Samenvatting

samenvatting observeren en reflecteren

0 keer verkocht

Vak
Observeren en reflecteren

Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)

samenvatting volledig vak

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 14 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 19 mei 2024
Aantal pagina's 14
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

reflecteren

Reflecteren
Les 1: korthagen

Waarom reflecteren?

 dieper nadenken om een probleemoplossing te vinden

Reflectieverslag volgens Korthagen

Spiraalreflectie Korthagen
 verdiepende reflectie op een gedane handeling die terugkeert

Doel = inzicht verwerven in de relatie tussen zichzelf (denken, voelen, willen), de
betrokkenen en de beroepssituatie

Fase 1: handelen/ervaring

Fase 2: terugblikken

Fase 3: bewustwording van essentiële aspecten

Fase 4: alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen

Fase 5: uitproberen

Examentaak: deadline 30/12/2022

Les 2: Reflecteren KOLB

1. De lerende professional
1.1 Leerstadia en leercyclus

Leerstadia van Maslow

o Onbewust onbewaam: je weet/kan het niet
- leerbehoefte
o Bewust onbekwaam: je weet dat je het niet kan
- Aanleren (KOLB & korthagen)
o Bewust bekwaam: je kan het maar bent nog heel gefocust
- toepassen
o onbewust bekwaam: je moet er niet meer over nadenken en kan het
- automatisme

 vb. auto rijden, fietsen

, Leercyclus
 Kolb: leren is een continu en cyclisch proces, waarbij de ervaring en het reflecteren
op en leren van deze ervaring centraal staat

 Korthagen: vertaalde dit naar een spiraalmodel

Stap 1: je doet iets en ervaart het resultaat
Stap 2: je blikt terug op het resultaat en analyseert wat er gebeurt is
Stap 3: je probeert te ontdekken wat de belangrijkste leerpunten zijn
Stap 4: je bedenkt wat je volgende keer anders kan doen en denkt na over voor- en nadelen,
kiezen welke verbeteringen je meeneemt voor volgende keer
Stap 5: de cyclus begint opnieuw

 Korthagen: reflectie is een bewust en weloverwogen process van denken over en
interpreteren van ervaringen, met als doel het eigen handelen beter te leren
doorgronden en hiervan te leren

 cyclisch process – na leerevaring, reflecteren, opnieuw  hoger niveau van ontwikkeling

 laat zien hoe je van leerstadium 2(bewust onbekwaam) naar 3(bewust bekwaam) gaat
= door te oefenen, te leren van ervaring en te expirimenteren  bekwamer worden

1.2. Competentie ontwikkeling

 PPO: Persoonlijke en professionele ontwikkeling=persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

 Transfereren van competenties naar andere situaties: inhoud koppelen aan situaties/
verbanden leggen

Schema van Benner:
- beginner
- gevorderde beginner
- competent - bekwame ergotherapeut
- vakdeskundig - volleerde ergotherapeut
- expert - ergotherapeutische expert

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.