Samenvatting
Samenvatting Frans 1.2 deel didactiek
- Instelling
- Odisee Hogeschool (Odisee)
In deze samenvatting kan je alles terugvinden over het deeltje didactiek. Bij een berichtje kan je de andere ook aankopen.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Inleiding taaldidactiek Frans(P13 - 36)
BOUWSTENEN VOOR COMMUNICATIE
o Formeel onderwijs Frans verplicht vanaf 3de graad (mogelijk vanaf 3de leerjaar)
o Taalinitiatie Frans mogelijk vanaf de kleuterklas
! lln ontwikkelen talige grondhouding = openstaan voor talen en talige diversiteit, ook bereid om een
taal zo correct, verzorgd en gepast mogelijk te gebruiken.
Doel vreemde taal leren= communicatie
Taal kunnen is belangrijker dan ze kennen.
Doel LS (Lagere School) correct begrijpen en overbrengen v eenvoudige boodschappen.
HOE? zinvolle, realistische opdrachten waarin communicatie een situatie benadert.
Woordenschat en grammatica = bouwstenen die nodig zijn om tot doelgerichte communicatie te komen.
= w ingeoefend via 5 taalvaardigheden:
o Luisteren
o Spreken
o Lezen
o Schrijven
o Mondelinge interactie
DOELGERICHTE COMMUNICATIE
Lln leren communiceren en doen dat met beperkte doelen. Doelen v LS zijn heel concreet. Bv:
o Zichzelf voorstellen
o De weg vragen en uitleggen
o Zeggen waar je pijn hebt
o Iets (bv; je huis) of iemand beschrijven
TAXONOMIE VOOR HET VREEMDETALENONDERWIJS?
Taxonomie = term voor ordening, categorisering, classificatie
RTTI- taxonomie = Reproductiegericht, Toepassingsgericht, niveau 1, Toepassingsgericht niveau 2
en Inzicht
Lln w taalgebruikers en niet taalkundigen
Kwakernaak (gemeenschap, 2012) maakt taxonomie op voor taalvaardigheden:
o Receptieve vaardigheden
o Productieve vaardigheden
Receptieve vaardigeden vaardigheden: luisteren, lezen (de taal ontvangen)
Productieve vaardigheden vaardigheden: spreken, schrijven (de taal produceren)
Spreken (in 1 richting) spreekoefening, lln kunnen voorbereiden (monoloog)
, Mondelinge interactie per 2, iemand stelt vraagt, iemand antwoord (dialoog)
moeilijkheid: niet duidelijk spreken, vraag niet verstaan
BELANG STRATEGIEEN
Strategieën zorgen dat communicatie niet stilvalt.
Strategieën = technieken die lln bewust kan inzetten om taak sneller, correcter… uit te voeren.
Voorbeelden:
o Aandacht hebben voor intonatie, spreekritme en lichaamstaal vd spreker (vaardigheid=
luisteren)
o Het eigen werk nalezen en verbeteren met behulp v hulpmiddelen (vaardigheid= schrijven)
o Vragen om langzamer te spreken te spreken of te herhalen (vaardigheid = mondelinge
interactie)
o Relatie leggen tss de tekst en het aangeboden ondersteund visueel materiaal (vaardigheid =
lezen)
!!! Je moet de lln dit zelfstandig laten doen en niet verwennen! Ze moeten weten dat ze een tekst
kunnen begrijpen zonder alle woorden te begrijpen.
Strategieën zijn aangeleerd binnen het moedertaalonderwijs. MAAR er is geen automatische
transfer!!
Lln moeten strategieën zelf leren uitvoeren en zelf leren beslissen wnnr bep. strategieën ingezet
kunnen w.
lln vervult 2 rollen:
o Rol v uitroerder vd strategie
o Rol vd ‘mentale manager’ v zijn werkprocessen (bewust strategieën inzetten & kiezen) =
metacognitieve strategieën
Driefasenmodel om lln te leren beslissen welke strategie zinvol is.
1) Eerst keuze strategie zeer lkrgestuurd aangebracht (modeling)
2) Daarna gaat lln gericht oefenen (gedeelde sturing)
3) Tot slot, autonoom en zonder sturing (losse sturing)
, 1- Sterke sturing: modeling en scaffolding
Modeling: lkr denkt hardop. Lkr licht werkwijze expliciet toe zo w impliciete en daardoor
onzichtbare strategie verduidelijkt.
Scaffolding: lkr stelt strategische vragen & laat lln strategie uitvoeren.
2- Gedeelde sturing
Strategieën gebruiken op initiatief v en met behulp v lkr. Lln er bv doen aan denken. Lln krijgen
stappenplan bijvoorbeeld die gevolg moeten w bij het uitvoeren vd taak
Rolwisselend onderwijs
= werkvorm waarbij 2 lln oefenen met vaardigheid, ene lln neemt rol lkr en de nadere lln de rol
vd lln die de strategie uitvoert. ! lln blikken terug en reflecteren op ingezette leerstrategieën lln
met hoge leerstatus rol v lkr opnemen. Deze werkvormen oefenen in moedertaalonderwijs!
3- Losse sturing
Lln past strategie zelf toe, lln gaan steeds autonomer strategieën inzetten.
DOELTAAL = VOERTAAL
Door woorden meteen in context met voldoende visuele ondersteuning te horen werk je aan
incidenteel leren.
Belangrijk dat lkr doeltaal als voertaal hanteert.
Vb: lln beseffen dat ‘asseyez – vous’ ‘ga maar zitten’ betekent zonder ww ‘s’assoir’ te vervoegen.
Moedertaal gebruiken kan, maar systematisch vertalen is uit den boze!!
Lkr kunnen het moeilijk hebben om doeltaal te hanteren vanuit 2 redenen:
o Missen nodige spreekdurf, bang om fouten te maken
o Taalvaardigheid is niet sterk genoeg
Sommige lkr raken gedemotiveerd als lln afhaken, zuchten… omdat ze het niet begrijpen
frustatiefase bij lln
Oplossing? geduld, lln tijd geven
Lln wennen aan Frans door begroeting en afscheid en klasinstructies i/h Frans te voeren zo
voertaal opbouwen
Voertaal = Frans
Moedertaal kan gebruikt w voor:
o Grammatica
o Strategie – instructie
o Vragen en opdrachten bij receptieve vaardigheden
Instructietaal
Instructies i/h Frans, je bouwt dit stapsgewijs op. i/h begin hulpmiddelen later vallen deze weg vb:
bladwijzer met klasinstructies
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper femkedemoor1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,16. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73314 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen