Samenvatting

Samenvatting Kennisbasistoets Nederlands / taal

0 keer verkocht

Vak
Kennisbasis Nederlands (V3NED18)

Instelling
Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)

Boek
Basiskennis taalonderwijs

Samenvatting van het boek Basiskennis Taalonderwijs. Alle 9 domeinen van taal zijn uitgelegd in 24 pagina's. Goede voorbereiding op de kennisbasis toets taal/Nederlands.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 24 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Ja
Geupload op 8 juli 2024
Aantal pagina's 24
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

woordenschat
beginnende geletterdheid
begrijpend lezen
stellen
jeugdliteratuur
taalbeschouwing
spelling
mondelinge taalvaardigheid
voortgezet technisch lezen

Titel boek:Basiskennis taalonderwijs

Auteur(s):Henk Huizenga, Robbe

Uitgave:26-04-2013
ISBN:9789001822965
Druk:1

Samenvatting
Overzichtelijke samenvatting didactiek taal
Samenvatting
In 1X LKT TAAL gehaald!
Samenvatting
Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Taal

Instelling
Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
Studie
Leerkracht basisonderwijs / Pabo
Vak
Kennisbasis Nederlands (V3NED18)

€8,46

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Kennisbasis toets taal

Inhoudsopgave
Domein 1: mondelinge taalvaardigheid..................................................................................................3
Theorieën over taalverwerving...........................................................................................................3
De eerste taalverwerving....................................................................................................................3
Taalverwervingsproces.......................................................................................................................3
Tweede taalverwerving......................................................................................................................4
Spreekstrategieën...............................................................................................................................5
Luisterstrategieën...............................................................................................................................5
Spreek- en luisterdoelen.....................................................................................................................5
Woordenschatonderwijs....................................................................................................................6
Gesprekssoorten.................................................................................................................................6
Overige begrippen..............................................................................................................................6
Domein 2: woordenschat.......................................................................................................................7
Identiteiten van een woord................................................................................................................7
Kenmerken of identiteit......................................................................................................................7
Ontwikkeling van het woordgeheugen - woordbetekenissen............................................................7
Woordenschatverwerving..................................................................................................................8
Woordleerstrategieën........................................................................................................................8
Soorten taalgebruik............................................................................................................................8
Domein 3: beginnende geletterdheid.....................................................................................................9
Geletterdheid.....................................................................................................................................9
Ontwikkeling van geletterdheid..........................................................................................................9
Schrijfontwikkeling.............................................................................................................................9
Leesontwikkeling................................................................................................................................9
Auditieve vaardigheden....................................................................................................................10
Visuele vaardigheden.......................................................................................................................10
Elementaire leeshandeling...............................................................................................................10
Elementaire spellingshandeling........................................................................................................11
Domein 4: voortgezet technisch lezen..................................................................................................12
Voordrachtsaspecten........................................................................................................................12
Leesstrategieën technisch lezen.......................................................................................................12
Functioneel analfabetisme en dyslexie.............................................................................................13
Theorieën over het leesproces.........................................................................................................13
Domein 5: begrijpend lezen..................................................................................................................14

1

, Leesstrategieën................................................................................................................................14
Soorten teksten................................................................................................................................14
Thema / hoofdgedachten van de tekst.............................................................................................15
Leesgedrag........................................................................................................................................15
Technisch lezen en begrijpend lezen & coderen / perceptie............................................................15
Domein 6: stellen..................................................................................................................................16
Functies van schrijven.......................................................................................................................16
Schrijfstrategieën..............................................................................................................................16
Stelvaardigheden..............................................................................................................................17
Domein 7: jeugdliteratuur....................................................................................................................18
Basisfunctie jeugdliteratuur..............................................................................................................18
Beoordelen van jeugdliteratuur........................................................................................................18
Domein 8: taalbeschouwing.................................................................................................................19
Taalbeschouwingsstrategieën..........................................................................................................19
Niveaus van taal...............................................................................................................................20
Fonologie..........................................................................................................................................20
Morfologie........................................................................................................................................21
Syntaxis.............................................................................................................................................22
Semantiek.........................................................................................................................................23
Pragmatiek........................................................................................................................................23
Orthografie.......................................................................................................................................23
Domein 9: spelling................................................................................................................................24
Schriftsystemen................................................................................................................................24
Spellingsprincipes en strategieën.....................................................................................................24

2

, Domein 1: mondelinge taalvaardigheid
Theorieën over taalverwerving
Behaviorisme: leren door imitatie goedkeuring / invloed van ouders.
Creatieve constructietheorie / mentalisme: aangeboren taalvermogen bij kinderen. Een aanwijzing
voor een aangeboren taalleermechanisme ligt in het feit dat een kind elke willekeurige taal kan leren.
Interactionele benadering: het aangeboren taal leervermogen en interactie vanuit de omgeving is
van belang (mogelijkheden van het kind).

De eerste taalverwerving
Fonologisch niveau: het vormen van spraakklanken.
Morfologisch niveau: kinderen gaan woorden gaan vormen.
Semantisch niveau: de betekenis van woorden (Dit is niet meteen de juiste betekenis).
Syntactisch niveau: ze leren de regels voor het combineren van woorden (zinnen vormen) en de
grammaticale regels. Kinderen gaan van korte onvolledige zinnen naar volledige zinnen.
Pragmatisch niveau: kinderen maken zich de spellingsregels eigen. Bij het leren van taal worden de
regels allemaal gebruikt.

Taalverwervingsproces
In het taalverwervingsproces van een kind onderscheiden we twee perioden:
1. Prelinguale periode (0-1 jaar)
2. Liguale periode (1-9 jaar)
 Vroeglinguale periode (1-2,5 jaar)
 Differentiatiefase (2,5-5 jaar)
 Voltooiingsfase (5-9 jaar)

Belangrijk in de taalontwikkeling is vorm van communiceren naar het kind.

De prelinguale periode (0-1 jaar)
Voordat een kind zijn eerste woordjes spreekt. In hun eerste levensjaar beginnen ze met het
produceren van klanken / geluiden (Baba). Er is sprake van communicatie door het huilen.
1. De prelinguale fase start na de geboorte met huilen
2. Vocaliseren (na 6 weken): klanken produceren en herkennen
3. Vocaal spel (na 4 maanden): experimenteren met klanken (medeklinkers).
Er ontstaat interactie tussen kind en volwassenen hierdoor leert een kind de basis van taal.
4. Brabbelen (na 7 maanden): Een kind herhaalt klankgroepen.
Klankgroepen zonder betekenis  De klanken gaan steeds meer op echte woorden lijken.

Tijdens de prelinguale periode oefenen kinderen:
 De articulatie (uitspraak)
 Klankstructuur van taal
 Zinsmelodie
 communiceren met anderen

De prelinguale periode en de vroeglinguale periode bestaan in de taalontwikkeling vooral uit:
 Fonologisch niveau (Uitspraak)
 Semantisch niveau (Betekenis)
 Syntactisch niveau (Volgorde)

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper janinekoster03. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,46. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 66662 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Blok 1.B.2. Stoornissen in het milieu interieur - week 10 Nierfunctie, integratie

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting Kennisbasistoets Nederlands / taal

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Voorbeeld van de inhoud