Samenvatting

Samenvatting - Orthopedagogiek: praktijk onderzoek en beleid

0 keer verkocht

Instelling
Universiteit Gent (UGent)

Samenvatting van de power-points en eigen notities van de lessen orthopedagogie in het tweede semester van de eerste bachelor pedagogische wetenschappen aan de universiteit Gent van het schooljaar met een afkortingenlijst van alle afkortingen gebruikt in de lessen (met uitzondering van de les over...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 102 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 22 mei 2024
Aantal pagina's 102
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

orthopedagogie
integrale jeugdhulp
werkvelden binnen orthopedagogie
samenvatting orthopedagogie
orthopedagogie praktijk onderzoek beleid
evoluties binnen werkvelden
ondersteuning mensen met beperking

orthopedagogiek: POB
les 1-2: inleiding, situering & historiek................................................................................ 5
1. informele zorg.................................................................................................................6
2. formele zorg/orthopedagogische werkvelden.................................................................6
2.1 zorg & ondersteuning voor personen met een handicap........................................6
2.2 jeugdhulp/jongerenwelzijn...................................................................................... 7
2.3 onderwijs voor leerlingen met een (functie)beperking............................................8
2.4 de geestelijke gezondheidszorg............................................................................. 9
3. een historische terugblik...............................................................................................10
3.1 geschiedenis van de zorg vóór 1900.................................................................... 11
3.2 eerste aanzetten vanaf 1900................................................................................12
3.3 WOII als keerpunt.................................................................................................12
3.4 recente geschiedenis........................................................................................... 13
les 3: integrale jeugdhulp.................................................................................................... 14
1. situering........................................................................................................................14
trechtermodel............................................................................................................. 14
2. taal binnen integrale jeugdhulp.................................................................................... 15
3. doel van deze ingrepen?.............................................................................................. 15
3.1 vermaatschappelijking van de jeugdhulp............................................................. 16
3.2 hulpcontinuïteit waarborgen................................................................................. 16
3.3 voorzien in crisishulp............................................................................................ 17
3.4 maximale participatie minderjarige & gezin..........................................................17
3.5 tijdige toegang tot hulp......................................................................................... 17
3.6 gepast omgaan met verontrusting........................................................................18
4. verschillende luiken in schema.....................................................................................19
4.1 brede instap..........................................................................................................19
4.2 probleemgebonden hulp.......................................................................................20
4.3 multidisciplinair team (MDT)................................................................................. 21
4.4 balk onderaan.......................................................................................................21
4.5 Intersectorale Toegangspoort...............................................................................22
4.6 niet-rechtstreeks toegankelijke jeugdhulp (NRTJ)................................................23
4.7 omgaan met verontrusting....................................................................................23
4.8 gemandateerde voorzieningen.............................................................................23
4.9 gerechtelijke jeugdhulp.........................................................................................24
5. kritieken op integrale jeugdhulp....................................................................................24
6. vroeg & nabij (26/12/2021)........................................................................................... 25
les 4: ondersteuning voor mensen met een beperking vanuit het VAPH....................... 26
1. de paradigma omslag...................................................................................................26
1.1 drie belangrijke ontwikkelingen............................................................................ 26
2. historische duiding........................................................................................................28
3. het VAPH......................................................................................................................28
3.1 wat doet (deed) het VAPH?.................................................................................. 28
3.2 organisatie VAPH................................................................................................. 28

1

, 3.3 voorzieningen....................................................................................................... 28
4. het nieuwe ondersteuningsdenken...............................................................................29
4.1 perspectief 2020...................................................................................................29
4.2 het project PVF.....................................................................................................30
4.3 hoe besteden........................................................................................................30
4.4 trap 1: het ondersteuningsbudget.........................................................................30
4.5 trap 2: het persoonsvolgend budget.....................................................................30
4.6 beslissing..............................................................................................................30
4.7 rollen budgethouder............................................................................................. 31
4.8 vergunde zorgaanbieders.....................................................................................31
5. opportuniteiten & uitdagingen.......................................................................................31
6. recente evaluatie.......................................................................................................... 31
les 5: onderwijs voor leerlingen met specifieke leerbehoeften....................................... 33
1. paradigmashift & motivatie verandering....................................................................... 33
2. historiek........................................................................................................................ 34
2.1 het ontstaan van een duaal systeem....................................................................34
2.2 gelijke onderwijskansen....................................................................................... 35
2.3 Decreet Leerzorg..................................................................................................36
3. M-decreet: intrede redelijke aanpassingen.................................................................. 38
3.1 wettelijk kader.......................................................................................................38
3.2 redelijke aanpassingen.........................................................................................39
3.3 inschrijving + ondersteuningsmodel..................................................................... 40
4. decreet leersteun: opstap naar een continuüm & meer inclusief onderwijs?............... 41
4.1 leersteun...............................................................................................................41
4.2 buitengewoon onderwijs.......................................................................................46
4.3 kritiek op huidige systeem.................................................................................... 48
5. ondersteuningspartners................................................................................................48
les 6 deel 1: geestelijke gezondheidszorg.........................................................................50
1. prevalentie v psychische problemen & stoornissen in VL............................................ 50
1.1 psychische problemen bij kinderen & jongeren....................................................51
1.2 onderbehandeling.................................................................................................51
2. uitbouw GGZ in VL....................................................................................................... 53
2.1 ontstaan GGZ....................................................................................................... 53
2.2 veranderingen in zorginhoud................................................................................53
2.3 verandering in zorgorganisatie............................................................................. 54
2.3 trends in GGZ hervorming (>1980 - nu)............................................................... 54
2.4 psychiatrische bedden in BE................................................................................ 54
2.5 evolutie aantal psychiatrische bedden................................................................. 55
3. actueel aanbod: klassieke vs niet-klassieke voorzieningen......................................... 56
3.1 klassieke organisatie vd GGZ.............................................................................. 56
3.2 capaciteit GGZ-voorzieningen VL 2000-2017...................................................... 56
3.3 niet-klassiek aanbod + zorgvernieuwende projecten........................................... 56
3.4 recente evoluties.................................................................................................. 57
4. naar een reorganisatie vd GGZ (art 107)..................................................................... 57

2

, 4.1 organisatie GGZ tot 2010..................................................................................... 57
4.2 daarom: een nieuw GGZ-model........................................................................... 57
4.3 zorgcircuits vr kinderen & jongeren (2015-2020)................................................. 58
5. gespecialiseerde zorg voor specifieke groepen........................................................... 59
5.1 nood aan gespecialiseerde zorgcircuits voor doelgroepen.................................. 59
les 6, deel 2: Het Pakt; netwerk GGZ volwassenen.......................................................... 59
1. wat is Het Pakt?........................................................................................................... 59
2. artikel 107.....................................................................................................................59
3. belangrijke data............................................................................................................ 60
4. vijf sleutelfuncties......................................................................................................... 60
4.1 functie 2................................................................................................................ 61
6. aanbod......................................................................................................................... 62
7. doel...............................................................................................................................63
8. caseload en regio......................................................................................................... 63
les 7: pleegzorg.................................................................................................................... 64
1. wat is pleegzorg........................................................................................................... 64
2. hoe wordt er aangemeld?.............................................................................................64
3. modules binnen pleegzorg........................................................................................... 65
3.1 ondersteunende pleegzorg...................................................................................65
3.2 crisispleegzorg..................................................................................................... 66
3.3 perspectief biedend.............................................................................................. 66
4. plaatsing in pleeggezin.................................................................................................67
4.1 vrijwillige plaatsing................................................................................................67
4.2 vrijwillige plaatsing, maar niet vrijblijvend.............................................................67
4.3 gedwongen plaatsing door de Jeugdrechtbank....................................................67
5. rol van de pleegzorgbegeleider.................................................................................... 68
6. behandelingspleegzorg................................................................................................ 68
7. selectieprocedure bestandspleegzorgers.....................................................................69
matching in pleegzorg!............................................................................................... 69
8. NWO-traject..................................................................................................................70
les 8, deel 1: jeugdhulp & ondersteuning in situaties van verontrusting....................... 70
1. agentschap opgroeien..................................................................................................70
1.1 doel.......................................................................................................................70
1.2 voorzieningen....................................................................................................... 70
2. enkele recente evoluties...............................................................................................70
3. evoluties wetgeving inzake jeugdhulp (grote lijn kennen)............................................ 71
3.1 wet op de kinderbescherming (1912)................................................................... 71
3.2 wet op de jeugdbescherming (1965).................................................................... 71
3.3 gecoördineerde decreten BJB ‘90 (vervangen dr decreet BJB ‘08)..................... 72
3.4 belangrijkste nieuwe zaken tov wet van 1965...................................................... 72
3.5 nieuw Vlaams decreet jeugddelinquentierecht.....................................................73
4. terug naar het aanbod van de jeugdhulp......................................................................76
4.1 private voorzieningen........................................................................................... 76
4.2 projecten...............................................................................................................77

3

, les 8, deel 2: gemeenschapsinstellingen...........................................................................78
1. gemeenschapsinstellingen (GI)....................................................................................78
1.1 doelgroep............................................................................................................. 78
1.2 missie................................................................................................................... 78
1.3 visie...................................................................................................................... 78
1.4 modulair aanbod...................................................................................................78
2. Vlaams detentiecentrum...............................................................................................81
2.1 uithandengeving................................................................................................... 81
3. jongeren in problematische/verontrustende opvoedingssituaties.................................81
3.1 visie...................................................................................................................... 82
3.2 wat met VOS-jongeren?....................................................................................... 82
4. in praktijk...................................................................................................................... 82
les 10, deel 1: geestelijke gezondheid & mensen met een (verstandelijke) beperking. 84
1. opwarming....................................................................................................................84
2. over wie hebben we het?............................................................................................. 84
3. personen met VB & GG-problemen............................................................................. 85
4. developmental approach.............................................................................................. 86
4.1 hulpvraag & begeleidingsantwoord...................................................................... 86
4.2 uitgangspunten.....................................................................................................86
4.3 geestelijke gezondheid bij personen met een verstandelijke beperking.............. 87
4.4 assessment & diagnostiek....................................................................................87
5. PC Dr. Guislain: GGZ voor personen met VB.............................................................. 88
5.1 doelgroep DD binnen PC Dr. Guislain..................................................................88
6. outreach: bemoeizorg of het betere detective-werk?................................................... 89
6.1 de outreacher kan best…..................................................................................... 89
les 10, deel 2: ervaringsdeskundigheid............................................................................. 91
1. definitie......................................................................................................................... 91
2. basishouding................................................................................................................ 92
3. mogelijke rollen............................................................................................................ 92
4. instrumenten (naar team)............................................................................................. 93
4.1 hét instrument: de vrijplaats................................................................................. 93
5. valkuilen....................................................................................................................... 93
6. ervaringsdeskundigheid in PC Dr. Guislain.................................................................. 94
7. ED: visietekst................................................................................................................94
8. groeikansen in PC Dr. Guislain.................................................................................... 95
9. de toekomst is hoopvol.................................................................................................96
afkortingen............................................................................................................................97

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.