Samenvatting
Samenvatting Onderwijs en maatschappij 1 (OMA 1)
- Instelling
- Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
Dit is de samenvatting van onderwijs en maatschappij 1.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 8 pagina's
Voorbeeld 2 van de 8 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Inleiding: Macroniveau (beleidsniveau) centraal onderwijsbeleid met betrekking op alle scholen.
o Voorbeelden: onderwijswetgeving, structuur Vlaamse onderwijs, opstellen eindtermen, inspectie
pedagogische begeleiding,…
Mesoniveau (schoolniveau) alle aspecten met betrekking op de concrete organisatie van een school of
scholengemeenschap.
o Voorbeelden: inrichtende macht, schoolreglement, klasindeling, infomomenten ouders,…
Microniveau (klasniveau) organisatie en planning van de onderwijsleersituatie in een klasgroep. Interactie
tss de leerkracht en de klasgroep of individuele lln staat centraal.
o Voorbeelden: klasgesprek rond pesten, leerinhouden aanbrengen via groepswerk, extra oef voor een
individuele lln,…
1. Vlaanderen en zijn bevoegdheden
1.1. Niveaus van besluitvorming:
Federale overheid: bevoegd voor alle materies van nationaal belang en oefent controle uit over belangrijke
instrumenten en sectoren.
o Voorbeelden: financiën, binnenlandse -en buitenlandse zaken, sociale zekerheid, werkloosheid..
Gemeenschappen: bevoegd voor persoonsgebonden materies (Vlaamse, Franse, Duitstalige)
o Voorbeelden: onderwijs, gezondheidszorg, sociale zekerheid
o Beleidsdomeinen waarbij de dienstverlening samenhangt met de taal.
o Géén grondgebied, maar elke gemeenschap heeft de bevoegdheid over een taalgebied.
Gewesten: bevoegd voor de grondgebonden, economische materies (Vlaams, Waals en Brussels
Hoofdstedelijk gewest)
o Voorbeelden: landbouw en visserij, leefmilieu, natuur en energie,…
o In Brussel moet volgens de grondwet de beiden talen gelijk behandeld worden.
Gewesten en gemeenschappen hebben elk hun eigen wetgevende en uitvoerende organen, meer bepaald de
parlementen en regeringen. In Vlaanderen is dit samen, we hebben dus maar één Parlement en één regering.
1.2. Onderwijsbevoegdheid
Na de grondwetherziening van 15 juli 1988, behoort de verantwoordelijkheid voor onderwijs bij de
gemeenschappen.
Binnen de Vlaamse regering is de onderwijsminister (Ben Weyts) verantwoordelijk voor bijna alle aspecten van
het onderwijsbeleid (kleuter hoger onderwijs)
De federale overheid behoud enkel deze bevoegdheden:
o Bepalen begin en einde leerplicht
o Bepalen minimumvoorwaarde voor behalen diploma
o Bepalen pensioenen onderwijspersoneel
2. Onderwijswetgeving
2.1. Vrijheid van onderwijs: belangrijk recht binnen het onderwijsbeleid dat door de Belgische grondwet wordt
gegarandeerd. Komt voort uit het schoolpactwet (1959) resultaat tweede schoolstrijd (1950-1958) Twee
basisprincipes:
Vrijheid van inrichting van onderwijs “pedagogische vrijheid”: elke persoon of rechtspersoon mag onderwijs
organiseren en daar instellingen voor oprichten.
o Inrichter van een school beschikken over de vrijheid om:
Levensbeschouwelijke opvattingen kiezen waarop ze hun onderwijs baseren.
Zelf leerplannen en lestabellen samenstellen.
Zelf rekrutering personeel.
Kiest zelf de onderwijsmethoden
, o In ruil voor erkenning en financiële steun van de overheid moet de inrichtende macht een zekere vorm
van overheidscontrole aanvaarden.
Eindtermen en lestabellen volgen
Zitten in gebouwen die aan de veiligheid -en hygiëne voorschriften voldoen
Voldoende schoolmateriaal bezitten
Vrijheid van schoolkeuze en inschrijvingsrecht: ouders en hun kinderen moeten naar een school naar keuze
kunnen gaan in een redelijk afstand van de woonplaats.
o Aanvaardingsplicht: elke leerling die voldoet aan de toelatingsvoorwaarden (leeftijd, bekwaamheid) heeft
het recht zich in te schrijven in de gekozen school.
o Wanneer mag een inschrijving geweigerd worden:
Lln voldoet niet aan de toelatingsvoorwaarden
Omwille van materiële toestanden of veiligheidsoverwegingen.
Niet akkoord gaan met het pedagogisch project en dit niet willen tekenen.
Niet het passende aanbod voor een lln met een ernstige fysieke of psychische handicap, waardoor
de ontwikkeling van het kind in gedrang zou komen.
Definitief uitgesloten wegens tuchtsanctie vorige jaren.
Lln die tuchtsancties in een andere school kreeg, als hier regels over zijn (lokaal overlegplatform
scholieren studiekansen bieden)
o Kamperen principe van chronologie (eerste is eerst) online aanmeldingssysteem (scholen met
mogelijk capaciteitsprobleem)
Antwerpen, Gent en Brussel verplicht: loting principe
1 moment waarop het aanmelden start voor alle middelbare scholen tijdlijn respecteren geen
dubbele inschrijvingen
Dubbele contingentering: complexe verdeelsleutel die de sociale mix in scholen moet garanderen
afgeschaft
Nieuw: 20% plaats houden voor ondervertegenwoordigde groepen.
Voorrang broers en zussen en kinderen personeel blijft.
Brussel: in NL scholen wordt de voorrang voor NL kinderen opgetrokken van 55 65%.
2.2. Pedagogisch project, schoolwerkplan en schoolreglement : opgesteld door inrichtende macht van een
school
Pedagogisch project: algemene visie op onderwijs en opvoeding in een religieuze of filosofische inspiratie.
Weergeven hoe de inrichtende macht tegen de maatschappij aankijkt.
o Opgenomen in het schoolwerkplan
o Algemene organisatie van de school omschreven (rekening houdend met de geformuleerde visie op
opvoeding en onderwijs)
Schoolwerkplan:
o Praktische vertaling pedagogisch project
o Werkplanning met activiteiten op korte en lange termijn (elk schooljaar beetje anders variabel)
o Schoolreglement
Schoolreglement:
o Zorgt voor hoe het dagelijks leven op school verloopt
o Regelt de relaties tussen de school, lln en ouders
o Rechten en plichten van de lln, ouders en het bestuur anderzijds
o Regels voor orde en tucht en de beroepsprocedure voor examenresultaten.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nikkyverbruggen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen