Samenvatting
Samenvatting Communicatiewetenschap S0A22a
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Vak gegeven door Steven Eggermont
[Meer zien]Voorbeeld 6 van de 109 pagina's
Voorbeeld 6 van de 109 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
CommunciatiewetenschapSchakeljaar 2023 bedrijfscommunicatie
Linn Rademaekers
,Hoofdstuk 1: introductie..........................................................................................................................8
Hoofdstuk 2: basisconcepten en modellen...............................................................................................8
Wat is communicatie?..........................................................................................................................8
Processchool......................................................................................................................................... 9
Betekeniscreatie-school........................................................................................................................ 9
Breek- of discussiepunten in de definities van communicatie.............................................................10
Intentionaliteit als breekpunt.............................................................................................................. 10
Passief-actief model (McQuail).................................................................................................................10
Geslaagde communicatie (Fauconnier)............................................................................................... 11
Eenrichtings- of tweerichtingsverkeer................................................................................................. 11
Observatieniveau................................................................................................................................ 11
Elementen in het communicatieproces..............................................................................................12
Zender/bron........................................................................................................................................ 12
Ontvanger/bestemmeling................................................................................................................... 12
Boodschap.......................................................................................................................................... 12
Signaal................................................................................................................................................. 13
Kanaal................................................................................................................................................. 13
Medium.............................................................................................................................................. 13
Communicatiepatronen (Bordewijk en Van Kraam).................................................................................13
Ruis..................................................................................................................................................... 15
Feedback............................................................................................................................................. 15
Communicatiemodellen.....................................................................................................................16
Communicatieformule (Lasswell)........................................................................................................ 16
Mathematische model (Shannon & Weaver)....................................................................................... 17
Verdere uitwerking van mathematische model van S&W (DeFleur)....................................................17
Circulair model (Osgood en Schramm)................................................................................................ 19
De spiraal (Dance)............................................................................................................................... 20
Algemeen model van communicatie (Gerbner)...................................................................................21
ABX-model (Newcomb)....................................................................................................................... 24
Cognitieve dissonantietheorie (Festinger)................................................................................................24
Aanpassing van ABX-model (Westley en Macleans).............................................................................25
Eerste aanpassing: interpersoonlijke communicatie................................................................................25
Tweede aanpassing: massacommunicatie................................................................................................25
Massacommunicatiemodel (Maletzke)................................................................................................ 26
1
, Ritueel model van communicatie (James Carey).................................................................................27
Vergelijking transmissiemodel en ritueel model......................................................................................27
Aandachtsmodel (McQuail)................................................................................................................. 28
Hoofdstuk 3: verbale communicatie......................................................................................................29
Kenmerken van de “natuurlijke taal”.................................................................................................29
Taal is symbolisch................................................................................................................................ 29
Taal is een soort kennis....................................................................................................................... 29
Taal is op regels gebaseerd en productief............................................................................................ 29
Taal beïnvloedt de manier waarop we de wereld zien.........................................................................29
Sapir-Whorf-hypothese.............................................................................................................................30
Taalvormen......................................................................................................................................... 30
De subsystemen van taal (Trenholm).................................................................................................30
Subsysteem 1: fonologie (klanken)...................................................................................................... 30
Subsysteem 2: semantiek (woorden)................................................................................................... 31
Subsysteem 3: syntactiek (zinnen)....................................................................................................... 31
Subsysteem 4: pragmatiek (sociale context van taal)..........................................................................32
Traditie 1: functioneel structuralisme: 6 functies van taal (Jakobson).....................................................32
Traditie 2: taalhandelingstheorie (Speech Acts Theory)...........................................................................32
CMM-theorie (coordinated management of meaning theory)................................................................33
Pragmatische stijlen en structuren.....................................................................................................33
Discours 1: de conversatie................................................................................................................... 34
Discours 2: interactie binnen de klas................................................................................................... 34
Privaat versus publiek discours.................................................................................................................34
Interactief discours: coherentie en structuur......................................................................................35
De coördinatie van conversatiebijdragen............................................................................................ 35
Vier regels van het coöperatieve principe................................................................................................35
Smalltalk (fatische functie).................................................................................................................. 36
Proces 1: conversational management / conversational control / interaction management..................36
Proces 2: grooming talk / social cosmetics / cliché conversation / small talk..........................................36
Functies van smalltalk...............................................................................................................................36
Soorten topics binnen smalltalk (Laver)...................................................................................................37
Taal en sociale identiteit....................................................................................................................37
Gender: verschillen tussen mannen en vrouwen.................................................................................37
2
, Trouble talk...............................................................................................................................................37
Verhalen....................................................................................................................................................38
Report/rapport talk...................................................................................................................................38
Taal en culturele verschillen...............................................................................................................38
Context in boodschap - directheid van boodschap..............................................................................38
De mate van formaliteit die vereist is.................................................................................................. 38
Hoofdstuk 4: non-verbale communicatie...............................................................................................39
Kenmerken van non-verbale communicatie.......................................................................................39
Non-verbale communicatie kan onbedoeld zijn..................................................................................39
Non-verbale communicatie bestaat uit verschillende codes................................................................39
Non-verbale communicatie is onmiddellijk, continu en natuurlijk.......................................................40
Non-verbale communicatie is zowel universeel als cultureel, aangeboren als aangeleerd..................40
Voor welke soort informatie is non-verbale communicatie belangrijk?..............................................41
Eerste indrukken................................................................................................................................. 41
Relationele informatie (Mehrabian).................................................................................................... 41
Emoties uitdrukken............................................................................................................................. 41
Non-verbale versus verbale communicatie.........................................................................................41
Kinesics..............................................................................................................................................42
5 domeinen kinesics (Ekman en Friesen)............................................................................................. 42
Emblemen.................................................................................................................................................42
Illustratoren...............................................................................................................................................42
Regulatoren...............................................................................................................................................42
Affectvertoners.........................................................................................................................................42
Adaptoren.................................................................................................................................................42
Lichaamshouding................................................................................................................................ 43
Handen en armen............................................................................................................................... 43
Gelaatsuitdrukkingen.......................................................................................................................... 43
Ooggedrag........................................................................................................................................... 44
Proxemics: territorialiteit en ruimtegebruik.......................................................................................44
Soorten territoria en inbreuken op territoria....................................................................................... 44
Ruimtegebruik: zit- en kantoorindeling............................................................................................... 45
Persoonlijke ruimte............................................................................................................................. 45
Haptics..............................................................................................................................................46
3
, Chronemics........................................................................................................................................46
Fysieke kenmerken............................................................................................................................47
De “taal” van objecten.......................................................................................................................48
Paralinguïstiek...................................................................................................................................48
Hoe ziet non-verbale communicatie eruit in een online context?.......................................................48
Hoofdstuk 7: massacommunicatie: de mediaorganisatie........................................................................49
Hiërarchisch model van de invloeden op de media-inhoud (Shoemaker & Reese)..............................49
Organisatie-externe factoren die inhoud beïnvloeden........................................................................49
Organisatie-interne factoren die inhoud beïnvloeden.........................................................................50
Een organisationele benadering van de nieuwsproductie...................................................................50
De inhoud van het nieuws................................................................................................................... 50
Nieuws wordt gekenmerkt door verschraling (Boone).............................................................................50
Types van interessante verhalen (Gans)...................................................................................................51
Organisatie-interne en -externe factoren die de nieuwsinhoud beïnvloeden......................................51
Invloeden op het individueel niveau van de professionele mediawerkers..............................................51
Invloeden op het niveau van de mediaroutines.......................................................................................52
Invloeden op het niveau van de organisatie.............................................................................................55
Drukkingen van buitenuit..........................................................................................................................59
Drukkingen afkomstig van het publiek.....................................................................................................60
Algemeen kader waarbinnen mediaorganisaties opereren: culturele / ideologische invloeden.............60
Een organisationele benadering van de fictieproductie......................................................................61
De inhoud van soap opera’s................................................................................................................ 61
Organisatie-interne en -externe drukkingen die de inhoud van soaps beïnvloeden............................62
Invloeden op het individueel niveau van professionele mediawerkers...................................................62
Invloeden op het niveau van de mediaroutines.......................................................................................63
Invloeden op het niveau van de organisatie.............................................................................................63
Drukkingen van buitenuit..........................................................................................................................63
Drukkingen afkomstig van het publiek.....................................................................................................64
Algemeen kader waarbinnen mediaorganisaties opereren: culturele / ideologische invloeden.............65
Hoofdstuk 8: massacommunicatie: de inhoud........................................................................................66
De mediatekst....................................................................................................................................66
Wat is een mediatekst?....................................................................................................................... 66
Open versus gesloten teksten (Roberto Eco).......................................................................................66
4
, Studie: Watching Dallas (Ien Ang).............................................................................................................67
Soorten “lezingen” of “decoderingen”................................................................................................ 67
Realisme van mediateksten................................................................................................................. 68
Hoe komt realisme tot stand?...................................................................................................................69
Analyse van mediateksten (onderzoeken van boodschap)..................................................................69
Klassieke kwantitatieve inhoudsanalyse (Berelson).................................................................................69
Kwalitatieve inhoudsanalyse.....................................................................................................................69
Mediagenres......................................................................................................................................70
Kenmerken.......................................................................................................................................... 70
Vier belangrijke tv-genres (Berger)...........................................................................................................71
Voorbeeld van een gerne: reality TV................................................................................................... 72
Drie elementen in zijn definitie van reality TV (Kilborn)...........................................................................72
Drie verschillende subgenres (Bondebjerg)..............................................................................................72
Hoofdstuk 9: massacommunicatie: het publiek......................................................................................73
Veranderende publieksconcepten......................................................................................................73
Publieksonderzoek.............................................................................................................................74
Doelstellingen: media- versus publieksgecentreerd............................................................................74
Onderzoekstradities (onderzoeken van ontvanger).............................................................................74
Structurele traditie....................................................................................................................................74
Gedragstraditie.........................................................................................................................................75
Culturele en receptie-traditie...................................................................................................................75
Onderzoeksmethoden......................................................................................................................... 75
Totstandkoming van een (TV)-publiek................................................................................................75
Benadering 1: structurele verklaringen voor TV-kijken........................................................................76
Programma strategieën van de zenders...................................................................................................76
Kenmerken van de kijkers.........................................................................................................................77
Omgevingsfactoren...................................................................................................................................77
Benadering 2: Uses and Gratifications (U&G): media voor doelbewuste behoeftebevrediging...........78
Uses and Gratifications theorie (Katz)......................................................................................................78
Uitgangspunten van de Uses and Gratifications-theorie..........................................................................79
Aanvullingen en kritiek op de Uses and Gratifictions-theorie..................................................................80
Integratie van beide perspectieven..................................................................................................... 81
Vormen van (non)-selectiviteit.................................................................................................................81
Televisie 2.0?.....................................................................................................................................82
5
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper linnrademaekers2. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €13,16. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen