Forensische behandel- en zorgprogramma\'s (500850M6)
College aantekeningen
College aantekeningen Forensische behandel- en zorgprogramma's (500850-M-6)
10 keer bekeken 1 keer verkocht
Vak
Forensische behandel- en zorgprogramma\'s (500850M6)
Instelling
Tilburg University (UVT)
Aantekeningen van alle hoorcolleges van het vak Forensische behandel- en zorgprogramma's met verwijzingen naar belangrijke slides.
Let op: hoorcollege 5, 6 en 11 zijn GEEN tentamenstof, maar wel in dit bestand opgenomen!
Forensische behandel- en zorgprogramma's (500850M6)
Alle documenten voor dit vak (4)
Verkoper
Volgen
lavankesteren
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
AANTEKENINGEN
FORENSISCHE
BEHANDEL- EN
ZORGPROGRAMMA’S
(500850-M-6)
Inhoud
Aantekeningen van alle hoorcolleges, inclusief niet-tentamenstof (hoorcollege 5, 6 en 11)
,Hoorcollege 1: Zeden
Er is een verschuiving van het rigide volgen van geprotocolleerde behandelingen
(=programma-integriteit, dus niet afwijken van het plan) naar het aanpassen aan de
cliënt (maatwerk is erg belangrijk).
SCED= single case experimental design. Onderzoek naar de effectiviteit van
behandeling bij één persoon. Je vergelijkt dan niet met anderen, maar met die
persoon zelf. Een vereiste is minstens 5 meetmomenten.
Gefixeerd= alleen aangetrokken tot minderjarigen in plaats van ook met
volwassenen.
Casus
Mogelijk op hetzelfde emotionele level als met het minderjarige meisje (=emotionele
congruentie). Mensen met een diagnose van een pedofiele stoornis hebben dit vaak,
terwijl bij verkrachters de slachtoffers vaak worden gezien als object, dus om te
gebruiken en weer weg te doen.
Het onderzoeken van de schema’s zijn hier erg belangrijk. Uiteindelijk wordt
schematherapie ingezet. Meerdimensionaal leren waarnemen en interpreteren was
wegens slachtofferempathie ook een mogelijkheid geweest.
Behandelprogramma
Zie slide 4 voor het behandelprogramma seksueel grensoverschrijdend gedrag.
Links zijn de verplichte modules en rechts de modules op basis van indicatie.
Empathie en verantwoordelijkheid voor het slachtoffer zijn belangrijke beschermende
vaardigheden.
Assessment
Doelen:
- Leren kennen van de problematiek van de patiënt. Zowel psychopathologie
als risico- en beschermende factoren en type delict.
- Bepalen welke factoren een rol hebben gespeeld in het gedrag.
- Bepalen welke modulen de patiënt uit het behandelprogramma dient te
volgen.
Stappen zijn het checken van voorwaarden (zoals of het hier wel echt over seksueel
grensoverschrijdend gedrag (SGG) gaat), risicotaxatie en diagnostiek. Zie slide 6 en
7. Er moet ook worden gekeken naar online of offline SGG.
Volgens de zorgstandaard is onschadelijk en niet-strafbaar gedrag als acceptabele
uitingsvorm van pedofilie (zoals masturberen bij seksuele fantasieën) geen reden om
te spreken van een pedofiele stoornis. Volgens de DSM-5 is dit wél zo, maar het is
, de vraag of dit soort dingen in sommige gevallen niet juist werkend is (bij een
gefixeerd beeld op kinderen is er immers wellicht geen andere
uitlaatklep/mogelijkheid). Wel alleen op indicatie!
De STATIC-99 is standaard om af te nemen en meet de kans op toekomstig
seksueel recidive bij volwassen mannelijke zedendelinquenten. Er moet ook nog de
HKT-R o.i.d. worden gedaan, omdat SGG ook wordt gezien als een geweldsdelict.
Verder de QITSO (voornamelijk zeden) en YSQ (meer algemeen) voor
respectievelijk impliciete en disfunctionele schema’s. De SVR-20 (risicotaxatie) wordt
eigenlijk niet meer afgenomen omdat er te veel statische factoren in zitten.
Bij incestplegers komen vaak verlating/instabiliteit, kwetsbaarheid, emotionele
geremdheid en gebrek aan zelfcontrole/zelfbeheersing uit de YSQ.
Slide 12 is niet zo belangrijk.
De module meerdimensionaal leren waarnemen en interpreteren en de denkhoeden
hoef je niet te weten → vanaf slide 16 is geen tentamenstof.
Hoorcollege 2: Virtual reality aggression prevention
training (VRAPT)
Voordelen
- Gecontroleerde omgeving
- Je kunt situaties herhalen
- Custom-made training
- Objectieve mogelijkheid tot fysiologische stress meten. Bij proactieve agressie
is er weinig fysiologische spanning, dit is veel meer bij reactieve agressie.
- Onmiddellijke feedback
- Leuker om te doen, dus hopelijk betere inzet
Het doel van VRAPT is niet alleen het omgaan met eigen agressie, maar ook het de-
escaleren van agressie bij anderen.
Onderzoek
- Studie 1. Onderzoek zonder controlegroep, versus een behandeling waarin
alles werd behandeld behalve agressie. Geen tentamenvraag over hypothese
3 t/m 5. Er was een afname van zowel algemene als reactieve en proactieve
agressie, maar je mag dit niet zomaar aannemen aangezien er geen
controlegroep was. Het is dus de vraag of het verschil komt door VR of iets
anders.
- Studie 2. Met controlegroep en follow-up. VRAPT deed het niet beter (maar
ook niet slechter) dan een traditionele behandeling op het gebied van
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lavankesteren. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,98. Je zit daarna nergens aan vast.
