Samenvatting
samenvatting Frans vakdidactiek lager onderwijs
- Vak
- Frans
- Instelling
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Samenvatting Frans vakdidactiek van de verkorte opleiding lager onderwijs
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Vakdidactiek Frans:H1: Visie op Frans
5 vaardigheden: luisteren, spreken, mondelinge interactie, lezen en schrijven
Receptieve vaardigheden: luisteren en lezen
- Zoeken
- Parafraseren & vertalen
- Structureren
- Samenvatten
- Interpreteren
Productieve vaardigheden: spreken en schrijven
- Reproduceren
- Produceren: gestuurd
- Produceren: geleid
- Produceren: open
Leerlingen moeten strategieën leren inzetten bij onbekende taal en eruit leren kiezen:
1) Modeling en sca olding (lln adhv vragen aan de slag laten gaan)
2) Gedeelde sturing
3) Losse sturing
Doeltaal = voertaal leren taal door instructies frequent te horen
Instructietaal: alle instructies in het frans maar het opbouwen: eerst enkel de instructies die je
frequent nodig hebt bv. Ook hulpmiddelen om de instructies te begrijpen bv. Een bladwijzer met
enkele standaard instructies op, visualisatie aan de hand van afbeeldingen (ecoute, regarde,
montre, dessine, entoure, ecris, complète, barre, recopie, …), lln het laten uitleggen in Ned,
gebaren, reactiespel, bingo, …
Less is more op vlak van inhoud
Veel herhaling en space repetition
Gevarieerd oefenen
Zintuigen betrekken
Lln emotioneel positief betrekken bij de taal
Semiauthentieke teksten in handboek maar verliezen authentiek karakter door in werkboek te
staan
Authentieke teksten: zijn vaak vakoverschrijdend, gaan over heden in Frankrijk bv =
aantrekkingskracht voor nieuw materiaal, buitenwereld in de klas brengen, uitspraak ander
persoon aanhoren, variatie werkworm, …
4 tekstsoorten (argumentatieve teksten worden NIET ingezet)
- informatieve teksten
- Prescriptieve teksten
- Narratieve teksten
- Artistiek-literaire teksten
Tekstkenmerken:
- inhoudelijke elementen (onderwerp en taalgebruikssituatie)
- Visuele ondersteuning/achtergrondgeluiden
- Formele aspecten (structuur en samenhang en lengte)
- Taalgebruik (uitspraak-articulatie-intonatie en tempo-vlotheid en woordenschat en taalvariëteit
Tekstsoorten en kenmerken bepalen complexiteit en bepaald ook verwerkingsniveau:
Kopiërend, beschrijvend (deze 2 moeten bereikt worden in het lager) , structurerend, beschrijvend
ff
, H2: Functionele kennis
Uitspraak en fonetiek:
Geen één-op-één relatie van grafeem en foneem
Lln ook in contact brengen met de taal in hoog tempo, de realiteit maar hen strategieën bieden
om hiermee om te gaan
Kapstok woorden kunnen helpen: kolommen met woorden eronder die hetzelfde worden
uitgesproken als het bovenstaande woord
Lln via boogjes de verbindingen laten aanduiden
Spelvormen om woorden met 2 verschillende klanken maar bv. Wel zelfde schrijfwijze van elkaar
te onderscheiden
Uitspraak oefenen door luidop lezen —> lln leren dat bij bepaalde letters een bepaalde uitspraak
horen —> beter zelf laten uitspreken, ander materiaal bv www.larousse.fr om uitspraak te
controleren
Ook een native speaker gebruiken (en ook zelf lezen op eigen tempo voor de lln)
Zowel klassikaal als individueel naspreken hebben voor-en nadelen
Di .: veel herhalen, woorden in zelfde kleur aanduiden met dezelfde uitspraak, gebaren, symbolen
bij uitspraak woorden
Nasale klanken oefenen bij lln door neus dicht te knijpen en ook grrrrr grom van leeuw laten
uitspreken, lln wijzen op gelijkenissen met het Nederlands als die er zijn, klank langer laten
aanhouden, tongbrekers!, poëzie, aftelrijmpjes, prozateksten, uitdrukkingen, …
Of programma FORVO: lln spreken zelf tekst in computer typt en controleren of iedereen elkaar
juist begrijpt
Uitsprakenfouten zijn NIET gelijk aan leesfouten
Uitspraak controleren bij spontane en normale spreken
Lk kan best gebruik maken van een evaluatie che: uitspraak, vlotheid, intonatie
Woordenschat:
Woord heeft 3 basisaspecten:
- Betekenis
- Vorm
- Gebruik
(Uitspraak, spelling, eigenschappen van woord(vervoeging, meervoud, …))
Ook collocaties beheersen: combinatiemogelijkheden met andere woorden oppikken
Taalgebruikssituaties:
- persoonlijke gegevens
- Dagelijks leven
- Relatie tot anderen
- Eten en drinken
- Tijd, ruimte en natuur
- Functiewoorden: voorzetsels en voegwoorden
- Hoeveelheidsaanduidingen
ff
fi
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper celienlenaerts5. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73918 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen