Samenvatting
Samenvatting doelgroepen 1
- Vak
- Doelgroepen 1
- Instelling
- Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
Samenvatting van het vak 'doelgroepen 1'. Dit vak wordt gegeven in het 1e jaar van de bachelor orthopedagogie in KDG Antwerpen.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
Voorbeeld 3 van de 17 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
SV doelgroepen 1WHAT’S IN A NAME?
1. LEREN OVER STOORNISSEN
Stoornisdenken
- Focust op de beperking
- Gericht op het remediëren
- het zo goed mogelijk tegemoetkomen komen aan deze beperking zodat persoon kan aansluiten bij de norm
- specialistische kennis over bepaalde stoornis nodig om met bijhorende specifieke noden om te gaan
2. KIJKEN NAAR MENSEN
Diversiteitsdenken
- Nadruk op meervoudige identiteiten die elke persoon heeft en hoe die identiteiten elkaar doorkruisen
- Holistisch kijken: naar de hele persoon, niet alleen naar de stoornis
- 10 tendensen die het werkveld beïnvloeden -> hiermee rekening houden bij ondersteuning op maat
Kruispuntdenken = intersectioneel denken
- 14 assen van differentiatie die het sociale leven ve persoon in hoge mate bepalen
- Elk persoon is een kruispunt van verschillende identiteiten
- Alle meervoudige identiteiten doorkruisen elkaar -> bepalen mee de maatschappelijke positie ve persoon +
dit kan discriminerend werken
Veelzijdige kijk in disability studies
- Ondersteuningsvraag van mensen met een beperking niet bekijken vanuit stoornis, maar vanuit hun recht om
gelijkwaardig te participeren aan de maatschappij
- ‘nothing about us, without us’
- Steeds meer bewustzijn voor stigmatisering van beperking
- We moeten zoeken naar welke noden er zijn (bij de persoon, omgeving en maatschappij) om die op elkaar af
te stemmen en participatie waar te maken.
3. WERKEN MET MENSEN
HET ORTHOPEDAGOGISCH GRONDPLAN
- Helpt ons om holistisch te kijken
- Factoren zijn op hun beurt onderhevig aan tendensen id maatschappij
- Relatie staat centraal -> oog hebben voor verschillende identiteiten vd individuele cliënt
1
,SV doelgroepen 1
Microniveau
- Inzicht in specifieke noden die passen bij de problematiek -> hoe kleurt het hebben ve beperking de vraag?
- Inzicht in specifieke methodieken die gebruikt kunnen worden id begeleiding
Mesoniveau
- Verschillende diensten en voorzieningen
Macroniveau
- Mens- en wereldvisies en beleid die mee de behandeling van de doelgroep bepalen
- Vooral VAPH (Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap)
Definitie handicap (volgens VAPH)
= elk langdurig en belangrijk participatieprobleem ve persoon dat te wijten is aan het samenspel tussen
functiestoornissen van mentale, psychische, lichamelijk of zintuiglijke aard, beperkingen bij het uitvoeren van
activiteiten en persoonlijke en externe factoren.
- Impact hangt sterkt af van hoe een maatschappij is georganiseerd
HANDELINGSGERICHTE BEELDVORMING
Van one size fits all naar handelingsgerichte beeldvorming
Beeldvorming bedoeld om nadien gepaste doelen op te stellen, afgestemd op de ondersteuningsnood en
vragen vd persoon met een beperking
- Grondplan = kader en vertrekpunt
- Breed, divers, dynamisch, holistisch en ecologisch
CULTUURSENSITIEVE ZORG BINNEN DIVERSSENSITIEF KIJKEN
Hoe er naar de persoon met de beperking gekeken wordt, is heel verschillend naargelang de culturele achtergrond vh
gezin waarin deze persoon opgroeit.
Mensen met migratieachtergrond + beperking -> dubbel nadeel
Mensen met migratieachtergrond en beperking blijken minder zorg te krijgen en de kwaliteit vd zorg zou lager liggen.
Verschillende hindernissen:
- Communicatie
- Referentiekader (wassen -> ritueel)
- Taboe (ziekte: westers = medische visie >< door god)
- Onvoldoende kennis
- Complexiteit vh hulpverleningsaanbod …
Valkuilen vh cultuursensitief werken
Othering = valkuil dat je de andere als afwijkend gaat zien en dat je denkt dat de ander zo’n specifieke cultuur geeft,
dat je vergeet dat je eigen handelen ook cultureel gekleurd is.
- De indruk dat enkel de ‘ander’ een specifieke cultuur heeft
- We mogen ons niet laten leiden door de eigen, vaak oppervlakkige, veronderstellingen
2
, SV doelgroepen 1
LICHAMELIJKE BEPERKING
1. TERMINOLOGIE
- Het gebruik vh lichaam wordt verhinderd door verschillende mogelijke oorzaken
- vaak met bijkomende beperkingen
- In de 1e plaats zijn het personen: personen met…
- Gemeenschappelijk = verhinderd in hun motorische mogelijkheden
- Heterogene doelgroep
ONTRAFELING DEFINITIE
= Personen met een lichamelijke beperking worden door blijvende, tijdelijke of recidiverende motorische
belemmeringen gehinderd in hun groei, ontwikkeling en handhaving. De lichamelijke beperking heeft tot gevolg dat de
persoon hinder ondervindt bij het gebruiken vh lichaam. De belemmeringen vinden hun oorsprong in neurologische
musculaire, metabolische (stofwisseling) stoornissen of traumata. Personen met een LB vormen geen duidelijk
afgebakende groep. Sommigen hebben een bijkomend beperking (verstandelijk, zintuigelijk) of bijkomende
problemen (gedrags- en/of emotionele problemen, leerproblemen, communicatieve problemen…)
- Gehinderd in motorische ontwikkeling
- Functioneren wordt bemoeilijkt
- Van korte duur of blijvend
- Progressief (steeds erger wordend) of recidiverend (wisselend verloop)
- Verschillende oorzaken
- Musculair, neurologisch, metabolisch of door traumata
ICF KIJK OP LICHAMELIJKE BEPERKING
= international classification of functioning, disability and health
Nauwkeurig analyseren welke specifieke aspecten vh handelen voor een persoon moeilijk zijn en of dit komt door
persoonlijke of externe factoren. -> holistisch kijken
Beeldvorming op 3 niveaus (continue in wisselwerking)
1. Stoornis
o Iets dat stuk is, deel vh lichaam dat afwijkend is of niet meer goed functioneert
o Lichamelijke eigenschappen (verkorte spieren, geamputeerde onderarm, bijziend, scoliose…)
2. Beperking
o Gevolg vd stoornis
o De wijze waarop een persoon functioneert in het dagelijks leven (dingen die veraf staan niet goed
kunnen zien, niet zelfstandig kunnen douchen door verlamde benen…)
3. Participatieprobleem (vroegere term: handicap)
o Gevolgen voor de participatie
o Niet kunnen functioneren id maatschappij of sociale context (geïsoleerd leven doordat persoon niet
zelfstandig de bus kan nemen, moeite met toegang tot jeugdbeweging voor kind met CP…)
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jananijs. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,56. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 80364 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen