Schema ontwikkelingspsychologie
Baby 0 – 1,5 jaar Peuter 1,5 – 3 jaar Kleuter 3 – 6 jaar Lagereschoolkind 6 – 12 jaar
Motorische 1ste taal is beweging Stimuleren van beweging is Verbetering van de fijne en Motorische prestaties nemen
ontwikkeling Reflexen: belangrijk grove motoriek toe tot 12 jaar:
o Grijp reflex o Lichaam goed in
o Zoek reflex Grove motoriek: lopen, Bewegen veel en gerichter evenwicht
o Primair lopen springen, wandelen, … o Lichaamsbeheersing
o Reflex Babinski Fijne motoriek: puzzelen, Voorkeurhand aan einde o Oog-handcoördinatie
o Reactie van Moro schrijven, vasthouden, kleutertijd o Perfecte beheersing
tekenen, … van het eigen lichaam
Sociaal- Hechtingsgedrag door te 4 ontwikkelingen: 5 ontwikkelingen: Spelen liever met
emotionele lachen, huilen, glimlachen, o Zelfbewust zijn o Langere periode leeftijdsgenoten
ontwikkeling brabbelen, … (herkennen in foto’s) zonder
o Zelfstanding <-> gehechtheidsfiguur Invloed van vrienden,
Veilige hechting is afhankelijk o Intern werkmodel gedrag en voorkeuren
belangrijk o Nee periode, koppig beïnvloed nieuwe
o Nieuwe gevoelens hechtingsrelaties, Spelen alleen maar met
wederzijdse affectie, hetzelfde geslacht
vertrouwen en
waardering Vriendschappen:
o Uitbreiding sociale o 6-8j: dezelfde
omgeving interesses
o Vriendschappen zijn o 10j: raad geven bij
tijdelijk en problemen, troost,
oppervlakkig praten
o Ontdekt verschillende
rollen (relatie
leerkracht ≠ ouder)
Cognitieve Fase: sensorisch motorisch Fase: pre-operationeel Fase: pre-operationeel Fase: conctreet-operationeel
ontwikkeling stadium stadium stadium stadium
Preconceptuele fase: Intuïtief denken:
Baby 0 – 1,5 jaar Peuter 1,5 – 3 jaar Kleuter 3 – 6 jaar Lagereschoolkind 6 – 12 jaar
Motorische 1ste taal is beweging Stimuleren van beweging is Verbetering van de fijne en Motorische prestaties nemen
ontwikkeling Reflexen: belangrijk grove motoriek toe tot 12 jaar:
o Grijp reflex o Lichaam goed in
o Zoek reflex Grove motoriek: lopen, Bewegen veel en gerichter evenwicht
o Primair lopen springen, wandelen, … o Lichaamsbeheersing
o Reflex Babinski Fijne motoriek: puzzelen, Voorkeurhand aan einde o Oog-handcoördinatie
o Reactie van Moro schrijven, vasthouden, kleutertijd o Perfecte beheersing
tekenen, … van het eigen lichaam
Sociaal- Hechtingsgedrag door te 4 ontwikkelingen: 5 ontwikkelingen: Spelen liever met
emotionele lachen, huilen, glimlachen, o Zelfbewust zijn o Langere periode leeftijdsgenoten
ontwikkeling brabbelen, … (herkennen in foto’s) zonder
o Zelfstanding <-> gehechtheidsfiguur Invloed van vrienden,
Veilige hechting is afhankelijk o Intern werkmodel gedrag en voorkeuren
belangrijk o Nee periode, koppig beïnvloed nieuwe
o Nieuwe gevoelens hechtingsrelaties, Spelen alleen maar met
wederzijdse affectie, hetzelfde geslacht
vertrouwen en
waardering Vriendschappen:
o Uitbreiding sociale o 6-8j: dezelfde
omgeving interesses
o Vriendschappen zijn o 10j: raad geven bij
tijdelijk en problemen, troost,
oppervlakkig praten
o Ontdekt verschillende
rollen (relatie
leerkracht ≠ ouder)
Cognitieve Fase: sensorisch motorisch Fase: pre-operationeel Fase: pre-operationeel Fase: conctreet-operationeel
ontwikkeling stadium stadium stadium stadium
Preconceptuele fase: Intuïtief denken:
