Scriptie

OVOP - De verdieping - Bewegingsonderwijs in relatie tot motorische vaardigheden

0 keer verkocht

Vak
OVOP

Instelling
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)

Onderzoeken, Verbeteren en Ontwikkelen in de Praktijk (OVOP), een moeilijk vak. Daarom bied ik je mijn onderzoek aan! Check ook "De aanpak"

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 56 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 30 april 2024
Aantal pagina's 56
Geschreven in 2022/2023
Type Scriptie
Begeleider(s) Wouter jansen
Jaar Onbekend

ovop
bewegingsonderwijs
motorische vaardigheden
curaçao
onderzoek
de verdieping

Instelling
Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Studie
sportkunde / sport en bewegingseducatie
Vak
OVOP

Volgen

renskewakkerman

Lid sinds 2 jaar 78 documenten verkocht

€5,99

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

EEN ONDERZOEK NAAR HET
EIGEN ONTWORPEN
BEWEGINGSONDERWIJS IN
RELATIE TOT MOTORISCHE
VAARDIGHEDEN OP CURAÇAO
Renske Wakkerman

Student Renske Wakkerman
Studentnummer 1659127
Stageorganisatie Fundashon Desaroyo Deportivo Kòrsou (FDDK)
School Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN)
Opleiding Sportkunde
Onderwijseenheid Onderzoeken, Verbeteren en Ontwikkelen in
de Praktijk (OVOP)
Beoordelaar Wouter Jansen
Datum 23 juni 2023

,Inhoud
Hoofdstuk 1: Inleiding...............................................................................................................................................2
Hoofdstuk 2: Theoretisch kader................................................................................................................................4
Relevante begrippen.............................................................................................................................................4
Bewegingsonderwijs..........................................................................................................................................4
Motorische vaardigheden.................................................................................................................................4
Relatie................................................................................................................................................................4
Literatuuronderzoek..............................................................................................................................................4
Effect van bewegingsonderwijs volgens literatuur...........................................................................................5
Conclusie...............................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 3: Methode..............................................................................................................................................7
Onderzoeksgroep..................................................................................................................................................7
Onderzoeksopzet...................................................................................................................................................7
Meetinstrumenten................................................................................................................................................7
Validiteit en betrouwbaarheid..............................................................................................................................8
Procedure..............................................................................................................................................................8
Data-analyse..........................................................................................................................................................9
Hoofdstuk 4: Resultaten..........................................................................................................................................10
Hoofdstuk 5: Conclusie & Discussie........................................................................................................................11
Conclusie.............................................................................................................................................................11
Discussie..............................................................................................................................................................11
Resultaten.......................................................................................................................................................11
Sterke en zwakke punten................................................................................................................................11
Vervolgonderzoek...........................................................................................................................................12
Hoofdstuk 6: Aanbevelingen...................................................................................................................................13
Literatuurlijst...........................................................................................................................................................14
Bijlagen....................................................................................................................................................................15
Bijlage 1: MUGI observation checklist.................................................................................................................15
Bijlage 2: Onderzoeksresultaten.........................................................................................................................16
Oefening per nummer.....................................................................................................................................16
0-meting..........................................................................................................................................................17
1-meting..........................................................................................................................................................19
Overzicht van de resultaten............................................................................................................................20
Bijlage 3: Plan van aanpak bewegingsonderwijs Barber.....................................................................................21

1

,HOOFDSTUK 1: INLEIDING

Sporten is gezond, dat weet iedereen. Sport kent allerlei positieve effecten op fysieke en mentale gezondheid.
Daarbij werkt het ook nog eens positief op leerprocessen, zeker bij kinderen. Denk hierbij aan sociale contacten
leggen en het leren omgaan met emoties. Sport heeft een positieve invloed op conditie, spierkracht, gezonde
levensstijl, nachtrust, concentratie, zelfvertrouwen, cognitie, gezondheidszorg, etc. Zo valt het lijstje met nog
allerlei aspecten aan te vullen (NOC*NSF, z.d.).

Vanwege alle positieve effecten van sport is het belangrijk om bewegingsonderwijs aan te bieden.
Bewegingsonderwijs is breder dan een uurtje gym. Kinderen maken tijdens een gymles kennis met
verschillende sporten wat het opstapje is om zelf, later te gaan sporten/bewegen. “De les bewegingsonderwijs
zou daarom niet het belangrijkste beweegmoment van een kind moeten zijn maar slechts een leermoment, net
als elke les op school (Bos, 2021).”

Het aanbieden van bewegingsonderwijs heeft dus allerlei positieve effecten, maar de situatie rondom
bewegingsonderwijs, met name in onderontwikkelde landen, is sinds deze eeuw toch te weinig veranderd.
Volgens het onderzoek van Hardman (2008) is het opgevallen dat er onvoldoende aandacht is voor
bewegingsonderwijs binnen curriculum, dat de gymles als minderwaardig wordt gezien ten opzichte van
andere vakken, dat er onvoldoende bekwame en/of gekwalificeerde leraren zijn (met name op basisscholen),
dat er weinig tot geen en/of slechte voorzieningen en materialen zijn (dit gaat vaak gepaard met slechte
financiering) en dat er te grote klassen zijn. Deze belemmeringen voor het aanbieden van bewegingsonderwijs
zorgt voor onrust over de normen van jongeren als het gaat om sporten/bewegen, toenemende zwaarlijvigheid
onder kinderen in de schoolgaande leeftijd en hoge uitval binnen sport- en beweegactiviteiten onder jongeren.

Die onrust is niet onterecht. Eerder is onderzoek gedaan naar de sportparticipatie op Curaçao. In tabel 1 is te
zien dat 45,7% van de kinderen met de basisschoolleeftijd op Curaçao deelneemt aan sport en/of bewegen. Dat
is zonde, want door sport op vroege leeftijd aan te bieden is de kans groter dat ze op latere leeftijd blijven
bewegen en betrokken zijn binnen de sportcultuur (CBS, 2016).

In de wijk Barber op Curaçao is veel mogelijk om bewegingsonderwijs op basisscholen te verbeteren. Drie
stagiaires van Fundashon Desaroyo Deportivo Kòrsou (FDDK) hebben een plan opgesteld om de
belemmeringen van het aanbieden van bewegingsonderwijs te verkleinen. In dit plan (bijlage 3) wordt onder
andere aandacht besteed aan curriculum, bekwaamheid van leraren en voorzieningen & materialen. Naast dat
het plan positieve invloed heeft op de maatschappij, verspreidt FDDK haar positieve naam. Ook heeft de
stichting nu een volledig plan in handen en dit kan ook gebruikt worden om nieuwe stagewerkzaamheden aan
te bieden aan nieuwe stagiaires en daarmee het plan eventueel uit te breiden en/of verbeteren.

Om na te gaan of het plan werkt, wordt in dit onderzoek onderzocht of dit plan positieve effecten heeft op de
motorische vaardigheden van kinderen. De vraagstelling is als volgt: Wat is het effect van het nieuwe
bewegingsonderwijs op de motorische vaardigheden van kinderen tussen 8 en 12 jaar?

Daarbij hoort de volgende doelstelling: Het doel van het onderzoek is het doen van aanbevelingen aan Willy
Harms van FDDK voor het beleid van de vergroting van motorische vaardigheden bij basisschoolkinderen, door

2

, - middels kwantitatief onderzoek – het effect te meten van de invloed van het bewegingsonderwijs op de
motorische vaardigheden van de betreffende doelgroep.

In het vervolg van dit verslag zal in het eerste hoofdstuk het theoretisch kader beschreven worden waarbij
antwoord op de theoretische vraag gegeven zal worden. Deze luidt als volgt: Wat is er volgens de literatuur
bekend over het effect bewegingsonderwijs op motorische vaardigheden? Verder worden relevante begrippen
uitgelegd en hieruit vormen operationaliseringsschema’s. In hoofdstuk 2 wordt de onderzoeksmethode
beschreven waarbij wordt ingegaan op de onderzoeksgroep, onderzoeksopzet, meetinstrumenten, procedure
en data-analyse. Hoofdstuk 3 bestaat uit de resultaten. De conclusie en discussie worden beschreven in
hoofdstuk 4, en hoofdstuk 5 bestaat verschillende aanbevelingen.

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper renskewakkerman. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 66184 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Scriptie

OVOP - De verdieping - Bewegingsonderwijs in relatie tot motorische vaardigheden

Document informatie

Onderwerpen

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud