100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Onderzoeksvaardigheden deel 1: wetenschappelijke vaardigheden 18-19 €7,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Onderzoeksvaardigheden deel 1: wetenschappelijke vaardigheden 18-19

1 beoordeling
 41 keer bekeken  0 keer verkocht

Samenvatting van de syllabus 'Onderzoeksvaardigheden: Deel 1: Wetenschappelijke vaardigheden'. Universiteit Antwerpen academiejaar , semester 1. Faculteit Letteren en Wijsbegeerte - Toegepaste Taalkunde - Vertalen - Tolken. 18 pagina's.

Voorbeeld 3 van de 17  pagina's

  • 4 juni 2019
  • 17
  • 2018/2019
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (9)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: laurenverheyen • 4 jaar geleden

reply-writer-avatar

Door: studywithme789 • 4 jaar geleden

Dankjewel!! :)

avatar-seller
studywithme789
Onderzoeksvaardigheden deel 1: Wetenschappelijke
vaardigheden
Een wetenschappelijk onderzoek opzetten en uitvoeren

Wat ga ik onderzoeken?
- Globale oriëntatie + onderwerp kiezen
 Actueel: Wat leeft er binnen vakgebied? Recente wetenschappelijke
artikelen bekijken.
Status Quaestionis/State of the Art/Forschungsbericht
Status Quaestionis/State of the Art: Stand v/h onderzoek. Recente
referentiewerken die een onderwerp inleiden, cursussen of zelf samenstellen.
Status quastionis/State of the Art Review/Forschungsbericht: Artikel dat
een overzicht geeft v/d laatste stand v. zaken i/h onderzoek; vaak een
omvangrijke verzamelrecensie of reviewessay. Soms een overzicht over een
langere periode.
Waarmee rekening houden bij keuze onderwerp?
Omvang en complexiteit
- Onderwerp voldoende afbakenen (~probleemstelling)
- Eigen kennis + bekwaamheid
Beschikbaarheid bronnen
- Voldoende bewaard materiaal? Ter beschikking?
Probleemstelling/vraagstelling/hoofdvraag
Onderzoeksvragen formuleren
- ≠ onderwerp: waarover het onderzoek gaat, referentiekader waarbinnen
materiaal & feiten worden gezocht
- Formulering probleemstelling
 Vanuit bep. invalshoek
 Beantwoordbaar & interessant
 Onderwerp & aanleiding voor onderzoek
 Expliciete vragen
 Verantwoording belang vragen
- Hoofdvraag? Redeneren v/h algemene  bijzondere
- Bijvragen? Verduidelijken de hoofdvraag; zijn zo concreet mogelijk
- Vraagstelling
 Onderzoeksvragen bepalen mee de werkstappen
 Geeft aspecten v/h onderwerp & invalshoek aan
 Niet te ruim
 Meestal in inleidende paragraaf v/e artikel, inleiding v/e boek of
gedeeltelijk in titel
Soorten onderzoek
Beschrijvend/descriptief Verklarend/ Theorie- of
explorerend hypothesetoetsend
onderzoek
Eerste niveau Tweede niveau Derde niveau
Nieuwe indeling/afgrenzing/ Verklaring voor Nagaan of
karakterisering maken met verschijnsel/gebeuren theorie/hypothese

, onderzoeksmateriaal zoeken toepasbaar is op
concrete verschijnselen
Wie-, wat-, waar-, wanneer-, Vragen naar oorzaak, Verschijnsel behoort tot
welke-, hoe-vragen reden, samenhang domein v/d werkelijkheid

Materiaal (bronnen) verzamelen
- Heuristiek: systematisch verzamelen v. materiaal (en verzameld materiaal
vastleggen op duidelijke manier)
- Aan een bronnenonderzoek (primaire literatuur) moet altijd een
literatuuronderzoek (secundaire literatuur) voorafgaan
- Ruim onderzoeksgebied? Steekproef v. voldoende representatieve bronnen
Oriënterend onderzoek
- Bekijk bv. status quaestionis om te vermijden dubbel onderzoek te doen
- Lezen in naslagwerken & encyclopedische overzichtswerken voor basiskennis
 daarna doelgericht lezen
Oriënterend lezen Globaal lezen Intensief/actief lezen
(snellezen)
Komt de bron in Idee krijgen over betoog, Doordringen in
aanmerking? redenering, invalshoek gedetailleerde
gedachtegang v/d tekst
Titel (+ flaptekst) Scannen: kernbegrippen, Elementen noteren in
sleutelwoorden eigen woorden
Inhoudstafel Skimmen: eerste zin v. Letterlijk citeren
elke alinea + speciaal
gemarkeerde tekst
Registers/indexen Zelf vragen formuleren
Samenvatting (abstract) Tekst kritisch evalueren
Inleiding +
besluit/conclusies
Inleidend hoofdstuk

Aantekeningen maken (en goed ordenen)
Fotokopiëren Schriftelijk Computer
Bepaalde gedeelten v/e Schrijf duidelijk Laat toe telkens nieuwe
boek/artikel teksten tussen te
voegen
Eerst precies kijken naar Noteer nauwkeurig bron/
inhoud boek/artikel met pagina
I/e boek komen bep. Losse bladen
delen vaak met elkaar
overeen

Citaten
- Stukjes tekst die zo goed/correct/delicaat geformuleerd zijn dat je ze niet kunt
verbeteren
- Vermijd plagiaat: letterlijk overnemen, tussen aanhalingstekens, na
dubbelepunt, gedetailleerde vermelding van waar het staat,
weglating/toevoeging aangeven met [...], ook spellingfouten overnemen
(aangeven met [sic])

, - Citaat loopt i/d bron over meer dan een pagina? Tussen [ ] paginanummer
inlassen
Samenvattingen
- Bewaar tekststructuur originele tekst & terminologie/idioom v/d auteur
- Kunnen vrij losse zinnen zijn
- Geregeld paragraaf aangeven
Parafraseringen
- In eigen woorden
- Stukjes tekst die jij belangrijk vindt (evt. achteraf in eigen tekst verwerken met
bronvermelding)
- Interpreteren: eruit halen wat jij kunt gebruiken
- Vindplaats noteren voor voetnootvermelding achteraf
Eigen commentaar
- Stukjes tekst schrijven (evt. later in eindverslag verwerken)
- Nieuwe ideeën, associaties met andere teksten/opvattingen uit vroegere
lectuur oproepen
Memo’s
- Soort tussenbalans opmaken van wat je hebt gelezen, duidelijk aangeven
hoever je staat met je onderzoek
- Nagaan
 Hoe je verder moet werken
 Of je onderzoeksvragen moet bijsturen
 Wat je nog moet opzoeken
Literatuurlijst
- Nauwkeurig bibliografische gegevens van alle bronnen noteren  tot
literatuurlijst verwerken (Ook studies waarin je niets hebt gevonden noteren)
 Bibliografische verwijzing: op afzonderlijk kaartje, record in
computerdatabank, computerprogramma (bv. Endnote)
Materiaal bewerken
- Door samenvatting/vergelijking/afweging  nieuwe gegevens uit secundair
materiaal & bronnenbestand halen en vraag voor vraag naar een antwoord
zoeken
- Bronnen: kritische benadering, analyse  interpretatie  verzameling
gegevens  conclusie trekken
 Soms trek je al conclusies tijdens interpretatie, maar vaker tijdens het
rapporteren
Rapportage (laatste onderzoeksfase)
- Schrijven begint meestal bij verwerking ruw bronnenmateriaal; lossere
stukken  in eindverslag tot geheel verwerken
- Rekening houden met doelpubliek
- Wetenschappelijk verantwoord eindverslag schrijven: aandacht, inspanning
- Belangrijk: inhoud, taal (bv. jargon), stijl, uiterlijke vorm

Besluit: Onderzoek ≠ lineair

Bronnen en bronkritiek

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studywithme789. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53068 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€7,49
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd