................................................6
1. Onderzoeksbenadering: kwantitatief onderzoek..........................................................................................6
2. Onderzoeksbenadering: kwalitatief onderzoek............................................................................................6
Onderzoek en engagement...................................................................................................................................7
Onderzoeksmethodes...........................................................................................................................................8
Observatie.........................................................................................................................................................8
Interview............................................................................................................................................................9
Focusgroepen..................................................................................................................................................10
Narratief onderzoek........................................................................................................................................11
Survey-onderzoek............................................................................................................................................12
Literatuuronderzoek........................................................................................................................................12
Werken met foto’s..........................................................................................................................................13
Mixed method.................................................................................................................................................13
Onderzoeksopzet................................................................................................................................................13
Ethische aspecten in het sociaal werk....................................................................................................................14
Aandacht voor ethisch handelen: oorsprong?....................................................................................................14
Procedurele ethiek + toepassing in de praktijk...................................................................................................15
Ethische code voor wetenschappelijk onderzoek in België............................................................................15
De GDPR (General Data Protection Regulation).................................................................................................16
Ethische principes worden geassocieerd met.....................................................................................................16
Tussentijds besluit...............................................................................................................................................17
1
, Situationele, relationele en socio-politieke ethiek.............................................................................................17
Geïnformeerde toestemming.........................................................................................................................17
Analyseren...............................................................................................................................................................18
Analyse van kwalitatieve data.............................................................................................................................18
Coderen...........................................................................................................................................................19
Onderscheid open versus gestructureerde methode.....................................................................................19
Analyse kwantitatieve data.................................................................................................................................19
Kengetallen......................................................................................................................................................20
Tabellen...........................................................................................................................................................20
Inductieve of toetsende statistiek...................................................................................................................21
Excel.....................................................................................................................................................................21
Rapporteren en presenteren..................................................................................................................................21
Onderzoekende houding.....................................................................................................................................21
Rapporteren........................................................................................................................................................22
Schriftelijk........................................................................................................................................................22
Mondeling.......................................................................................................................................................23
Citeren van bronnen........................................................................................................................................24
Presenteren.........................................................................................................................................................24
Reflecteren en bijsturen......................................................................................................................................24
Resultaten zijn gekend........................................................................................................................................25
Disseminatie en valorisatie.............................................................................................................................25
2
, DE ONDERZOEKSCYCLUS
VERKENNEN EN AFBAKENEN
VERKENNEN
Aanleidingen van onderzoek:
Maatschappelijke veranderingen en / of uitdagingen
Vragen van organisaties
Vragen van beleidsmensen of praktijkwerkers
Eigen vragen als praktijkwerker, vrijwilliger, burger, …
INFORMEREN
Informeren om te verkennen:
Informatie verzamelen is deel van onderzoeksproces
Informatie verzamelen leert je:
o Verder te gaan met het onderwerp
o Het onderwerp (gedeeltelijk) aan te passen
o Het onderwerp niet te onderzoeken
o Af te bakenen van het thema en het formuleren van een probleem-, doel- en vraagstelling
Plan je informatieverzameling (inhoudelijk en praktisch):
Welke informatie heb ik al en welke heb ik nog nodig?
Waar of bij wie kan ik terecht voor informatie?
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lukavandenbunder. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
