Samenvatting

Volledige samenvatting 'complexiteit van opvoeden in diversiteit'

1 keer verkocht

Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)

Hiermee behaalde ik een 14/20! Dit is een samenvatting van het vak 'Complexiteit van opvoeden in diversiteit' dat wordt gegeven in het 2e semester van het 3e jaar sociaal werk, module opvoeding. De docenten zijn D. Reynaert, H. Gobeyn en K. Van Laere. Deze samenvatting bevat zowel de PowerPoint, no...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 120 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 25 juni 2024
Aantal pagina's 120
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

Volgen

emmadeclerck Lid sinds 3 jaar 100 documenten verkocht

€6,86

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

,1. INTRODUCTIE
Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding à 50% op Hildegard, 50% op Didier en Katrien

Dit OLOD toont 2 opvoedingscontexten van kinderen en jongeren en toont hoe sociaal werkers hierin
interveniëren

1. Onderwijscontext (les 1-6)
2. Gezinds context (les 7-12)

Opvoeden van kinderen ≠ beperkt tot het gezin à onderwijs, kinderopvangen, huizen van het kind…
ondersteunen elk op hun eigen manier de groei van kinderen, families en lokale gemeenschappen

- Samenleving wil gezinnen ondersteunen in hun groot worden
- We vertrekken vanuit een overtuiging dat al deze instituties (onderwijs, kinderopvang,
gezinsondersteuning) kwaliteitsvolle basisvoorzieningen zijn, een basisrecht vormen
o Kwaliteitsvol, want je als je kind naar de opvang gaat geef je in handen van een ander
o Je hebt om een kind groot te brengen geen diploma nodig, voor een hondensalon wel.
Dit toont hoe we lang naar kinderen gekeken hebben.
- Ontwikkeling van een kind in de eerste 1.000 is erg groot vb. taalontwikkeling
o Je kan in deze fase een kind heel veel kwaad toebrengen

5 BOUWSTENEN VOOR KWALITEITSVOLLE BASISVOORZIENINGEN

1. Proportioneel universalisme

- Dienstverlening die zich richt nar alle
burgers, maar daarbij gaat er bijzondere
aandacht naar ondersteuningsnoden
van zwakkere groepen binnen deze
universele dienstverlening
- Het doel is om Mattheüs-effecten tegen
te gaan door gezondheids-, onderwijs en
welzijnsongelijkheden te verminderen

2. Leefwereldgericht

- Aansluiting vinden bij de problemen, kwesties en ervaringen van onrecht die zich voordoen in
de leefwereld
- Belangrijk als sociaal werker om deze ervaringen te leren kennen, begrijpen en onderzoeken
wat hier de noden zijn in de buurt, regio en gemeenschap
- De leerwereldbenadering dient ook verbinding te maken met de systeemwereld, geen
beperking tot leefwereld alleen

2

,3. Toegankelijkheid

- Instituten moeten zoveel mogelijk gezinnen, gemeenschappen… proactief benaderen
- Bereikbaarheid, betaalbaarheid, beschikbaarheid, begrijpbaarheid, bruikbaarheid
- Rekening houdend met het Mattheuseffect van dienstverlening, grijpen ze in o m verschillende
doelgroepen op diverse manieren te bereiken en betrekken
- Toegankelijkheid zowel voor als na de deur van een voorziening

4. Geïntegreerd werken

- Integrale zorg legt het perspectief van de personen met een zorg- en ondersteuningsnood op
als uitgangspunt van de dienstverlening en maakt oude aanbod gestuurde modellen van
zorgverlening overbodig.
- Integrale zorg is flexibel, op maat en naadloos à vraag een goede coördinatie van diensten
- Weg van gefragmenteerde welzijns/onderwijs en gezondheidsaanbod waardoor mensen
tussen de mazen van het net vallen

5. Politiserend werken

- Het waarborgen van (de toegang tot) rechten: zorgen dat ze rechten daadwerkelijk kunnen
gebruiken
o Mensen zijn vaak niet verantwoordelijk voor hun situatie
o Oorzaak ligt vaak op niveau van samenleving
- Collectiviseren van maatschappelijke problemen: aandacht hebben voor structurele oorzaken
van sociale problemen en beleidsmakers erop wijzen dat deze structurele
uitsluitingsmechanismen moeten aangepakt worden

à Deze bouwstenen gebruiken als bril om te kijken naar de onderwijs- en gezinscontext

3

, 2. ONDERWIJSCONTEXT
HISTORISCHE – MAATSCHAPPELIJKE EXPLORATIE VAN DE ONDERWIJSCONTEXT

- Onderwijs = sociale constructie
- 19e eeuw: leerplicht ontstaan
- De organisatie van het onderwijs is sterk verbonden met de zogenaamde kinderwetgeving in
de 20e eeuw (bouverne-De-Bie)

Drieluik kinderwetgeving

1889 Verbod op kinderarbeid
1912 Kinderbeschermingswet
1914 Algemene leerplicht

à Arbeiders kwamen in opstand tegen de uitbuiting en werkomstandigheden; overheid wou de
samenleving terug onder controle. Hoe krijg je controle? Bij de kinderen à ontstaan wetgeving
bij kinderen. We moeten de kinderen beschaven en heropvoeden, zo ontstaat het instutuut van
onderwijs

à Burgerlijke beschavingsoffensief als antwoord op de sociale kwestie (dominant
disciplineringsdenken, emancipatorische effect)

à Heropvoeding van arbeiderskinderen, pedagogisch offensief

à Dit disciplinering denken kan gelijkgesteld worden als dril

School in Diepenbeek, jaren 50

- Korte schets over de scholen in de jaren 50. We volgen aan de hand van beeldmateriaal van
die tijd volgen we een dag aan de school in Diepenbeek.
- Meisjes en jongens apart
- Leraar gecentreerd onderwijs: de leerkracht weet het en zal het uitleggen
o <-> tegenwoorden: leerling gecentreerd onderwijs vb. groepswerk, inspraak
o Steeds meer stellen we de vraag of dit leerling gecentreerd onderwijs goed is; zou dit
de reden kunnen zijn waarom we minder goede onderwijsresultaten hebben?

Onderwijs begin 20e eeuw

- Was erg klassengericht en socialisatie speelde een belangrijke rol
o Lager onderwijs voor lagere klassen
o Middelbaar onderwijs voor de middenklasse
o Hoger onderwijs voor elite
- Nu minder, maar wel een kloof tussen bachelor en master

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.