Samenvatting
Samenvatting Rekendidactiek: Hele getallen - rekenen en wiskunde PABO jaar 1 semester 1
- Vak
- Instelling
- Boek
samenvatting van het boek rekendidactiek hele getallen
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Samenvatting RWD - Kennistoets jaar 1 PABO
-
rekenkundige ontwikkeling bij kinderen
-
Toetsstof rekenen vakdidactiek thema 1, Pabo 1
Verkoper
Volgen
lnbos
Voorbeeld van de inhoud
Hele Getallendidactiek
PABO JAAR 1 SEMESTER 1
,Inhoud
Het leren en onderwijzen van rekenen-wiskunde..........................................................................1
Leerprocessen rekenen-wiskunde......................................................................................................................3
Vakdidactiek......................................................................................................................................................5
ontluikende gecijferdheid..............................................................................................................6
Elementair getalbegrip......................................................................................................................................7
Leren tellen........................................................................................................................................................8
Basisbewerkingen..........................................................................................................................9
optellen en aftrekken.......................................................................................................................................10
Vermenigvuldigen en delen.............................................................................................................................10
Voortgezet rekenen.....................................................................................................................12
cijferen.............................................................................................................................................................13
schatten...........................................................................................................................................................14
HET LEREN EN ONDERWIJZEN VAN REKENEN-WISKUNDE
DOELEN EN DOMEINEN
Doelen van reken-wiskunde onderwijs:
, 1. Maatschappelijk functioneren van omgaan met aantallen tot rekenen met procenten: gecijferdheid
2. Voorbereiden op vervolgonderwijswiskunde, maar ook aardrijkskunde
3. Vakspecifieke doelenkritisch denken, probleem oplossen, samenwerken en verwerken van een
wiskundige attitude
Doel gecijferdheid adequaat kunnen handelen en redeneren in situaties waar getallen en getalsmatige,
meetkundige en wiskundige aspecten spelen.
Doel professionele gecijferdheid Een professionele gecijferde leerkracht:
- Beschikt zelf over voldoende rekenvaardigheid en gecijferdheid
- Kan rekenen-wiskunde betekenis geven voor kinderen
- Weet oplossingsprocessen en niveauverhoging bij kinderen te realiseren
- Kan het wiskundig denken van kinderen bevorderen
Doelen wiskundige attitude een geïnteresseerde, kritische en onderzoekende houding t.a.v. getalsmatige en
wiskundige informatie.
Domeinen rekenen in het basisonderwijs:
1. Getallen (hele getallen, breuken en kommagetallen
2. Verhoudingen (procenten en breuken)
3. Meten
4. Meetkunde
5. Verbanden
De kerndoelen zijn samen met de referentieniveaus voor rekenen en taal vanuit de overheid de belangrijkste
landelijke leerplankaders in het primair onderwijs. Kerndoelen geven aan wat leerlingen in een bepaald deel
van hun opleiding moeten kennen en kunnen. Het zijn streefdoelen met veel ruimte voor eigen invulling.
Expertise centra vormen tussendoelen per leerjaar en leerlijn. Op basis daarvan schrijven uitgevers de reken-
wiskunde methodes waarin per jaar, per blok en per les in staat wat de bedoeling is. leerkrachten gebruiken
deze methodes om onderwijs af te stemmen op de leerlingen.
Kerndoelen globaal en aanbod verplicht
Referentiekadermeer gedetailleerd en opbrengstverplichting
Referentie kader basisonderwijs :
- 1F (fundamenteel) VMBO-BB en VMBO-K
- 1S (streef)VMBO-TL, HAVO en VWO
Tussendoelen en leerlijnen:
Uitwerkingen van kerndoelen en referenties
- Wat moeten leerlingen leren in elk schooljaar tussendoelen
- Hoe (in welke volgorde) kunnen ze dit leren leerlijnen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lnbos. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 60904 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen