Samenvatting
Samenvatting Aardrijkskunde 5
- Vak
- Aardrijkskunde 5
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
In dit document werd de PowerPoint en cursus samengevat.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
Voorbeeld 4 van de 37 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
SamenvattingAardrijkskunde 5
1
,Inhoudstafel
1 Vakdidactiek.................................................................................................................................. 4
1.1 Herhaling MT1........................................................................................................................ 4
1.1.1 Inleiding............................................................................................................................ 4
1.1.2 Onderwijskundige driehoek..............................................................................................4
1.1.3 Wat is aardrijkskunde?....................................................................................................4
1.1.4 Geografisch besef............................................................................................................ 4
1.1.5 Geografische kubus.........................................................................................................5
1.1.6 Aardrijkskundig stappenplan.............................................................................................5
1.1.7 Big Ideas.......................................................................................................................... 5
1.2 Organisatie van een dagexcursie...........................................................................................6
1.2.1 Voorbereiding bij een excursie.........................................................................................6
1.2.2 Soorten excursies.............................................................................................................6
1.3 Ontwikkeling van het kaartbeeld bij jongeren.........................................................................7
1.3.1 Leerlijn voor ruimtelijke oriëntatie en kaartvaardigheden in de basisschool......................7
1.4 Evaluatie................................................................................................................................ 8
1.4.1 Soorten kennis................................................................................................................. 8
1.4.2 Beheersingsniveau’s........................................................................................................ 8
1.4.3 Goed toetsen.................................................................................................................... 8
1.4.4 Meerkeuzevragen............................................................................................................. 8
1.5 Geo-ICT................................................................................................................................. 9
2 Ontwikkelingseducatie................................................................................................................. 10
2.1 Wereldburgerschap............................................................................................................... 10
2.2 Hoe ontwikkelingseducatie toepassen?................................................................................10
2.2.1 Didactische uitgangspunten...........................................................................................10
2.2.2 Aandachtspunten bij brongebruik...................................................................................10
2.2.3 Bestaansdimensies........................................................................................................ 10
2.2.4 Voorbeelden................................................................................................................... 10
3 Globalisering................................................................................................................................ 11
3.1 Economische globalisering....................................................................................................11
3.1.1 Verschillende fasen.........................................................................................................11
3.1.2 Huidige Belgische situatie..............................................................................................12
3.1.3 Factoren die de globalisering mogelijk maken................................................................12
3.1.4 Belangrijke economische verschuivingen op wereldvlak................................................13
2
, 3.1.5 Knooppunten en netwerken............................................................................................13
3.1.6 Gevolgen van de globalisering van de economie...........................................................13
3.1.7 Economische globalisering heeft tegenstanders............................................................14
3.2 Politieke globalisering........................................................................................................... 15
3.2.1 Verbinding politiek – economie.......................................................................................15
3.2.2 Politieke globalisering en mondiaal bestuur....................................................................15
3.3 Culturele globalisering.......................................................................................................... 16
3.3.1 Cultuur en media............................................................................................................ 16
3.3.2 Globalisering van talen...................................................................................................16
3.4 Ecologische dimensie van globalisering................................................................................16
3.4.1 Oorzaken........................................................................................................................ 16
3.4.2 Problemen...................................................................................................................... 16
3.5 Globaliseringsideologieën.....................................................................................................17
3.6 Gevolgen van globalisering...................................................................................................18
3.6.1 Gevolgen van de economische globalisering.................................................................18
3.6.2 Ruimtelijke verschillen in de welvaartsevolutie...............................................................18
3.7 Van hyperglobalisering naar slowbalisering..........................................................................19
3.8 Reportage: duurzaam op papier...........................................................................................22
4 Geopolitiek.................................................................................................................................. 25
4.1 Geopolitieke architectuur en geschiedenis............................................................................26
4.2 Territorium............................................................................................................................. 26
4.2.1 Grootte van het territorium..............................................................................................26
4.2.2 Vorm van het territorium.................................................................................................26
4.2.3 Organisatie van het territorium.......................................................................................26
4.3 Relatieve lokalisatie.............................................................................................................. 27
4.4 Grenzen................................................................................................................................ 27
4.4.1 Maritimiteit...................................................................................................................... 27
4.5 Staat en natie........................................................................................................................ 28
4.6 Geopolitiek wereldpatroon....................................................................................................28
4.6.1 Staatkundige indeling.....................................................................................................28
4.6.2 NIC’s en BRIC’s.............................................................................................................. 28
4.7 Mondiale blokken.................................................................................................................. 29
5 Casus Oekraïne: link met geopolitiek en globalisering................................................................37
3
, 1 Vakdidactiek
1.1 Herhaling MT1
1.1.1 Inleiding
vandaag de dag weinig ruimtelijk besef
maar aardrijkskunde begint meer en meer een grotere maatschappelijke relevantie te krijgen
educatie:
- geeft een breed maatschappelijk vraagstuk
- veelzijdige informatie
- aandacht geven aan cultuurgebonden en algemene waarden en normen
hoofd = systeemdenken en nieuwe kennis integreren
hart = eigen mening
handen = actie ondernemen
1.1.2 Onderwijskundige driehoek
pedagogiek = welke leerlingen zitten in mijn klas?
didactiek = hoe aanleren?
inhoud
allemaal wisselwerking met elkaar, soms
meer pedagogiek en didactiek dan inhoud
1.1.3 Wat is aardrijkskunde?
- natuurlijke elementen (bv. rivier)
- menselijke elementen (bv. snelweg)
- verticale relaties (in één gebied)
- horizontale relaties (over brede regio)
- ruimtelijk systeem (= netwerk van elementen die onderling verbonden zijn door relaties)
- ruimtelijke processen (= op elkaar inwerkende systemen die veranderingen ondergaan)
= De geografie bestudeert verschijnselen, systemen en processen die gebonden zijn aan het
aardoppervlak en voor hun verwezenlijking ruimte opeisen. Het is een systeemwetenschap, ze legt
de nadruk op de verbanden tussen de verschijnselen.
1.1.4 Geografisch besef
uitgangspunt bij de beschrijving van aardrijkskunde
drie kerncompetenties:
- verwerven geografisch wereldbeeld
- verwerven van kennis en inzicht in ruimtelijke vraagstukken
- geografische benadering:
geografische vragen stellen
geografische werkwijze hanteren
met geografische informatie kunnen omgaan en onderzoek uitvoeren
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jobbedas. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,16. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50843 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen