100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Communicatiewetenschappen - Steven Eggermont €5,89
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Communicatiewetenschappen - Steven Eggermont

 12 keer bekeken  0 keer verkocht

Communicatiewetenschappen - Steven Eggermont

Voorbeeld 4 van de 71  pagina's

  • 20 januari 2024
  • 71
  • 2020/2021
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (13)
avatar-seller
ellenvanhove
Samenvatting Communicatiewetenschap
HST 1: Inleiding + basisconcepten en modellen
1 Inleiding
com is jonge wetenschap

Health & Bryant 1992 4 invalshoeken basis communicatie theoretisch denken

1. retoriek
o information
2. propaganda
3. media-effecten
4. informatietheorie

→ grote verscheidenheid communicatiefenomenen

HST 2: Basisconcepten en modellen
2.2 Wat is communicatie
Woordenboek definities:

Van Dale:

1. Mededeling, kennisgeving
2. Verbinding
3. Uitwisseling van gedachten, het geestelijk met elkaar verkeren

≠ Visies, scholen/benaderingen

1. Processchool

 Com = transmissie v boodschappen, hoe verzonden en ontvangen via media en
kanalen, en- decoderen
 beïnvloedingsproces
 input ≠ output ⇒ fout ih com.proces



2. Betekeniscreatie-school

 Com = productie en uitwisseling v betekenissen
 Studie v ‘teksten’: centrale methode: tekenleer = semiotiek
 input ≠ output ⇒ ≠ interpretaties die com maken

2.3 Breek- of discussiepunten id def v com

2.3.1 Intentionaliteit

→ intentie / bedoeling vd zender nr ontvanger

, Zender actief Zender passief
Ontvanger actief 1 2
Bvb; bestel brood bij Bvb; 2 mensen
de bakker, bakker gesprek, 3e luistert
luistert naar mee
bestelling
Ontvanger passief 3 4
Bvb; leerkracht praat Bvb; indrukken die
tegen lln, maar die we krijgen v elkaar
luisteren niet wnr we op straat
lopen

1. Theologische opvatting: communicatie = 1
 → actieve zender, bedoelde boodschap + actieve ontvanger, bedoeld aangekomen
 → alle gedrag = informatief
 → sterk vertegenwoordigd bij onderzoekers massacommunicatie
 Typisch processchool
2. Non-verbale communicatie/ gedragsopvatting = 1,2,3,4
 → alle gedrag = communicatief
 → kan niet niet communiceren
 → interpersoonlijke studies
 ⇒ probleem: intentionaliteit moeilijk vast te stellen

2.3.2 Geslaagdheid

Voldoen à bepaalde normen/verwachtingen

Fauconnier:
GC = E+T+Ox+Ib+Ub

Geslaagde com = Expressie + Transmissie + Ontvangst (doorpersoon x) + Interpretatie (zoals
bedoeld) + Uitwerking (zoals bedoeld)

processchool → com is enkel com als hij 'geslaagd' is ⇒ com aan heel wat voorwaarde moet
voldoen

⇒ heel veel 'niet-geslaagde' communicatie

2.3.3 Eenrichtings- of tweerichtingsverkeer

 Richting één / twee
o éénrichting → massacommunicatie
(processchool)
 Lineair / circulair
o circulair → interpersoonlijke communicatie
 Feedback?

 Als de processchool communicatie ziet als éénrichting is betekeniscreatie school
dan Circulair / tweerichtingsverkeer?
o Proces In het begin maar niet uitsluitend en betekenis creatie school
iedereen communiceert daardoor ontstaat betekenis onderscheid 1 en 2
richting is niet echt van belang maar vooral uit meerdere richtingen
 En is theologische opvatting enkel circulair aangezien communicatie volgens hun
een Actieve zender en ontvanger heeft?
o JA

2.3.4 Observatieniveau

,Menselijke communicatie:

1. Intrapersoonlijke com
2. Interpersoonlijke com
3. Groepscommunicatie
4. Organisatiecommunicatie
5. Massacommunicatie

2.4 Elementen ih com proces

2.4.1 Zender/bron

 bron = persoon/organisatie die een boodschap verstuurd
 zender = technische apparaat (ook individu / organisatie) ⇒ meest populair
 macht vd Zender: boodschappen sturen om ontvanger te beïnvloeden
 "zender → actief VS ontvanger → passief"

2.4.2 Ontvanger/Bestemmeling

 onderscheid ih kader v technische modellen
 ⇒ ontvanger bvb gsm, bestemmeling, persoon
 ontvangt , decodeert & interpreteert

2.4.3 Boodschap

 = dat wat w uitgedrukt dr zender en overgedragen nr ontvanger
 boodschap bevat tekens die betekenis dragen
 TEKENS (verbale- of non verbale stimuli)
1. symbolen: geen natuurlijke relatie tss 'teken' & 'betekenis'
bvb; taal ,→ w afgesproken; stoel is een stoel want zo afgesproken
2. iconen: fysieke gelijkenis tss 'teken' & 'betekenis'
bvb; foto, pictogram
3. indices: sensorische ervaring A verwijst nr B (index)
bvb; donkere wolken  regen, vuur  rook
 CODE

1. systeem v betekenissen
2. bestaat uit tekens
3. coderen: boodschap → tekens → interpreteerbare vorm, signaal→ decoderen

2.4.4 Signaal

 = concept bvb; lichtgolven, luchttrillingen
 drager v tekens
 primaire signalen = face to face, rechtstreekse zintuiglijke prikkels
 secundaire signalen = indirecte com, mechanische wijze /elektronische wijze

2.4.5 Kanaal

 verbinding, de weg tss zender en ontvanger

, 2.4.6 Medium

 "object dat de boodschap draagt"
 face tot face = geen medium → ongemedieerde com
 classificeren media 
 indeling Bordewijk & Van Kraam — controle over info & tijd en onderwerp

Controle Controle over de opgeslagen
over tijd en informatie
keuze v Centraal individueel
object Centraal Allocutie Registratie
Individueel Consultatie Conversatie

1. Allocutie
 One-way communicatie
 Zender bepaalt tijd en keuze vh aanbod en controleert de opgeslagen info
 bvb; radio
2. Consultatie
 Centraal beheerde databank w geconsulteerd door een individu, dat
controle houdt over tijd en onderwerp
 Individu beslist om die info te consulteren
 bvb; bibliotheek, boek, krant
3. Registratie
 Centraal orgaan wint op bepaald ogenblik informatie in over individu
 bvb; examen afleggen, enquête invullen
4. Conversatie
 Individuen wisselen interactief informatie uit met volledige controle van
tijdstip, keuze en inhoud
 bvb; tefefonie, face-to-face gesprek

2.3.7 Ruis

 fysieke / kanaal ruis
o fysieke storing bvb; kinderen maken lawaai
o bestreden w
- signaal versterken
- beter richten op publiek
- 2 of meer signalen gebruiken
 psychologische ruis
o interne gedachten interfereren
 fysiologische ruis
o fysieke toestand vd ontvanger bvb; ziek, moe
 semantische ruis
o ontvanger niet in staat tekens te decoderen
o bvb; anderstalig begrijpt taal niet goed

2.4.8 Feedback

 ⇒ informatie die ontvanger terugstuurt nr zender
 cyclus
 com kan bekeken w als lineair v zender nr ontvanger
 sprake v feedback , nieuw com proces of ander com proces nl circulair

2.5 Communicatiemodellen

2.5.1 Inleiding

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ellenvanhove. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,89. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 55628 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€5,89
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd