Human life expectancy at birth increases up until now per decade 2.5 years (for the last 150
years, not stopped). CVD, parkinson → 80% death in the western world.
Underlying cause of all these medical conditions could be all the same, reason why look at
aging.
Human life expectancy dropped after the pandemic, no longer rises.
Cause: drug overdose (us), increase metabolic syndrome, pandemic —> western world
Health as we age
Health as we age flattens. Curve here represents:
y-axis: capacity for independent life (newborns incapable, dependent on parents)
With age people, gain independence and peak at approximately 22years old (our age). And
then the process of aging starts.
This curve in western world (blue) flattens: we spend more of our lives, especially later ages,
in a relative unhealthy. (Cause: diabetes, dementia,..). Even worse is that we spend many
years being dependent at the end of life through nursing homes and care providers.
We want increase in life expectancy and healthspan (area above dependence line)= amount
of time spent above this line of dependence.
Focus lies on healthspan, not lifespan.
, 2
Course goals
Address hallmarks of aging (will be covered next lectures):
● cellular senescence
● epigenetic alterations
● stem cell exhaustion
● deregulated nutrient sensing
● genomic instability and telomere attrition
● altered cellular communication
● mitochondrial dysfunction
● loss of proteostasis
From core biomedical perspectives:
● biomedical imaging
● nutrition, physical activity and metabolism
● neurological
● regenerative medicine
● inflammation and pathophysiology
● genetics and genomics
LG of this course:
- ILO1 Describe the goal and application of the technique
- ILO2 Discuss the biomolecular principle how the technique works
, 3
- ILO3 Interpret read-outs including measurements, scans, bands, plots etc.
- Explain and interpret a figure with results of the experiments, including axis and
controls.
- ILO4 Justify the recommendation for alternative techniques by describing their pros
and cons, especially in relation to feasibility in terms of materials available, costs,
equipment and time investment.
- The exam will cover the ILO1-3 for approaches we teach with lectures, PBL sessions
- ILO4 is assessed with Emerging Techniques presentation
Week division
1.Introduction to the course, introduction to ageing, introduction to poster
2. Cell culture, emerging techniques
3. Animal models, emerging techniques
4. Mass spectrometry, emerging techniques
5. Microscopy, poster feedback
6. Genomics and transcriptomics, poster feedback
7. Flow cytometry, emerging techniques
8. Poster, exam
Lecture 1: Can we intervene in aging?
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annavanzantbeek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €15,89. Je zit daarna nergens aan vast.