100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn? €6,49   In winkelwagen

Scriptie

Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn?

 27 keer bekeken  2 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling

Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn?

Voorbeeld 4 van de 69  pagina's

  • 24 februari 2024
  • 69
  • 2020/2021
  • Scriptie
  • .
  • Onbekend
avatar-seller
S




Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid
van de derdejaars basisberoepsgerichte
leerweg op een korte termijn?



Studentennaam:
Studentennummer:

Plaats, maand en jaar: Schiedam, 23 juni 2020

Kans: 1e kans

Hogeschool Rotterdam IVL Engels



Cursus: Afstudeerproject
Cursuscode: LERAFS08X
Begeleiders:




1

,Voorwoord

Voor u ligt het afstudeeronderzoek ‘Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars
basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn’. Dit project is de afsluiting van een 11 maanden
durende afstudeerperiode bij de Lentiz Life College te Schiedam. Daarnaast is het een afsluiting van
de studie lerarenopleiding Engels aan de Hogeschool Rotterdam.

Sinds september 2019 doceer ik het vak Engels aan de derdejaars basis- en vierdejaars kaderklassen.
Uit de resultaten van de spreekvaardigheidtoetsen, kwamen naar voren dat de derdejaars basis-klas
van de opleiding Zorg en Welzijn het laagst hadden gescoord. Dit is de drijvende kracht geweest om
een beroepsproduct te ontwikkelen waarmee de leerlingen in een korte termijn op een intensieve
wijze worden voorbereid voor de komende spreekvaardigheidtoets. Samen met mijn collega’s van de
vakgroep Engels heb ik de onderzoeksvraag voor deze scriptie bedacht.

Bij dezen wil ik graag mijn werkgever en mijn collega’s van LIFE-College bedanken voor de ruimte die
zij mij hebben geboden om dit onderzoek uit te voeren. Ten tweede wil ik alle leerlingen bedanken
die mee hebben gewerkt aan dit onderzoek. Zonder hun zou het onderzoek niet compleet zijn
geweest. Ook wil ik mijn begeleiders mevrouw De Water en mevrouw Verlind bedanken voor de fijne
begeleiding en hun ondersteuning tijdens dit traject.




Schiedam, juni 2020




Hogeschool Rotterdam
2

,INHOUD

Samenvatting ................................................................................................................................................. 5

Verklarende woordenlijst .............................................................................................................................. 6

Hoofdstuk 1 Aanleiding .................................................................................................................................. 7

1.1. School.......................................................................................................................................................... 7

1.2. Vakgroep ..................................................................................................................................................... 7

1.3. Probleemanalyse + onderbouwing. ............................................................................................................. 8

1.4. Voorlopige onderzoeksvraag en deelvragen ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 2 Theoretisch kader en andere vormen van verkennend onderzoek................................................11

2.1 Inleiding verkennend onderzoek ................................................................................................................ 11

2.2 Hoe worden de spreekvaardigheidslessen vormgegeven en op welke manier zijn de leerlingen nu aan het
oefenen voor de spreekvaardigheid? ............................................................................................................... 11

2.2.1 Hoe heb ik de spreekvaardigheidslessen vormgegeven? ........................................................................ 11

2.3 Wat zijn de problemen waar de leerlingen tegenaanlopen bij het uitvoeren van de spreekopdracht? ..... 14

2.4 Hoe zou de Engels spreekvaardigheidslessen vormgegeven moeten worden volgens de literatuur? ........ 15

2.5 Hoe kan doeltaal als voertaal het best toegepast worden in de les volgens de literatuur?........................ 17

2.6 Wat wordt er verstaan onder A2 spreekvaardigheid niveau in volgend het beoordelingsmodel van ERK? 18
Hoofdstuk 3 Onderzoeksontwerp ..................................................................................................................19

3.1 Ontwerpeisen en opzet beroepsproduct ................................................................................................... 19

3.2 Deelnemers ................................................................................................................................................ 23

3.3 Beschrijving meetinstrumenten ................................................................................................................. 23
Hoofdstuk 4 Resultaten .................................................................................................................................25

4.1 Verloop van de onderzoek aanpak in de praktijk ....................................................................................... 25

4.2 Beschrijving resultaten per meetinstrumenten .......................................................................................... 27
Hoofdstuk 5 Conclusies, discussie en aanbevelingen .......................................................................................29

5.1 Conclusies .................................................................................................................................................. 29

5.2 Discussie..................................................................................................................................................... 31

5.3 Aanbevelingen............................................................................................................................................ 32
Literatuurlijst ................................................................................................................................................34

Bijlage A vragen voor het verkennend onderzoek (enquete)..................................................................... 36



Hogeschool Rotterdam
3

, Bijlage A.1 Uitkomsten Enquete ................................................................................................................. 37

Bijlage B Spreekopdracht voorbeeld .......................................................................................................... 38

Bijlage C Beoordelingsmode A2 spreekvaardigheid ................................................................................... 39

Bijlage D Spreekopdracht (eindmeting) ..................................................................................................... 40

Bijlage E Spreekvaardigheidles ................................................................................................................... 41

Bijlage E.1 Spreekvaardigheidles 2 ............................................................................................................. 43

Bijlage E.2 Spreekvaardigheidles 3 ............................................................................................................. 45

Bijlage E.3 Spreekvaardigheidles 4 ............................................................................................................. 47

Bijlage F Meetinstrument: Exit-tickets ....................................................................................................... 49

bijlage F.1 Exit-tickets resultaten ............................................................................................................... 50

Bijlage F.2 Exit-tickets resulaten samenvatting .......................................................................................... 61

Bijlage G Meetinstrument Diepte-interview .............................................................................................. 63

Bijlage G.1 Diepte-interview resultaten ..................................................................................................... 64

Bijlage G.2 Diepte-interview samenvatting ................................................................................................ 67

Bijlage H Cijfers in som ............................................................................................................................... 69




Hogeschool Rotterdam
4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emmarose. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou


€6,49  2x  verkocht
  • (0)
  Kopen