Wb:
spraakontwikkelingsdyspraxi
e (SOD)
Spraakproductiemodellen en ontwikkeling van spraak (watervalmodel)
Alles wat gaat over SOD SLAAN WE OVER (is voor 2de schijf)
Code
- Kennis
- Een opgeslagen code
- Ontstaat door aandacht te besteden
Decoderen
- De code herkennen
- Eerst decoderen en daarna opslaan
Encoderen
- Na het opslaan van de code
- De kennis die je hebt opgeslaan gaan gebruiken
= Een peuter gaat decoderen door te luisteren, te kijken en te experimenteren. Daardoor
gaat hij een code ontdekken, analyseren. als dit gelukt is gaat hij die opslaan als een code.
Pas als die is opgeslaan en hij gaat die gebruiken gaat hij aan decoderen doen. Verloopt nog
met fouten maar verbetert door feedback en nauwkeuriger op te slaan.
peuter gaat het woord
dak horen. Gaat deze
decoderen en opslaan als
een code. Elke keer als
het een dak hoort, gaat
hij weten dat dit een dak
is van een huis
(encoderen)
, Levelt (1989)
- Psycholinguïstisch model:
Gaat alle stappen na die we moeten doen om tot spraak tot komen
(geen neurologisch model/wat gebeurt er in ons brein).
Het geeft de stappen weer die we doorlopen om tot taal te komen.
Het taalproductiemechanisme.
- Een sterk basis referentiekader voor spraak en taal.
- NADEEL: articulatie en spraak is niet zo sterk uitgewerkt in dit model, dus zien we
in een ander model uitgebreider.
Nodige inzichten
- Het normale taal- en spraakproductieproces is bij ons al afgerond.
- INTERNE FACTOREN: Het is belangrijk dat we hier inzicht in hebben. Hoe gebeurt
die ontwikkeling van taal, wat is de interactie met andere cognitieve systemen?
- EXTERNE FACOREN: er is interactie nodig met de externe factoren: spraak en taal
model uit de omgeving, de motivatie van de omgeving.
Belangrijk inzicht
- Spraak en taalontwikkeling begint van bij de geboorte en begint waar te nemen
vanaf het brabbelen (4 maand begint actief de spraakontwikkeling), als er hier
iets misloopt dan heeft dit invloed op alle andere stappen die volgen
- Het WATERVALMODEL
- Een stoornis in 1 domein van de spraak en taalontwikkeling of cognitieve functies
(adhd, autisme,…) gaat dit alle andere domeinen beïnvloeden. We gaan kinderen
gaan zien die symptomen gaan vertonen van problemen. Kan ook gaan van een
overlap van symptomen.
Het is een uitdaging voor ons
- We moeten de verschillende modellen met elkaar gaan combineren om correct
en klinisch te kunnen combineren.
Volgende modellen zijn zeer geschikt om kinderen met taal- en
spraakontwikkelingsstoornissen te identificeren en te differentiëren !!!!!
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper janavandeponseele. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €16,66. Je zit daarna nergens aan vast.