Samenvatting
Summary Chapter 7
- Vak
- Instelling
Complete summary of Creative Arts Education's chapter 7.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Verkoper
Volgen
Nedine
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Chapter 7Dance
Why teach dance?
• Evolved into independent field of study.
• Contributes to physical & mental growth, self-esteem & creativity.
• Learn to communicate through movement.
Role of dance ed
• Body awareness.
• Safe use of body through series of act.
• Develops kinaesthetic & spatial awareness skills.
• Involves ability to:
o work w/ others.
o communicate & reason clearly during exchange of ideas.
o apply critical thinking skills.
o think creatively & imaginatively.
o communicate emotions through movement.
What is dance?
• One of oldest, most basic human act.
• Tribes used it to express emotion & tell stories.
• Unite tribe in shared social act.
• Ancient dance: pay tribute to gods.
• Folk dancing: distinguish members of a social group.
Quality dance ed
• Should include potential outcomes of 3 domains:
o Psychomotor: acquisition of physical skills & promotion of fitness level.
o Cognitive: not only knowledge, understanding & application but also place &
function of dance in society.
o Affective: learners’ ability to function w/i a group.
, Theoretical orientation
• Dance performance
o Should be included in every lesson:
▪ Warm-up
− Exercises linking movement to breath.
− Movements to encourage flexibility & joint movement.
− Attention paid to posture.
− Act. to develop balance.
− Act. to increase spinal flexibility.
− Act. to increase core strength.
− Act. to increase stamina.
▪ Movement skills
− Locomotive act.: walking, skipping.
− Non-locomotor act.: bending, stretching, turning.
− Experimentation w/ dif. movement effort actions:
- Weight
- Time
- Direction
− Basic techniques common to dance:
- knee bending
- jumping
- turning
- foot pointing
- falling & rising
- contracting & releasing
- isolation
▪ Improvisation
− Given opportunity to respond creatively to stimuli during improvised
movement sessions.
− This act. should be included in programme so dance maintains its
function as tool to aid whole learner development.
▪ Dance forms
− Should learn & execute dance sequences.
− Should lead to discussion about dance & message it conveys.
▪ Relaxation/cool-down
− Based on contracting & releasing movements.
− Discussion, if necessary.
− Vary classes as much as possible by switching between solo, group,
etc.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Nedine. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,73. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen