PDK oudste kind – Constructiespel als leidende spelvorm
Spel als drager van de ontwikkeling
Starpunt ontwikkeling v/d kleuter = manipuleren, experimenteren, exploreren, bewegen,…
Hieruit vloeit constructie- en rollenspel voort = leidende spelvormen voor kleuters!
Het manipulerend spel gaat soepel over in het manipuleren met een doel: van dozen een
trein maken, met de blokken een huis bouwen, … De materialen worden gevormd en
bewerkt tot ze lijken op wat het kind wil uitbeelden.
Daartoe is kennis nodig:
• Kennis van technieken!
➢ Bouwen = wanneer je materialen niet kan hechten.
➢ Construeren = wanneer er hechtingsmaterialen voorzien zijn.
• Kennis van materialen!
• Kennis van de wereld!
• Toenemend vermogen tot mentaal representeren!
= Zich in het hoofd vooronderstellingen kunnen vormen van een object of een gebeurtenis.
Intellectuele ontwikkeling
Hogere mentale functies bij kleuters volgens Vygotsky
• Bewust richten van aandacht
• Logisch nadenken
• Planmatig werken
• Systematisch onderzoeken
• …
Kinderen maken hierbij gebruik van hulpmiddelen: ‘mentaal gereedschap’ = culturele
instrumenten
• Taal, tekens en symbolen
• Schema’s, modellen en grafieken
Voorbereiden op het rekenen, lezen, schrijven!
, De ontwikkeling van het constructiespel
Exploratief spel
• De aandacht gaat in de eerste plaats uit naar de voorwerpen zelf.
• Uitbreiding naar: wat mensen met deze voorwerpen doen, hoe de materialen in
elkaar zitten, waarvan ze gemaakt zijn, wat ze kunnen en of ze stuk gaan,…
• Van willekeurig handelen naar doelgericht experiment
• Experimenteren gaat samen met vormgeven: stapelen, lange rijen maken, aan elkaar
bevestigen, …
Aandacht voor producten: herkenningsmomenten lijden tot bewuster samenstellen van
producten
• Het experimenteren brengt eerst toevallige producten voort die niet speciaal ergens
op lijken.
• Tot er herkenningsmomenten ontstaan – AHA!!
• Deze herkenningsmomenten wekken belangstelling op voor het bewuster
samenstellen van producten.
➢ Proberen iets opnieuw te maken
➢ Proberen een ander resultaat te bekomen
= Van minder toevallig naar meer doelgerichte constructies (plan-idee)
• Resultaat moet aan bepaalde eisen voldoen.
• Als kleuters een doel hebben, zal het product ook met zorg gemaakt worden!
• Oudere kleuters willen ook zelf dat het product aan de eisen beantwoordt die zij zelf
hebben gesteld.
• De stap is gezet naar doelgerichtere constructieve activiteiten, maar het manipuleren
of experimenteren blijft een vertrekpunt.
Nauwkeurige constructies met aandacht voor schematiseren en voor culturele vaardigheden
• Aandacht voor symbolen, tekens en betekenissen daarvan, nl. via het maken en
lezen van werktekeningen en bouwtekeningen.
• Het rekenen altijd stimuleren!
• Culturele vaardigheden
= Overgang naar bewuste leeractiviteit
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper hanneloredidden. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,46. Je zit daarna nergens aan vast.