100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting ontwikkelingspsychologie: hoofdstuk 4 €7,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Arteveldehogeschool (Artevelde)
  4.  
  5. Bachelor Toegepaste Psychologie
  6.  
  7. De mens als individu begrijpen

Samenvatting

Samenvatting ontwikkelingspsychologie: hoofdstuk 4
 0 keer verkocht

Dit is een samenvatting van het vak "de mens als individu begrijpen". Het boek hierbij is de psychologie van de levensloop. Dit is een samenvatting van hoofdstuk 4.

Voorbeeld 2 van de 7  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 4 tem 7
  • 22 maart 2024
  • 7
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (18)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (5)

Verkoper

avatar-seller
lunajoos

Voorbeeld van de inhoud

THEMA 5: DE PEUTERJAREN
5.1 LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE ONTWIKKELING

5.1.1 GEBRUIK VAN DE SKELETSPIEREN

Grove motoriek:

 Vlot leren lopen: kenmerkend voor de peutertijd
 Bewegingen geleidelijk geautomatiseerd: aarzelende passen begin van de periode, steeds opnieuw
betere beheersing te verwerven
 Gecombineerd met andere activiteiten: Aandacht vrij om tijdens het lopen ook andere dingen te doen
 Ingewikkelde bewegingen onder controle

Fijne motoriek:

 Toenemende verfijning oog-handcoördinatie: steeds efficiëntere instrumenten in de omgang met de
dingen
o Nieuwe mogelijkheden tot exploratie en experimenteergedrag
 Ingewikkeldere bewegingen met de handen
 Beginnende zelfredzaamheid

5.1.2 ZINDELIJKHEIDSTRAINING: (ANDERE SOORT SPIERBEHEERSING)

 Wat leert men eerst : zindelijkheid overdag & darmbeheersing
 Omvat verschillende aspecten
o Subtiele zintuigelijke gewaarwordingen opmerken
o Controle over de sluitspieren
o Eerst overdag, daarna ’ s nachts
o Eerst darmbeheersing, daarna blaascontrole
 Zo vroeg mogelijk mee beginnen
o Ouders sinds halfweg de twintigste eeuw de zindelijkheidstraining steeds verder opschuiven
in de tijd
 Verklaringen: toenemende gebruik wegwerpluiers, kind merkt niet meer dat het
geplast heeft
 Variatie in leeftijd

5.2 ONTWIKKELINGEN IN DE WAARNEMING EN HET MENTAAL FUNCTIONEREN

 Lopen brengt een drastische verandering teweeg in wereldbeeld van het kind.
o Dat verandert de manier waarop het die dingen voortaan visueel zal waarnemen
o Actief manipuleren en experimenteren doet ook het inzicht groeien in de samenhang tss
oorzaak en gevolg & heeft uitwerking op cognitief vlak
 Kenmerkend peuterjaren: ontwikkeling v.h taalvermogen
o Makkelijker om afwezige objecten en situaties mentaal aanwezig te stellen => belangrijke
steun voor het geheugen



(achtergrondkennis van thema 2)

Cognitieve ontwikkelingstheorie:

 In periodes
o Sensomotorische periode (1-2 j)
o Periode van het preoperationele denken (innerlijke voorstellingen of representaties)

, o Periode van het concreet- operationele denken
o Periode van het formeel-operationele denken
 Basisbegrippen theorie van piaget
o Adaptatie: aanpassen aan de omgeving/situatie: verloopt via 2 processen
 Assimilatie: gebruik van bestaande schema’s
 Accommodatie: oude schema’s die je hebt opgebouwd niet meer werken in een
bepaalde situatie => schema’s moeten aanpassen/vernieuwen
o Equilibrium: assimilatie en accommodatie zijn in evenwicht, schema’s zijn op elkaar
afgestemd waardoor men gepast reageert op een situatie
o Disequilibrium: schema’s zijn niet op elkaar afgestemd waardoor men niet gepast reageert op
een situatie
 Geen achteruitgang, betekend dat een kind in een bepaalde fase zit en moet leren
om nieuwe uitdagingen aan te gaan




5.2.1 EINDE VAN DE SENSOMOTORISCHE PERIODE

Kind in loop v.h eerste levensjaar een hele evolutie sensomotorisch gebied => prille begin sprake
ongecoördineerde reflexen, maar einde stelt het kind intentionele (doelgerichte) handelingen & zelf
beginnende objectpermanentie merkbaar

 fase 1 tot 1,5 jaar:
o introductie actief experimenteergedrag (tertiaire circulaire reacties)
 kind niet meer louter mobiliseren van gekende gedragingen om een
voorafbepaald doel te bereiken, maar probeert af en toe ook nieuwe
effecten uit door sommige van die gedragingen gevarieerd toe te passen
 Inwendig experimenteren (geïnterioriseerde tertiaire circulaire reacties):
(halfweg 2de levensjaar) in gedachten nieuwe gedragsvarianten uitproberen
om te zien welke effecten dat kan opleveren.
 Drempel pre-operationeel denken (punt achter sensomotorische
periode
 Zodra kind gebruik begint te maken van innerlijke voorstellingen, geen sprake meer van een
puur motorisch reageren op een louter sensorische input
o Drempel nieuwe periode: preoperationele denken

 Kind bereikt een relatief equilibrium (1,5 jaar)
o Tijdelijk evenwicht tss assimilatie en accommodatie
o Een relatief equilibrium => er zich straks al een nieuw onevenwicht zal aandienen
o ontstaat een logica van het handelen: op aangepaste manier reageren op een situatie, wel
nog jaren duren voor logisch denken mogelijk: zorgt voor 4 dingen
 Een gestabiliseerd wereldbeeld
 Pasgeboren kind ervaart de wereld als een chaos van steeds wisselende
indrukken
 In de loop v.h 2de levensjaar => vrij stabiel wereldbeeld (meer structuur in
de chaos)

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lunajoos. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€7,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd