Samenvatting

Psychodiagnostiek Volwassenen (16/20) - Samenvatting

6 keer verkocht

Instelling
Vrije Universiteit Brussel (VUB)

Samenvatting hoorcolleges: informatie uit powerpoints + eigen notities Thema's: inleiding, meetinstrumenten, ontwikkelingsstoornissen, persoonlijkheidsstoornissen, psychose, stemmingsstoornissen, verslavingsstoornissen, neurodegeneratieve aandoeningen en psychische aandoeningen bij ouderen B...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 154 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 22 mei 2024
Aantal pagina's 154
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

€8,89

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €20,61

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Klinische Psychologie: mastervakken bundel

€ 31,56 € 20,61 4 items

1. Samenvatting - Klinische neuropsychologie (18/20) - samenvatting hoorcolleges
2. Samenvatting - Psychodiagnostiek volwassenen (16/20) - samenvatting
3. Samenvatting - Klinisch biologische psychologie (18/20) - samenvatting
4. Samenvatting - Psychogerontologie (18/20) - samenvatting
Meer zien

PSYCHODIAGNOSTIEK VOLWASSENEN

Psychodiagnostiek volwassenen ...................................................................................................................... 1

informatie vak ..................................................................................................................................................... 3

1. Heuristieken (oordeelsfouten) ................................................................................................................. 3

2. Het psychodiagnostisch proces ............................................................................................................... 8

3. Meetinstrumenten ................................................................................................................................ 22

Ontwikkelingsstoornissen .............................................................................................................................. 49

Autismespectrumstoornis (ASS) in de volwassenheid ....................................................................................... 49

ADHD in de volwassenheid ................................................................................................................................ 67

Diagnostiek van persoonlijkheidsstoornissen ................................................................................................. 77

1. Inleiding/ prevalentie ............................................................................................................................ 77

2. DSM-5 sectie II: diagnostische criteria .................................................................................................. 77

3. DSM-5 sectie III: alternatief model voor persoonlijkheidsstoornissen (AMPS) ...................................... 86

4. Verklaringsmodellen.............................................................................................................................. 99

5. Meetinstrumenten .............................................................................................................................. 102

6. Comorbiditeit....................................................................................................................................... 103

7. Indicatiestelling/ behandeling ............................................................................................................. 103

Psychose, stemmingstoornissen en verslaving ............................................................................................. 105

PSYCHOSE .................................................................................................................................................... 105

1. Symptoombeschrijving ........................................................................................................................ 105

2. Beloop (1) ............................................................................................................................................ 105

3. Categoriale indeling ............................................................................................................................ 105

4. dimensionale indeling (met prototypes).............................................................................................. 108

5. prevalentie .......................................................................................................................................... 108

6. beloop (2) ............................................................................................................................................ 109

7. etiologie............................................................................................................................................... 109

8. Psychodiagnostisch proces bij psychose .............................................................................................. 111

9. indicatiestelling ................................................................................................................................... 114

Stemmingsstoornissen ................................................................................................................................. 116

1. Depressieve stoornis ............................................................................................................................ 116

2. Bipolaire stoornis ................................................................................................................................. 117

3. prevalentie .......................................................................................................................................... 119

, 4. beloop.................................................................................................................................................. 119

5. etiologie............................................................................................................................................... 119

6. psychodiagnostisch proces bij stemmingsstoornissen ........................................................................ 120

7. indicatiestelling ................................................................................................................................... 122

(alcohol)verslaving ....................................................................................................................................... 123

1. Conceptualisaties doorheen de tijd ..................................................................................................... 123

2. stoornis in alcoholgebruik ................................................................................................................... 124

3. Riskant gebruik .................................................................................................................................... 125

4. prevalentie .......................................................................................................................................... 125

5. beloop.................................................................................................................................................. 126

6. etiologie............................................................................................................................................... 126

7. diagnostisch proces ............................................................................................................................. 127

8. indicatiestelling ................................................................................................................................... 129

Neurodegeneratieve aandoeningen en psychische stoornissen bij ouderen ................................................ 130

1. Kenmerken van ouderen met psychopathologie ................................................................................. 130

2. Diagnostische en therapeutische complicaties/ uitdagingen .............................................................. 130

3. Neurodegeneratieve stoornissen, incl. delier ...................................................................................... 133

4. Schizofreniespectrum- en andere psychotische stoornissen................................................................ 138

5. Depressieve en bipolaire stemmingsstoornissen ................................................................................. 139

6. Angststoornissen ................................................................................................................................. 140

7. Middelgerelateerde en verslavingsstoornissen ................................................................................... 141

8. PErsoonlijkheidsstoornissen ................................................................................................................ 142

Casus mevr. S .................................................................................................................................................. 149

,INFORMATIE VAK

Leerdoelen

1. De student heeft kennis van en inzicht in (klinische) psychodiagnostiek bij volwassenen.

2. De student kan op een wetenschappelijk onderbouwde wijze uitvoering geven aan het
psychodiagnostisch proces (van intake tot rapportage) en psychodiagnostiek van klinische casussen in
hun totaliteit beoordelen.

De student kan:

1. Klinische grondvragen/ hypothesen (onderkenning, verklaring, predictie en indicatie) formuleren.
2. Betrouwbare en valide instrumenten selecteren en criteria opstellen om de hypothesen te toetsen.
3. Testresultaten interpreteren.
4. Hypothesen evalueren en klinische grondvragen beantwoorden in het licht van de testresultaten.
5. Het integratieve samenspel van psychologisch (dis)functioneren in verschillende domeinen (biologisch,
psychologisch, sociaal) beschrijven.
6. Het resultaat van het psychodiagnostisch proces integratief weergeven in een geïntegreerd verslag en
rapporteren aan cliënten.

Psychodiagnostiek = begrijpen wat er aan de hand is

Psychodiagnostiek is de oordeelsvorming aangaande psychische disfuncties of gedragsmoeilijkheden en
sterktes
waarbij de benadering van het probleem op de wetenschappelijke psychologie gebaseerd is en
waarbij het essentieel is de persoon (of het systeem) zodanig te begrijpen dat uit de structurering van diens
probleem relevante aanwijzingen voor de therapie voortvloeien.
Deze oordeelsvorming is een procesmatig gebeuren dat plaatsvindt en evolueert in de interactie tussen cliënt en
clinicus.

Studiemateriaal

- Handboek
- Lessen: materiaal en slides op Canvas
- DSM-5-TR
- GGZ standaarden: kwaliteitsstandaarden GGZ met hulpmiddelen en richtlijnen voor goede zorg per
stoornis/thematiek

Evaluatie:

➢ 60%: examen
➢ Schriftelijk, open vragen, gesloten boek
➢ Combinatie mogelijk van kennis-, inzicht- en/of toepassingsvragen (zie voorbeeldvragen in
proeftoets op canvas)
➢ 40%: taak (1-3 personen): meer uitleg tijdens de WPO
➢ Integratief verslag (2-2,5 pagina’s) met besluit van het psychodiagnostisch proces (2/3 punten
taak)
➢ Simulatie (feedback aan cliënt) (1/3 punten taak)

1. HEURISTIEKEN (OORDEELSFOUTEN)

, OORDELEN EN BESLISSEN

Het doel van psychodiagnostisch onderzoek is te begrijpen wat er aan de hand is met de cliënt (Witteman, van
der Heijden, & Claes, 2014).

➢ Clinicus is daarbij vanaf eerste moment aan het oordelen over volgende vragen
• Vertoont de cliënt problematisch gedrag?
• Is er sprake van een specifieke stoornis?
• Is het een goed idee die behandeling aan te bieden?

Dus: Hoe kan diagnostisch onderzoek zo vorm gegeven worden dat de kans op een goed verloop zo groot
mogelijk is?

Daniel Kahneman’s bevindingen over oordelen/beslissen:

• Mensen zijn niet altijd consistent
• Mensen nemen vaak irrelevante informatie mee
• Mensen gaan relevante informatie niet altijd correct meewegen
• Experts die afwijkende groepen zien en weten niet altijd meer wat ‘normaal’ is
• Mensen worden beïnvloed door recente ervaringen
• Mensen worden moe en verveeld
• ...

Oordelen en klinische beslissingen nemen gebeurt vaak in situaties met veel onzekerheid/onvolledigheid:

• Een cliënt kan of zal niet altijd objectief rapporteren
• Psychologische tests zijn geen ultieme waarheden maar waarschijnlijkheden/hypotheses

Om het hoofd te bieden aan dit soort onzekerheden worden bepaalde heuristieken gehanteerd.

• Een heuristiek = “Op ervaring gebaseerde verkorte beslissingsroute die vaak wel maar niet altijd tot
correcte uitkomsten leidt en meer efficiënt beslissen”.

MAAR: gebeurt niet altijd zonder fouten = BIASES of OORDEELSFOUTEN = vertekeningen in de (voor)oordelen
of oordelen geveld voordat alle relevante info bekend is

We gaan vaak beslissen tussen satisficen (stoppen met zoeken naar uitkomsten op het moment dat je de
uitkomst goed genoeg vindt) en maximizen (je wil de harde waarheid bekomen waardoor je opzoek gaat naar
feiten). Als clinicus ziet je tussen beide op dit continuüm door sociaal wenselijke antwoorden of een kind die
nog geen volledig antwoord kan geven, daarnaast heb je ook niet oneindig tijd om informatie te verzamelen.
Gebruik van heuristieken kan ons helpen om met deze problemen om te gaan, het leidt vaak tot correctie
beslissingen maar niet altijd dus altijd alert blijven voor oordeelsfouten.

2 TYPES
1) Geheugenheuristieken = denkroutes die gebruikmaken van wat je je herinnert
• Beschikbaarheidsheuristiek
• Simulatieheuristiek
• Verankering en aanpassingsheuristiek
• Positieve teststrategie en confirmation bias

2) Aandachtsheuristieken = denkroutes die gebruikmaken van wat je aandacht trekt
• Representativiteitsheuristiek

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper syriafarroni. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,89. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen