Samenvatting
Samenvatting KVL Beperking: Verstandelijke beperking 1ORTH (16/20)
Dit is een uitgebreide samenvatting waarin PP, lesnotities en leerpaden in verwerkt zitten.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 50 pagina's
Voorbeeld 4 van de 50 pagina's
In winkelwagen1 beoordeling
Door: nettevaneeckhout2006 • 2 maanden geleden
Voorbeeld van de inhoud
KVL: Mensen met een verstandelijke beperkingInhoudsopgave:
Hoofdstuk 1: Vroeger en nu.........................................................................................................................4
1.1 Paradigma’s........................................................................................................................................4
1.1.1 Het defectparadigma..................................................................................................................5
1.1.2 Het ontwikkelingsparadigma.......................................................................................................5
1.1.3 Het burgerschapsparadigma.......................................................................................................5
1.2 Self-advocay.......................................................................................................................................6
1.3 Leven met een beperking in de maatschappij...................................................................................6
Hoofdstuk 2: Definitie verstandelijke beperking..........................................................................................7
2.1 De dominantie van het IQ..................................................................................................................7
2.2 De sociaal-ecologische visie op verstandelijke beperking..................................................................8
Hoofdstuk 3: Etiologie van een verstandelijke beperking............................................................................9
3.1 Inleiding.............................................................................................................................................9
3.2 Genetische afwijkingen......................................................................................................................9
3.3 Prenatale, perinatale en postnatale oorzaken.................................................................................10
Hoofdstuk 4: Beleving ouders....................................................................................................................11
4.1 Een droom aan diggelen..................................................................................................................11
4.2 Het gezin onder druk.......................................................................................................................11
4.3 Het ouderschap onder druk.............................................................................................................12
4.4 Het doolhof van de hulpverlening....................................................................................................12
4.5 Een balans tussen draagkracht en draaglast....................................................................................12
4.6 Basishouding van de begeleider ten aanzien van ouders.................................................................12
Hoofdstuk 5: Ontwikkeling onder druk......................................................................................................13
5.1 Verloop van de ontwikkeling............................................................................................................13
5.2 Ontwikkeling onder druk.................................................................................................................13
5.2.1 Verstandelijke vermogens.........................................................................................................14
5.2.2 Adaptieve vaardigheden...........................................................................................................14
5.3 Kijk op leerbaarheid en ontwikkeling...............................................................................................14
Hoofdstuk 6: Beeldvorming.......................................................................................................................15
6.1 Belang van beeldvorming.................................................................................................................15
6.2 Beeldvormingsmodellen..................................................................................................................15
Model 1: Het ICF................................................................................................................................15
Model 2: Het model van de AAIDD....................................................................................................16
, Als begeleider:...................................................................................................................................17
Hoofdstuk 7 : Kwaliteit van leven...............................................................................................................17
7.1 Het model van Schalock & Verdugo.................................................................................................17
7.2 De domeinen in beeld......................................................................................................................18
7.2.1 Domein 1: Materieel welzijn.....................................................................................................18
7.2.2 Domein 2: Fysiek welzijn...........................................................................................................18
7.2.3 Domein 3: Emotioneel welzijn..................................................................................................19
7.2.4 Domein 4: Interpersoonlijke relaties.........................................................................................19
7.2.5 Domein 5: Persoonlijke ontplooiing..........................................................................................20
C) Arbeidsmatige activiteiten (AMA) georganiseerd door het VAPH..................................................21
7.2.6. Domein 6: Zelfbepaling............................................................................................................23
7.2.7. Domein 7: Rechten...................................................................................................................24
7.2.8. Domein 8: Sociale inclusie.......................................................................................................24
Hoofdstuk 8: Ondersteuning......................................................................................................................25
8.1 Het ondersteuningsproces en het ondersteuningsplan...................................................................25
8.2 De ondersteuningscirkel..................................................................................................................26
8.3 Soorten ondersteuning....................................................................................................................26
Hoofdstuk 9: Specifieke ondersteuningsnoden..........................................................................................27
9.1 Verstandelijke beperking en probleemgedrag.................................................................................27
9.1.1 Psychische stoornis vs psychiatrische stoornis:.........................................................................27
9.1.2 Probleemgedrag of gedragsprobleem:......................................................................................28
9.1.3 Zoektocht naar achterliggende processen en aanleidingen:.....................................................28
9.1.6 Probleemgedrag en afzondering en fixatie:..............................................................................30
9.2 Verstandelijke beperking en ASS......................................................................................................31
9.2.1 Theoretische modellen:............................................................................................................31
9.2.2 Ondersteuning:.........................................................................................................................31
9.3 Verstandelijke beperking en epilepsie..............................................................................................32
9.3.1 Etiologie:...................................................................................................................................32
9.3.2 Soorten epileptische aanvallen:................................................................................................32
9.3.3 Anti-epileptica:..........................................................................................................................33
9.3.4 Ondersteuning:.........................................................................................................................33
9.4 Ouder wordende mensen met een verstandelijke beperking..........................................................33
9.4.1 Inleiding:...................................................................................................................................33
9.4.2 Visies rond ouderenzorg:..........................................................................................................33
9.4.3 Belangrijke vaststellingen:.........................................................................................................34
9.4.4 Dementie:.................................................................................................................................34
, B) Dementie herkennen:....................................................................................................................35
9.4.5 Ondersteuning:.........................................................................................................................35
Hoofdstuk 10: Orthopedagogische interventies........................................................................................38
10.1 Gentle Teaching (GT) van John Mc Gee..........................................................................................38
10.1.1 Visie:.......................................................................................................................................38
10.1.2 Werkwijze:..............................................................................................................................38
10.2 Basale Stimulatie (BS) van Andreas Fröhlich..................................................................................39
10.2.1 Visie:.......................................................................................................................................39
10.2.2 Werkwijze:..............................................................................................................................40
10.2.3 Varianten:...............................................................................................................................40
10.3 Triple C...........................................................................................................................................41
10.3.1 Visie:.......................................................................................................................................41
10.3.2 Werkwijze:..............................................................................................................................42
10.4 Supported employment (SE) of Begeleid Werken (BW).................................................................42
10.4.1 Visie:.......................................................................................................................................42
10.4.2 Werkwijze:..............................................................................................................................43
10.5 Totale communicatie (TC)..............................................................................................................44
10.5.1 Visie:.......................................................................................................................................44
10.5.2 Werkwijze:..............................................................................................................................44
10.6 Rouwbegeleiding...........................................................................................................................45
10.6.1 Visie:.......................................................................................................................................45
10.6.2 Werkwijze:..............................................................................................................................48
10.7 Coaching bij seksualiteit.................................................................................................................49
10.7.1 Visie:.......................................................................................................................................49
, Hoofdstuk 1: Vroeger en nu
1.1 Paradigma’s
Paradigma= Bril die we opzetten om naar de maatschappij te kijken. Het gemeenschappelijk
referentiekader geeft ons denken en handelen richting.
Hangt samen met normen en waarden in de samenleving
Nieuwe modellen ontstaan als tegenreactie op de vorige, ze gaan er volkomen in tegen.
Andere kaders= Een verdieping/verbreding van vorige kaders.
Paradigmashift= Een verschuiving naar een nieuw paradigma
Hoe? Door nieuwe wetenschappelijke inzichten en maatschappelijke veranderingen.
Wat? Terminologie, visie, ondersteuning
Voorbeeld:
Vroeger: Defectmodel= De klemtoon op wat ze niet kunnen en die problemen aanpakken.
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Focus op de essentie
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper matteodhuyvetter. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen