Samenvatting
Summary hst. 12 The practice of English Language Teaching
- Vak
- Instelling
- Boek
Goede samenvatting, overzichtelijk
[Meer zien]Voorbeeld 1 van de 3 pagina's
Voorbeeld 1 van de 3 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
PELT - Jeremy Harmer: Chapter 5 - Describing Learners
Verkoper
Volgen
Robobaggins
Voorbeeld van de inhoud
The practice of English Language Teaching – 4th Edition – Jeremy HarmerHd.12 Teaching Language Construction
A. Language Study and Use
1. Language Study Sequences
How to teach the language:
- A variety of ways; Explore a topic and make the students use what they’ve learned
- Teach the students about your subject During a task.. so interrupt the reading session to
teach
- Study after reading, so work with language repairs
- Oppertunistic teaching; Students will offer you chances to teach them. They will sometimes
make clear what they want/need to know. You need to break the tension between your
planned teachings and to responding to what happens in class.
2. Choosing Study Activities
- Use Syllabus/Coursebook explanation and exercises unchanged
- Follow Planning Principles:
- Activities before/after each session (to avoid repetition)
- Use variation in your Exercises (for different learning styles with students and to keep up
motivation)
- Assessing “Study Language Form” in class, a fun learning activity, this should provide to be:
- Economic: Time-efficiënt (30sec to explain.. 10 minute exercise)
- Efficacious: Student learns something
- Appropriacy: The student is engaged and motivated
Before doing/planning these.. consider difference in classes, culture and educational level
of the students
- Evaluating a study activity
After using any of the above study activities, evaluate them, as being economic, efficacious
and approprious.
3. Know or Unknow language?
Mixed abilities in classes. English language: New or known ?
Type of learner: Quick or slow?
You need to find out if somebody doesn’t know anything about English.
How do you avoid teaching the “already known”?
- Students performing a task and judge their skills; example .. make them speak English
together and walk around
- Elicit (ontlok) everyone to use their English skills by asking them questions
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Robobaggins. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 66579 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen