Samenvatting

Samenvatting_Biologie_Bach1_Sem2

2 keer verkocht

Vak
Biologie

Instelling
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)

Het is een samenvatting van de powerpointslides en cursus. De opleiding Maatschappelijke veiligheid heet nu 'Toegepaste Criminologie'. Met deze samenvatting slaag je gegarandeerd! alle info die je nodig hebt, staat hierin vermeld.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 51 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 3 januari 2024
Aantal pagina's 51
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

€8,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Biologie
HOOFDSTUK 1: zie PowerPoint
HOOFDSTUK 2: Is gewelddadig gedrag erfelijk?
2.1 Verschillende onderzoeksmethodes: gedragsgenetica

Gedragsgenetica => onderzoeken of kenmerken meer voorkomen bij mensen die genetisch nauwer
met elkaar verwant zijn

3 technieken:

1) Verschillen en gelijkenissen tussen 1 en tweeeiige tweelingen
a. Gelijke omgeving en genen
b. Vraag: vertonen deze tweelingen meer gedragsgelijkenissen => genetisch
2) Tweelingen die gescheiden worden
a. Verschillende omgeving, gelijke genen
b. Vraag: wat is er de grootste gelijkenis => omgevingsinvloed
3) Gescheiden van biologische ouders
a. Controle voor invloed gedeelde prenatale omgeving

Antisociaal gedrag

 Verwijst naar antisociale gedragsstoornis of een oppositioneel-opstandige gedragsstoornis
o Vermeld in DMS 5 (boek met alle psychische stoornissen)
 Moet gediagnostiseerd worden
 Gedrag: agressie, vernielen, stelen, liegen, houdt geen rekening met rechten van anderen
o Agressief en destructief gedrag
o Kunnen moeilijk voldoen aan soc. Vormen en aan de wet
o vaak sprake van impulsiviteit
o hebben regelmatig driftbuien, prikkelbaar, lichtgeraakt
 veroorzaakt problemen in sociale omgang

crimineel gedrag

 ≠ antisociaal gedrag
 Wetsovertredend gedrag
 Ernstige overtredingen

2.2 Resultaten gedragsgenetisch onderzoek

2.2.1 tweelingstudies

 Identiek erfelijk materiaal (1 eiig)
 50% overeenkomstig erf. Mat. (2 eiig)
 Studie van Baker, 2002
o Vragenlijst over antisociaal gedrag aan tweelingen, ouders, leerkrachten…
o Resultaten = erf. Factoren verklaren 40% a 50% variabiliteit
 96% in antisociaal gedrag is erfelijk
 Reactieve agressie: 38%
 Proactieve agressie: 50%
 Bedenkingen:

, o Veralgemenen naar populatie?
 Tweelingen dus bij iedereen zo?
 Zwangerschap heeft meer complicaties
 Geboorte moeilijker, meer zuurstoftekort
o Verkeerde interpretatie!

Niet-agressief antisociaal gedrag: 48% erfelijk.
Agressief antisociaal gedrag: 65% erfelijk.

=> Tweelingstudies over de laatste jaren bevestigen de rol van genetisch variatie, benadrukken de
invloed van omgevingsverschillen en onderkennen dat de verhouding
genetische/omgevingsverschillen verandert met de leeftijd

Kritiek op tweelingstudies:

o mate van zygositeit
o Tweelingen delen ook dezelfde omgeving
o Tweelingstudies niet veralgemenen naar brede populatie
o Zijn tweelingen wel zo gelijkend?

2.2.2 adoptiestudies (grove)

 Afvragen: in hoeverre spelen gemeenschappelijke leefomstandigheden een rol in de
verklaring van antisociaal gedrag?
o Statische significante = betekenisvol en dus niet toevallig
 Erfelijkheidskenmerken van 41% voor kinderen en 28% voor volwassenen
 Tweelingen gescheiden bij geboorte
o Verschillende levensomstandigheden
o Zelfde genen
 Gedrag verschilt tussen beiden => omgeving
 Gedrag is zelfde tussen beiden => genen
o 32 tweelingen – kort na geboorte gescheiden
 41% gelijkenis bij kinderen
 28% bij volwassenen

2.2.3 De rol van de omgeving

Ouders hebben minder invloed, bij negenjarigen hebben leeftijdsgenoten grootste invloed
22% invloed van gezin
33% invloed buiten gezin

2.2.4 adoptiestudies 2.0 (Mednick)

- Deense studie
- Eeneiige tweelingen gescheiden bij geboorte = zoeken gelijklopende omgevingen op en
daardoor effect van de genen overschat en effect van de omgeving onderschat
- Kinderen met criminele biologische ouders worden zelf in hogere mate crimineel =
genetische invloed

,=> Als de adoptieouders ook crimineel zijn, zie je meer criminaliteit bij de kinderen => ze hb dus een
invloed

Kritiek op adoptiestudies:

- Leeftijd waarop kind geplaatst wordt
- Voor dit onderzoek best zo laag mogelijk
- Negatievere bindingservaring wanneer langer bij biologische ouder

Ethische aspecten:

- Selectiecriteria adoptiegezinnen (gelijkend natuurlijk gezin)
o Vertekende factor
- Diversiteit omgevingsfactoren is beperkt
- Fractie omgevingsvariantie wordt naar beneden gehaald

Waarom zijn studies lastig?

1) Passieve gen/omg correlatie
a. Intellectuele ouders = genen doorgeven
i. Vb. toegang tot boekenkast in huis
ii. Niet intellectuele ouders hb nl. geen boekenkast
2) Reactieve gen/omg correlatie
a. Fysiek sterke jongen = geselecteerd voor rugbyteam
b. De reactie op hoe het kind is, de genen
i. Vb. strenger optreden voor een irritant kind
3) Actieve gen/omg correlatie
a. Je kiest X dat gebaseerd is op hoe je bent
b. Verlegen: elke week naar bibliotheek
c. Actief: kiest sport boksen

Beperkingen:

 Het is een wisselwerking, je kan ze niet zuiveren

Gedeelde omgevingsvariantie:

,  Mensen uit hetzelfde huishouden zijn meer gelijkend
o Vb. verschillen tussen families zoals soc. Klasse, godsdienst

Niet-gedeelde omgevingsvariantie

 Uniek voor elk persoon
o Eten, stress bij ene zwangerschap anders
o Favoritisme van ouders, vrienden

2.3 Verschillende onderzoeksmethodes: moleculaire genetica

Moleculair genetisch onderzoek: Onderzoek naar de specifieke gen(en) die een invloed kunnen
hebben op de ontwikkeling van gedragseigenschappen

 XYY-syndroom
 Neurotransmitters
 MAO-gen => serotonine, dopamine en noradrenaline
 5HTT-gen
 DRD2-gen
 DAT1-gen
 DRD4-gen

XXY : geslachtchromosomen

- Vrouw XX
- Man XY
- Over erving

Tijdens méiose 1

- Reductiedeling
o 46 opsplitsen in 23 en 23
o Kernmembraam verdwijnt en er wordt een spoelfiguur aangelegd
o Delingschromosoom: bestaat uit een chromatide en zusterchromatide
 Voordat een cel gaat delen, maakt het een kopie
 Ze bewegen naar he evenaarsvlak toe tussen de 2
centriolenparen
 Leggen zich nu per homoloog paar op dit middenvlak
 Spreiding van chromosoom gebeurt willekeurig
 In deze fase= crossing over

Crossing over = corresponderende delen van homologe chromosomen wisselen onderling van plaats

 Hierdoor is elke chromosoom dat in ei of zaadcel terechtkomt een mengeling van het
genetisch materiaal van de ouders

 De homologe chromosomen worden nu elk met hun 2 zusterchromatiden, van elkaar
weggetrokken

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper britteggermont. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67418 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen