Samenvatting
Samenvatting Kwaliteitsbeleid & -zorg
- Instelling
- Erasmushogeschool Brussel (EhB)
Samenvatting op basis van de lessen
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 44 pagina's
Voorbeeld 4 van de 44 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Kwaliteitsbeleid & -zorgZita Basteleus
Kwaliteitsbeleid & -zorg
1ste bachelor pedagogie van het jonge
kind
2024
,Kwaliteitsbeleid- & zorg
Samenvatting
L1: DECREET BABY'S & PEUTERS ...................................................................................... 4
Inleiding ....................................................................................................................................... 4
Historiek ...................................................................................................................................... 4
Waarom?...................................................................................................................................... 4
Drie functies .............................................................................................................................. 4
Kwaliteitsvolle kinderopvang........................................................................................................ 5
Als er geen decreet zou zijn dan…................................................................................................. 5
Lokaal beleid ................................................................................................................................ 6
Kind & Gezin - Agentschap Opgroeien ........................................................................................... 6
Lokaal bestuur ........................................................................................................................... 6
Taken (3 opdrachten in totaal) ...................................................................................................... 6
Voor wie? ..................................................................................................................................... 7
Ouders...................................................................................................................................... 7
Sector ....................................................................................................................................... 7
Duidelijker subsidiesysteem .................................................................................................... 7
Professioneel ............................................................................................................................... 8
Vergunning ................................................................................................................................ 8
Kwalificaties .............................................................................................................................. 8
Pedagogische ondersteuning ....................................................................................................... 8
Duidelijker aanbod ..................................................................................................................... 9
Nieuwe benamingen................................................................................................................... 9
Gezinsopvang ............................................................................................................................... 9
Eisen decreet............................................................................................................................. 9
Van historiek naar toekomst ........................................................................................................ 9
Wie is de onthaalouder van vandaag? ....................................................................................... 9
Pedagogische kwaliteiten onthaalouders.................................................................................. 10
SUI GENERIS: historiek .............................................................................................................. 10
Voordelen versus uitdagingen ..................................................................................................... 10
Statuten & ondersteuning ........................................................................................................... 11
Sui generis: sociale rechten niet voor de zelfstandige kinderbegeleider ........................................ 11
Samenwerken als zelfstandige oo ............................................................................................ 11
2014: start proefproject werknemersstatuut onthaalouder: sociaal statuut .................................. 12
Nuttig weetje… Welke kinderen tellen mee voor de bezetting (maximum aantal aanwezige kinderen)?
............................................................................................................................................ 12
Kwaliteitsbeleid .......................................................................................................................... 12
Kwaliteitshandboek ................................................................................................................... 12
Pedagogisch beleid & pedagogische ondersteuning ...................................................................... 13
Mentes ................................................................................................................................. 14
Kinderopvang: subsidies van agentschap Opgroeien (Kind & Gezin) ............................................... 15
Wat houdt de maatregel in .......................................................................................................... 15
Wat komt in aanmerking ............................................................................................................. 15
Wie komt in aanmerking ............................................................................................................. 16
Omvang steun .......................................................................................................................... 16
Aanvraagprocedure ................................................................................................................... 17
1
,Kwaliteitsbeleid- & zorg
Voorrangsgroepen ....................................................................................................................... 17
Waarom zijn er voorrangsregels................................................................................................... 17
Wat zegt de regelgeving over voorrangsregels? .............................................................................. 17
Voorrangsregels voor subsidie inkomenstarief........................................................................... 17
Voorrangsregels voor Nederlandstalige gezinnen in Brussel ........................................................ 18
Voorrangsregels voor plussubsidie........................................................................................... 18
L2: EVALUATIETOOLS ......................................................................................................... 19
Pedagogisch raamwerk (voor de opvang van baby's & peuters) ....................................................... 19
Inleiding ................................................................................................................................... 19
Een pedagogisch raamwerk, wat, waarom, voor wie? ................................................................. 19
Wat houdt dit pedagogisch raamwerk in? .............................................................................. 19
Waarom een pedagogisch raamwerk? .................................................................................. 19
Hoe is dit pedagogisch raamwerk tot stand gekomen? ............................................................... 20
Visie van dit pedagogisch raamwerk ............................................................................................ 21
Opdrachten .......................................................................................................................... 21
Wat de kinderopvang voor kinderen doet............................................................................... 21
Wat de kinderopvang voor ouders doet ................................................................................. 24
Wat de kinderopvang voor de samenleving doet..................................................................... 25
Uitgangspunten ..................................................................................................................... 26
Hoe de kinderopvang naar kinderen kijkt............................................................................... 26
Hoe de kinderopvang naar gezinnen kijkt .............................................................................. 26
Hoe de kinderopvang naar de samenleving kijkt ..................................................................... 27
Hoe pedagogisch handelen?....................................................................................................... 27
Handelen ten aanzien van kinderen ......................................................................................... 27
Handelen ten aanzien van gezinnen ......................................................................................... 28
Wat is er nodig om dit allemaal te realiseren? ............................................................................... 29
Reflectieve medewerkers ....................................................................................................... 29
Ondersteuning van medewerkers ............................................................................................ 29
Leiderschap .......................................................................................................................... 29
Competente voorziening ........................................................................................................ 29
Observeren, documenteren, evalueren & bijsturen .................................................................... 29
MeMoQ ....................................................................................................................................... 30
Quality ..................................................................................................................................... 30
Q: voor wie is het instrument bedoeld?..................................................................................... 30
U: Uit welke delen bestaat het? ............................................................................................... 30
A: welke delen ken je al van vorige instrumenten? ...................................................................... 30
L: uit welke 4 subdelen bestaat elk deel? .................................................................................. 31
I: leg uit "pedagogische norm" ................................................................................................. 31
Pedagogische norm concreet .............................................................................................. 31
T: welke rol speelt zorginspectie? ............................................................................................. 31
Y: wat betekent MeMo? ........................................................................................................... 32
ZiKo ............................................................................................................................................ 32
Hoe werkt ZiKo? ........................................................................................................................ 32
Meet Welbevinden & Betrokkenheid ............................................................................................ 32
Laag welbevinden, de basisbehoeften zijn niet voldaan .............................................................. 32
Betrokkenheid stimuleren....................................................................................................... 33
Geen welbevinden of betrokkenheid ........................................................................................ 33
Beslissingsschema score betrokkenheid .................................................................................. 33
Verklaar wat je meet .................................................................................................................. 33
Verbeter je kwaliteit ................................................................................................................... 34
Voorbeeld actieplan............................................................................................................... 35
Evaluatie van de werkpunten................................................................................................... 35
2
, Kwaliteitsbeleid- & zorg
ZiKo-Vo & Mijn Portret .................................................................................................................. 36
Gelijkenissen en verschillen tussen ZiKo-Vo & Mijn Portret.............................................................. 36
Verschillen tussen ZiKo en ZiKo-Vo & Mijn Portret .......................................................................... 36
Portret per kind ......................................................................................................................... 37
Voordelen................................................................................................................................. 37
L3: PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSPARTNERS .................................................... 38
Wie is i-mens - Vier Hoog - Mentes? .............................................................................................. 38
Wie zijn we?.............................................................................................................................. 38
I-mens.................................................................................................................................. 38
Vier Hoog.............................................................................................................................. 38
Mentes ................................................................................................................................. 39
Wat doen we ............................................................................................................................. 39
Voor wie ................................................................................................................................... 39
Hoe gaan we te werk? ................................................................................................................ 40
Thema's ................................................................................................................................... 40
Succesfactoren......................................................................................................................... 40
Drempels ................................................................................................................................. 40
Kwaliteitszorg kinderopvang i-mens ............................................................................................. 41
Wat is integrale kwaliteitszorg? ................................................................................................... 41
Waarom kwaliteitszorg? ............................................................................................................. 41
Verschillende belangengroepen .............................................................................................. 41
Ontstaan kwaliteitszorg? ............................................................................................................ 41
Verschillende modellen kwaliteitszorg ......................................................................................... 41
EFQM ................................................................................................................................... 41
Van controle naar responsabilisering ........................................................................................... 42
Kwaliteitsinstrumenten .............................................................................................................. 42
Meerwaarde kwaliteitszorg ......................................................................................................... 43
Kwaliteitszorg een weg naar succes ............................................................................................. 43
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper zitabs. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,66. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen