Referentiekader : Bewust zijn van je denkwijze en die van de school.
Doelstellingen : je mag ruimer denken ook, waar bevindt die les zich in de lesvolgorde, in een gans
schooljaar? Zo kan je je meer verdiepen
- Algemene doelstellingen
- Leerplandoelen (koepels)
- Leerdoelen (leerkracht)
o Kan je vermelden bij de leerlingen. Zo weten ze gericht hoe ze ernaar toe moeten.
Beginsituatie : gebruik informatie van de mentor. Bevraag en luister.
- Leerlingkenmerken
- Onderwijskenmerken
- Omgevingskenmerken
o SES (sociaal economische status) kunnen meer met hun gedachten thuis zitten.
Kijk ook naar leerlingen die extra sturing begeleiding nodig hebben, vlugger leerlingen zelfstandig
zetten. Beperkingen en mogelijkheden.
,Krachtige leeromgeving: probeer rekening te houden met verschillen.
- Leerinhouden
o Wat brengen we aan, kennis, vaardigheden, attitude, ….
- Didactische werkvormen
o Onderwijsleergesprek
o Leerwandeling
o Doceren
o Klasgesprek
- Media
o Om je les te geven
- Opvoedingsrelatie
o Empatisch omgaan met leerlingen
o Goede band
o Leef en -leerklimaat
- Groeperingsvormen
o Homogeen
o Heterogeen
Evaluatie : niet alleen toetsen, maar ook feedback (formatieve toetsen)
Wat maakt een les goed? BOUWSTENEN:
BOUWSTEEN 1: Activeren voorkennis
Voorkennis nodig om voorkennis op te doen.
Advance organizers:
Aandachtspunten!!
- Activering is noodzakelijk
- Achterhaal waarom bepaalde fouten gemaakt worden
- Misconcepten moeten de wereld uit …
, BOUWSTEEN 2 - Geef duidelijke,
gestructureerde en uitdagende instructie
- Helder communiceren
- Structuur bieden
o Lesfasen : inductief vs deductief
o Doelgericht werken…
o Scaffolding + mastery learning.
Heel veel hulpmiddelen en langzaam aan verminderen
met hulpmiddelen.
- Uitdaging bieden en tempo houden
o Taakgerichtheid : instructietijd maximaliseren
- Een warm leerklimaat.
Aandachtspunten !!!
- Curse of knowledge!
o Het is niet omdat jij het weet je leerlingen dat weten.
- Overdrijf niet met focusdoelen...
- Een goede voorbereiding maakt dynamiek in de les eenvoudiger.
Uitdaging via doordachte vragen
MOGELIJKHEID om vragen hiërarchisch te ordenen qua moeilijkheidsgraad
• Moeilijkere vragen:
→ prikkelen tot nadenken
→ spreken hogere orde denkvaardigheden aan.
= bevorderlijk voor leerproces! Zorgt voor rijke leeractiviteiten!
- Om vragen te ordenen kunnen we gebruik
maken van een taxonomie.
Taxonomie van Bloom
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper meredithmortier. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.