Samenvatting
Samenvatting Trends & tendensen in opvoeden
- Instelling
- Erasmushogeschool Brussel (EhB)
Samenvatting op basis van de lessen
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 58 pagina's
Voorbeeld 4 van de 58 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Trends & tendensen inopvoeden
Zita Basteleus
Zorg voor het jonge kind
1ste bachelor pedagogie van het jonge kind
2024
,Trends & tendensen in opvoeden
Inhoudsopgave
L1: PEDAGOGISCHE VISIE.................................................................................................... 5
Op zoek naar een pedagogische visie............................................................................................. 5
Het pedagogisch milieu - 3 opvoedingsmilieus ............................................................................... 5
Stelling...................................................................................................................................... 5
Meerdere opvoeders ................................................................................................................... 5
Afstemming ............................................................................................................................... 6
Verschillende vormen van afstemming ...................................................................................... 6
Doelen van afstemming ........................................................................................................... 6
Pedagogische verlegenheid........................................................................................................... 7
Pedagogisch klimaat..................................................................................................................... 7
Essentiële elementen ................................................................................................................. 7
Definitie .................................................................................................................................... 7
Persoonlijk perspectief ............................................................................................................... 7
Opvattingen en basishouding....................................................................................................... 8
Perspectieven ............................................................................................................................ 8
Ouders & professionals ............................................................................................................... 9
Heldere afstemming ................................................................................................................... 9
Beleving van het pedagogisch klimaat ........................................................................................... 9
Opvoedingsidealen in de praktijk................................................................................................... 9
Conceptueel model (Driestar)..................................................................................................... 10
3 Bronnen ............................................................................................................................. 10
Waarom? .............................................................................................................................. 11
Eigen visie op opvoeding ontwikkelen ........................................................................................... 11
Wat is een visie?........................................................................................................................ 11
Functie van een visie? ................................................................................................................ 11
Instrumenteel versus visie-geleid ................................................................................................ 11
Hoe visie-geleid handelen?......................................................................................................... 12
L2: ERVARINGSGERICHT WERKEN .................................................................................. 13
Ontstaan EGO ............................................................................................................................. 13
Van tempelschema naar…............................................................................................................ 13
Essentie van het EGO? ............................................................................................................... 13
Het APE-model ......................................................................................................................... 14
Welbevinden en betrokkenheid .................................................................................................... 14
Welbevinden............................................................................................................................. 14
Signalen van welbevinden....................................................................................................... 15
Waarom welbevinden? ........................................................................................................... 15
Niveaus van welbevinden ....................................................................................................... 15
1
,Trends & tendensen in opvoeden
Betrokkenheid .......................................................................................................................... 16
Signalen van betrokkenheid .................................................................................................... 16
Waarom betrokkenheid? ........................................................................................................ 16
Niveaus van betrokkenheid ..................................................................................................... 17
Observeren van welbevinden en betrokkenheid ............................................................................ 17
Beslissingsschema - betrokkenheid............................................................................................. 17
Kijken naar de kwaliteit van het proces ......................................................................................... 18
Het APE-schema: procesgericht kijken......................................................................................... 18
Het aanbod ........................................................................................................................... 18
Ruimte voor initiatief .............................................................................................................. 18
Open framework model (high scope)........................................................................................ 18
Organisatie ........................................................................................................................... 19
Begeleidersstijl...................................................................................................................... 19
Ervaringsgerichte basishouding ........................................................................................... 19
Empathie (Leuvense empathieschaal) .......................................................................................... 20
Tussenkomsten: de 3 dimensies ................................................................................................. 20
A: gevoeligheid voor beleving .................................................................................................. 20
B: stimulerend tussenkomen .................................................................................................. 20
C: autonomie verlenen ........................................................................................................... 20
Ervaringsgerichte basishouding ................................................................................................... 21
Begeleidersstijl ......................................................................................................................... 21
Sfeer & relatie ........................................................................................................................... 21
Tools ........................................................................................................................................... 21
ZiKo ......................................................................................................................................... 21
De bedoeling van ZiKo ............................................................................................................ 21
ZiKo in 3 fasen ....................................................................................................................... 21
Project MeMoQ ......................................................................................................................... 23
L3: KORCZAK & INCLUSIEVE KINDEROPVANG ........................................................... 24
Korczak ....................................................................................................................................... 24
Don Sierot ................................................................................................................................ 24
Don Sierot & WO II ................................................................................................................. 24
Visie van Korczak....................................................................................................................... 24
Pedagogie van het respect .......................................................................................................... 25
Recht van het kind op eigen dood ............................................................................................ 25
Recht van het kind op de dag van vandaag ................................................................................ 26
Recht van het kind zo te zijn, als het is ...................................................................................... 26
De cocon & de vlinder......................................................................................................... 26
Rechten in de praktijk ................................................................................................................ 27
Kind is koning? ...................................................................................................................... 27
De lerende opvoeder .............................................................................................................. 27
Korczak: 5 kernbegrippen ........................................................................................................... 27
Respect ................................................................................................................................ 27
Rechtvaardigheid................................................................................................................... 28
Participatie ........................................................................................................................... 28
2
, Trends & tendensen in opvoeden
Dialoog................................................................................................................................. 28
Zelfreflectie .......................................................................................................................... 29
Pedagogische coach.................................................................................................................. 29
Overzicht Korczak ........................................................................................................................ 30
Inclusieve kinderopvang .............................................................................................................. 31
Wat leren we van ouders over (inclusieve) kinderopvang? ............................................................... 32
Op dit moment (2022) ................................................................................................................ 32
L4: PIKLER & MONTESSORI ............................................................................................... 33
Emmi Pikler ................................................................................................................................. 33
Hoe tot pedagogiek komen? ....................................................................................................... 33
Kindertehuis Loczy Pikler manier ............................................................................................... 34
4 basisprincipes in de pedagogiek ............................................................................................... 34
Pedagogische visie .................................................................................................................... 34
Een vrije bewegingsontwikkeling .............................................................................................. 34
De ruimte .......................................................................................................................... 35
Ontwikkeling van de grove motoriek ..................................................................................... 35
Positiewisselingen en hun betekenis .................................................................................... 36
Ontwikkeling van de fijne motoriek ....................................................................................... 36
Spel ..................................................................................................................................... 37
Spelen met voorwerpen ...................................................................................................... 37
Verzamelen ....................................................................................................................... 37
Klimmen ........................................................................................................................... 37
Betrouwbare relatie met de volwassene ................................................................................... 38
Handen van de volwassene ................................................................................................. 38
Dialoog met het kind .......................................................................................................... 39
Pedagogische uitgangspunten samengevat .................................................................................. 39
Begeleiding van ouders .............................................................................................................. 40
4 basisprincipes vertaald ........................................................................................................... 40
Pedagogie thuis......................................................................................................................... 40
Elkaar leren kennen ............................................................................................................... 40
Relatie.................................................................................................................................. 40
Stem & gebaren ..................................................................................................................... 40
Eigen ritme ........................................................................................................................... 41
Leren te leren ........................................................................................................................ 41
Maria Montessori ......................................................................................................................... 41
Uitgangspunten......................................................................................................................... 41
Kindbeeld? ............................................................................................................................... 42
Kinderopvang met een Montessori-visie ....................................................................................... 42
Inzetten op............................................................................................................................ 43
Leidster als begeleidster......................................................................................................... 43
Kenmerken van de Montessori-visie............................................................................................. 43
'Help mij het zelf te doen' en zelfstandigheid ............................................................................. 43
Verschillen in leertempo en leeractiviteit .................................................................................. 44
De voorbereide omgeving ....................................................................................................... 44
Vrijheid in gebondenheid ........................................................................................................ 44
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper zitabs. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,66. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 80467 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen