Samenvatting
Samenvatting neuropedagogiek
Samenvatting hoorcolleges 16/20 behaald met deze samenvatting
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 149 pagina's
Voorbeeld 4 van de 149 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
NEUROPEDAGOGIEK--- P0S66A --- professor Bert de Smedt & Elien Bellon
Samenvatting
academiejaar 2022-2023
schakeljaar pedagogie
KULeuven
, Pagina 2
Neuropedagogiek KULeuven
, Pagina 3
SAMENVATTING
Inleiding: Waarom neuropedagogiek?
Als pedagoog worden we geconfronteerd met breinargumenten (bv. politieke besluitvorming) + kan
gebruikt worden om pedagogische praktijk te motiveren
>> Belangrijk om kennis te hebben van hersenonderzoek om deze zinnig te kunnen
beargumenteren.
Aantal stellingen:
- “We gebruiken maar 10% van onze hersenen.”
o NIET WAAR: 100%, zowel wakker als slapend
▪ Wijze waarop hersenresultaten gepresenteerd worden > hersenbeeld: ene
hersengebied meer actief dan het andere tijdens bepaalde taak
• Blokjes coveren niet veel waardoor mensen verkeerdelijk denken dat alleen
dat deel van de hersenen actief is
- “Het regelmatig inoefenen van bepaalde cognitieve vaardigheden verandert de structuur van de
hersenen.”
o WAAR: de hersenen zijn plastisch, de structuren en functies veranderen constant obv
bepaalde ervaringen, weliswaar binnen bepaalde grenzen
- “Verschillen in de dominante hersenhelft (links vs rechts denken) kunnen prestaties in leren
verklaren.”
o NIET WAAR (neuromythe): idee “mensen die links vs rechts denken, ene denken heeft nood
aan ander soort instructie dan ander denken”, wil niet zeggen dat die problemen verklaart!!
- “Leerproblemen die het gevolg zijn van een verstoorde hersenontwikkeling kunnen niet
geremedieerd worden in het onderwijs.”
o WAAR: de hersenen zijn plastisch dus we kunnen remediëren, ook aan kdn met bv. leer- of
ontwikkelingsproblemen
- “De hersenen zijn volledig ontwikkeld zodra lln naar de middelbare school gaan.”
o NIET WAAR: hersenen kunnen blijven ontwikkelen, maar de anatomische ontwikkeling
loopt tot +/- 25 jaar
0.1 Waarom neuropedagogiek?
1) Neurobiologische verklaringen voor ontwikkelingsstoornissen zijn niet nieuw (rol van het biologische
in opvoeding en ontwikkeling)
- Minimal Brain Dysfunction = label om kdn met aandachts- en concentratieproblemen aan te
duiden (cf. huidige ADHD)
o Directe verwijzing naar hersenen!
- Dyslexie: in eerste beschrijving in literatuur wordt verwezen naar “aangeboren woordblindheid”, kdn
komen niet ‘per ongeluk op gesprek’, er is een oorzaak in de hersenen (= hersenprobleem)
- Dyscalculia (oude definitie): klemtoon op erfelijke, aangeboren karakter en aantasting hersenen
o “Aantasting hersenen die belangrijk is voor uitvoering wiskundige functies”
Neuropedagogiek KULeuven
, Pagina 4
>> Doorbraak: niet-invasieve methoden (eind jaren 90)
- Voorheen kennis obv patiënten met hersenletsel (bv. Broca, Wernicke): “Waar zit het letsel, wat
kunnen deze mensen niet meer en wat vertelt ons dat over de hersenen?”
- Nu: niet meer afhankelijk van patiënten, diverse soorten groepen onderzoeken, geen radioactieve
stoffen vereist…
2) Kennisexplosie obv cognitieve neurowetenschappen
- Functie én structuur in beeld brengen (op niet-invasieve manier) > kennisexplosie als gevolg
- Nieuw veld ‘cognitieve neurowetenschappen’: biologische/mentale basis van hersenfuncties
onderzoeken
o “Wat gebeurt in hersenen bij uitvoering bepaalde
taak, hoe structuur linken aan bepaalde
vaardigheid…” > vragen beantwoorden adhv
cognitieve neurowetenschappen
- Voordelen: meerdere mensen testen + uiteenlopende
generaties
3) Ontstaan van een nieuw wetenschapsdomein
- Brug neurowetenschappen en neuropedagogiek: gezamenlijke focus op leren
o Cognitieve neurowetenschappen: Hoe werken hersenen van mensen die dingen leren?
o Pedagogische aspect: Hoe op leren inspelen, remediëren, interveniëren, optimaliseren?
- Boeken ontstaan, wetenschappelijke tijdschriften… in andere landen zelfs masterprogramma’s
Neuropedagogiek KULeuven
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LotS123. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,46. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 72042 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen