dit is een samenvatting van de onderdelen jeugdrecht, vreemdelingrecht en strafrecht. dit vak krijg je in de tweede bachelor sociaal werk en wordt gegeven door meerdere docenten.
,1. Inleiding
1.1. Wat is recht
Objectief recht = is het geheel van rechtsregels en normen, zoals die voortvloeien uit wetgeving,
rechtspraak en gewoonten.
Subjectief recht = het bestaan van een welbepaalde juridische verplichting die een objectieve
rechtsregel rechtstreeks aan een andere persoon oplegt en bij de uitvoering waarvan eiser een
persoonlijk belang heeft.
Als hulpverlener kom je vaak in aanraking met recht. Beroepsgeheim mag opzij gezet worden
Jongeren en rozenstruiken = wijnboeren in frankrijk planten kwetsbare planten ( rozenstruiken) in
hun plantages omdat ze zo kwetsbaar zijn kan de boer zien dat de ondergrond niet goed is
wanneer de rozenstruiken niet goed bloeien je merkt eerst aan de jongeren wanneer het met
de maatschappij niet goed gaat. De jongeren zijn een indicatie voor de slechte werking van de
maatschappij.
1.2. bindingstheorie van Hirschi
Hij draaide de stelling eens om:
Wat als we proberen uit te leggen waarom bepaalde jongeren geen deviant, normoverschrijdend
gedrag criminaliteit plegen ?
Niet wat zet er ons toe aan maar wat weerhoudt ons ervan.
age crime curve= een as waarop je kan zien vanaf welke leeftijden jongeren feiten beginnen te
plegen (vanaf de puberteit [10-11] begint de curve omhoog te gaan en de pre adolescentie nadien
verminderd deze curve terug)
Volgens Hirschi ervaren we met z’n allen nu en dan een bepaalde druk om normen te doorbreken,
maar we worden er al dan niet van weerhouden eraan toe te geven door de binding die we
hebben met de samenleving. wat ons weerhoudt tot het plegen van deviant gedrag
metafoor van het touw om die binding = als je het touw ontrafelt heb je 4 strengen dit is je
binding met de samenleving, hoe sterker de 4 strengen hoe beter je vasthangt hoe minder snel je
zal overgaan in deviantie. Als de 4 strengen dun en rafelig zijn of zelfs helemaal niet bestaan dan
zal je snel vallen in deviantie.
1.2.1. De 4 strengen
1. Attachment = de band met, voor de jongeren, een significant persoon
= Je internaliseert waarden en normen van de mensen in je omgeving die je belangrijk vindt.
Hoe hechter de banden met die sleutelfiguren, hoe vlugger je die W & N zult overnemen en
omgekeerd.
ze zijn belangrijk voor de personen waar je naar opkijkt en die je respecteert en waardeert.
Daarom neem je ze over en zijn ze voor jou ook belangrijk.
als men onverschillig is t.a.v. de wensen en verwachtingen van de leden van een slv. Dan zal
men ze vlugger overtreden
, 2. Commitment = inzet in sociaal aanvaarde subsystemen
= De rationele component, op basis van gezond verstand zal de jongere de kosten en de baten
van deviant gedrag afwegen. Hoe meer (hechter) men ingeschakeld is in conventionele sociale
subsystemen (school, werk, sportclub, jeugdbeweging, …) hoe meer erkenning, waardering en
respect de jongere kan verliezen wanneer hij/zij zich overgeeft aan deviant gedrag
Vb. Een jeugdbeweging, je bent daar iemand je bent daar belangrijk je wordt daar verwacht je
krijgt daar erkenning voor en waardering —> zorgt voor een binding met de samenleving
3. Involvement = actief functioneren in die maatschappelijk aanvaarde subsystemen
= De praktische component. Hoe actiever men is in allerlei organisaties hoe minder
gelegenheid (tijd en energie) er overblijft om zich in te laten met deviant gedrag. ( vb. zomaar
naar school gaan actieve houding op school, Papieren lid actief lid)
Time ristrictions = als een jongere van 15 om 8 uur op school moet zijn tot 16 u en dan nog
huiswerk heeft en een paar hobby’s en in het weekend nog een vakantiejob = je tijd zit vast er
is geen tijd om deviant gedrag te gaan plegen… Als je hele dagen niets te doen hebt dan is het
veel makkelijker om hier in te vallen.
4. Beliefs = geloof in morele waarde van de normen en waarden van een samenleving
en dus ook in staat zijn ze makkelijk te aanvaarden en internaliseren
Ervan uitgaande dat het normen en waarden systeem van een samenleving door iedereen
gedeeld wordt, de ondersteuning ervan is variabel. Hoe minder iemand vindt dat hij de normen
moet gehoorzamen, hoe meer hij/zij geneigd zal zijn ze te overtreden en omgekeerd.
Vb. Het feit dat holebi koppels
getolereerd worden, het feit
dat de vrouw carrière kan
maken en de man huisvader
kan zijn. Het feit dat je hier
mee akkoord bent en dit goed
vindt en dus gelooft en
aanvaard zal je minder in
deviantie vervallen en is je
binding met de samenleving
enorm sterk
POS= problematische opvoedings
situatie = bestaat niet meer !! Nu
VOS
VOS = verontrustende opvoedings
situatie, wanneer er hier van sprake
is moeten we dit behandelen moeten
we ingrijpen zodat een VOS geen
MOS wordt MOS = misdaad
omschreven feit
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sitta. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
