2.2.4 Methodisch Werken in de Praktijk (cijfer: 8,3!)
Grondslagen 1 Social Work
2.2.4 Methodisch Werken in de Praktijk (cijfer: 8,6!!!)
Alles voor dit studieboek (38)
Geschreven voor
LOI - Leidse Onderwijsinstellingen
SPH
Het sociaal-agogisch werkveld en handelen
Alle documenten voor dit vak (3)
2
beoordelingen
Door: ngrigor • 4 jaar geleden
Bedankt voor je reactie
Door: daphnevanlierop • 4 jaar geleden
Alles wat nodig is voor het examen staat in de samenvatting.
Door: ngrigor • 4 jaar geleden
heb je de examen gedaan?

Door: daphnevanlierop • 4 jaar geleden
ja, ik heb 'het' examen met goed resultaat afgerond.
Door: ngrigor • 4 jaar geleden
Ik ben nu bezig met leren, ik kan nog niet examineren door coronavirus.
Door: famsilvatoekoen • 4 jaar geleden
Verkoper
Volgen
daphnevanlierop
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Er staat geen essentiële info in Brede Basis H1
Brede Basis H2 Historische kwesties
3 vormen SW:
1. Maatschappelijk werk
2. Sociaal cultureel werk
3. Sociaalpedagogische hulpverlening
Voordelen eenheid SW:
Multi-inzetbaar en je werkt niet langs elkaar heen
Nadelen eenheid SW:
Specialisaties zijn nodig bij complexe vraagstukken
Frontliniewerkers: uitvoerders particuliere organisaties in de jaren 80
Instrumentalisering: de overheid gebruikt SW-ers om hun eigen doelen
te bereiken
Professionalisering werkveld: minder vrijwilligers en filantropen, meer
mensen met een opleiding
Binnenperspectief professionalisering:
– verhouding tussen beroep en beoefenaren
– ontwikkeling vakmanschap
– ambachtelijkheid
Buitenperspectief professionalisering:
– verhouding tussen beroep en samenleving
– reactie op verwachtingen van buitenaf en omgekeerd
– beroepsvertegenwoordiging
Er vindt een wisselwerking tussen beide plaats
Participatiesamenleving richt zich op:
– Deprofessionalisering: van profs naar vrijwilligers/mantelzorgers
– (re)professionalisering: oproep om integraal te werken en je te
verdiepen in de kennis van andere profs
Verbindende professionalisering:
,Erkenning van het beroep is niet het doel, ontwikkeling ambacht is wel
het doel
3 clusters van professionals:
1. Ondernemende prof in de frontlinie: Praktisch werkzaam, veel
discretionaire ruimte om in te spelen op bijzondere situaties.
2. Onderzoekende, reflectieve prof: Ervaring met wat wel en niet werkt,
stelt eigen handelen ter discussie en blijft op zoek naar betere
antwoorden.
3. Democratische normatieve prof: Betrekt cliënten bij besluiten, deelt
taken met vrijwilligers en burgers, tasksharer, kan oordelen maar luistert
ook.
Ontwikkelingsmodel Tuckman
– voor open situaties van groepen
– stadia in samenwerking
– tussen de fases een crisis, volgende fase lost die op
1. Forming: Leden leren elkaar kennen, interactiepatronen ontstaan,
plek vinden in de groep.
2. Storming: conflictfase, kritiek op elkaars gedrag. Veel deinzen terug en
bereiken daarom de fase niet of komen er niet doorheen.
3. Norming: Taken en leiding verdeeld, vertrouwen in elkaar.
4. Performing: Uitvoeren samenwerking, echt team dat elkaar kent.
5. Adjourning: Groep gaat uit elkaar.
Als leden midden in een fase binnenkomen, kunnen zij afgestoten
worden.
Brede Basis H3 Kennis
Pragmatisme: Nut van kennis centraal
Stappen praktijksituatie:
1. Wat is er aan de hand?
2. Oplossingen en manieren
3. Andere profs inzetten
Kennis: meer dan info, minder dan wijsheid, geheel van wat iemand
weet
, Tacit Knowledge: kennis door voorgaande ervaringen
Theorieën:
geven verklaringen voor gebeurtenissen
maken verbanden zichtbaar
gebaseerd op een visie op sociale werkelijkheid
Psychotherapeutische benadering: participatie en sociale inclusie
7 bouwstenen kennisbasis SW:
organisatie en beleid: organisaties formuleren visie en beïnvloeden
beroep (sociale kaart, bestuur, ondernemerschap)
maatschappij: het begrijpen van ontwikkelingen (politiek, wetgeving,
historische context, internationale context)
professionalisering: veranderingen binnen het vak (leervermogen,
vakbekwaamheid, loopbaanontwikkeling)
onderzoek: verbetering/vernieuwing van het werk (praktijkgericht,
methoden, innovatie)
beroep: wat sociaal werk is (kernwaarden, kerntaken, legitimering)
gebruikers: gebruikers van SW (sociale kwaliteit samenleving, sociaal
functioneren van de gemeenschap, sociale ontwikkeling binnen de
levensloop)
werkwijzen: hoe SW wordt uitgevoerd (praktijktheoretisch, methodisch,
levensbeschouwelijk)
Integraal: op meerdere vlakken
3 vormen van kennis verbinden:
1. Nieuwe kennis verbinden aan eerder vergaarde kennis
2. Theoretische kennis verbinden aan vaardigheden
3. Theoretische kennis verbinden aan praktijkervaringen
Beste oefening: Kennis verzamelen, valideren, begrijpen, structureren,
integreren, verkorten en verinnerlijken.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper daphnevanlierop. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.