Samenvatting

Samenvatting Methodologie van de Sociale Wetenschappen - ‘23/‘24 - 17/20 eerste zit

2 keer verkocht

Instelling
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Samenvatting gebaseerd op het handboek "Roose, H., & Meuleman, B. (2021). Kennis maken. Methodologie voor sociale wetenschappers. Gent: SKRIBIS.".

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 66 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 18 juli 2024
Aantal pagina's 66
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

methodologie
communicatiewetenschappen
sociologie
polititcologie
tew
2023
2024
kul
ku leuven
methodologie van de sociale wetenschappen
toegepaste economische wetenschappen

€8,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

MODULE 1: Waarom
sociaalwetenschappelijk onderzoek?
1.1 INLEIDING
Methodologie
= wijze waarop het hele proces van wetenschapsbeoefening func7oneert, niet enkel
kennis/beheersing van technieken/methodes

à manier waarop theorie en empirie gecombineerd worden om kennis te produceren
bv. survey: houdt logica in & kennis over bepaalde technieken (vraagverwoording, steekproef)

Methoden
= geheel van speciﬁeke technieken die je in wetenschappelijk onderzoek gebruikt om
onderzoekseenheden te selecteren, er gegevens over verzamelen, die analyseren en
rapporteren

Epistemologische kwes3es
= over wat we kunnen kennen

Voorwaarden voor causaliteit (=oorzaak-gevolg):
1 Verband tussen beide gebeurtenissen
2 Ene gebeurtenis gaat vooraf aan de andere
3 Verband mag niet te wijten zijn aan een derde gebeurtenis (schijnverband)

Wetenschapsnormen:
1 Intellectuele eerlijkheid
2 Persoonlijke integriteit
3 Kri7sche zin

Alterna7eve kennisbronnen:
1 Persoonlijke ervaring
2 Populaire media
3 Ideologische overtuigingen/waarden (religie)

Wetenschap = onderscheid tussen waar/onwaar
MAAR ook andere zaken hebben invloed (persoonlijke overtuigingen, ins7tu7onele belangen,
machtsverhoudingen) + ideologieën beïnvloeden interpreta7e en vraagstelling

,Theorieën doen uitspraken op verschillende niveaus:

Micro-niveau
= (inter) individueel
Macro-niveau
= maatschappelijke systeem
Meso-niveau
= tussenin, over groepen in de samenleving/organisa7es

1.2 VOORBEELDEN

1 Opwarming van de aarde
Tegenstrijdigheid in de wetenschap:

bv. An Inconvenient Truth ó The Great Global Warming Swindle:
toenemende uitstoot van CO2 is oorzaak van temperatuur- en zeespiegelsFjging
ó temperatuursFjging is ooraak van toenemende CO2 uitstoot + mens speelt geen rol

2 Broken windows theorie
® toename van verval in een buurt zorgt voor fysische en gedragsma7ge achteruitgang
® eigenaars en bewoners bezorgd over persoonlijke veiligheid
® minder deelname in handhaven van de orde in de buurt
® toename criminaliteit, ordeloosheid, vandalisme, storend gedrag
® verdere achteruitgang, bewoners vermijden de buurt
® poten7ële criminelen aangetrokken door kwetsbaarheid en nemen buurt in

bv. Gebouw met kapoIe ramen trekken vandalisten aan, meer ramen worden gebroken en
uiteindelijk nog meer kapotgemaakt. / Stoep met afval zet mensen aan om er nog meer
afval bij te gooien.

3 Clash of Civiliza3ons
Conﬂicten gekenmerkt door culturele / religieuze kwes7es

4 Verkiezingspolls
Methodologische kwaliteit? Rekening gehouden met non-respons? Foutenmarge vermeld?
Duidelijke vraagverwoording?

5 Sociale leven in zwarte ge@o’s
Par7ciperende observa7e

6 Gamen en agressie
Media-eﬀectenonderzoek, causaliteit?

,MODULE 2: Bouwstenen en soorten
sociaalwetenschappelijk onderzoek
2.1 INLEIDING
Sociaalwetenschappelijk onderzoek = de produc7e van geldige en betrouwbare kennis over de
sociale realiteit door het combineren van theorie en empirie, waarbij methodologische principes
rigoureus worden toegepast
à DOEL = theore7sche kennis opbouwen over samenleving

2.2 BOUWSTENEN VAN SOCIAALWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK

1 Theorie & Empirie

Theorie
= geheel van samenhangende uitspraken/proposi7es die bepaalde fenomenen
beschrijven/verklaren

Theorieën leggen terugkerende patronen/regelmaFgheden in de wereld rondom ons uit

vb. Sociaalwetenschappelijke theorie: JOB DEMAND-CONTROL MODEL – Karasek
à Waarom leiden sommige jobs tot meer stress dan anderen? Twee kenmerken:

1. Autonomie/Job-control
= mate waarin werknemers zelf controle hebben over hun taken en de uitvoering ervan
2. Werkdruk
= fysieke en psychologische inspanning die nodig is om de job uit te voeren

lage werkdruk, hoge autonomie: STRESS hoge werkdruk, hoge autonomie
= zinloze job = acFeve job
autonomie
lage werkdruk, lage autonomie hoge werkdruk, lage autonomie: STRESS
= passieve job = slopende job

werkdruk

Sociaalwetenschappelijke theorieën opgebouwd uit twee elementen:

1. Concepten
= algemeen/abstract idee dat als een label dient om concreet waarneembare zaken/
fenomenen te categoriseren bv. criminaliteit
2. Rela7es tussen concepten bv. verband tussen criminaliteit en verloedering van een buurt

, Kenmerken van goede wetenschappelijke theorieën:

1. Logisch consistent à uitspraken mogen elkaar niet tegenspreken
2. Veralgemeenbaar à formele theorieën
= heel algemene theorieën die ervan uitgaat dat je sociale
fenomenen kan verklaren vanuit enkele basisprincipes
abstracte formulering (formules) bv. condi>onering
grand theories
= universele theorieën die van toepassing zijn
op verschillende domeinen van de samenleving
probeert veel in 1x te verklaren bv. historisch materialisme
middle range theories
= theorieën die focussen op één bepaald sociaal fenomeen
waaruit hypothesen afgeleid kunnen worden die empirisch
getest worden
midden tussen concrete zaken en iets veralgemeenbaar
3. Empirische testbaarheid à zowel veriﬁeer- als falsiﬁeerbaar/weerlegbaar

Empirie
= ervaren van de wereld rondom ons door waarneming

Ons waarnemingsvermogen ¹ objecFef à subjecFviteit zoveel mogelijk uitsluiten door
kwanFtaFef onderzoek OF subjecFviteit net centraal stellen

2 Induc7e & Deduc7e

Empirie en theorie verbonden via deducFe en inducFe

Deduc3e
= gevolgtrekking van het algemene (theorie) naar het concrete (empirie)

Induc3e
= op basis van speciﬁeke waarnemingen komen tot een algemene regel

Empirische cyclus van wetenschappelijk onderzoek bv. Semmelweis
1. Observa7e/empirie
à verzamelen, groeperen, beschrijven van gegevens
2. Induc7e
à theorieën construeren uit empirisch feitenmateriaal
3. Deduc7e
à toetsbare hypotheses opstellen
4. Toetsing
à nagaan of hypotheses door feitenmateriaal ondersteunt worden

Nieuwe bevindingen geven aanleiding tot opnieuw doorlopen van de cyclus

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elTEE. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen