Tentamen (uitwerkingen)
ENG1517 ASSIGNMENT 3 2024.
- Vak
- Instelling
ENG1517 ASSIGNMENT 3 2024.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Verkoper
Volgen
bonalesedihigh
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
ENG1517ASSIGNMENT 3 ANSWERS 2024
ENG1517
ASSIGNMENT 3 ANSWERS 2024
,ENG1517
ASSIGNMENT 03
Question 1
Question 1.1. (3 marks)
Identify the type of rhyme used in the poem. Provide a reason and a quotation
from the poem in support of your answer.
The type of rhyme used in the poem is ABCB. This can be seen in the first and third
lines of each stanza, for example, “The moon has a face like the clock in the hall”
and “On streets and field and harbour quays.” The rhyme scheme is consistent
throughout the poem, creating a sense of rhythm and structure.
Question 1.2. (3 marks)
Identify the simile in the poem and explain the effect of this simile.
The simile used in the poem is “The moon has a face like the clock in the hall.” This
simile compares the face of the moon to the face of a clock, emphasizing its round
shape and the idea that it watches over everything, just like a clock does. The effect
, of this simile is to create a vivid image in the reader’s mind and to personify the
moon, making it seem more like a living being.
Question 1.3. (6 marks)
Write a paragraph in which you explain how mimicry may be used to make the
poem come alive for learners. Refer closely to the poem in your discussion. A
mark out of two will be awarded for your language use.
Mimicry can be used to make the poem come alive for learners by encouraging them
to act out or imitate the sounds and movements described in the poem. For example,
students can pretend to be the squalling cat, the squeaking mouse, or the howling
dog, bringing the poem to life through their actions. They can also mimic the actions
of the moon, such as shining on thieves or shining on birdies asleep in the forks of
the trees. By physically embodying the elements of the poem, students can deepen
their understanding and appreciation of the text.
Question 1.4 (8 marks)
Do you consider this poem to be appropriate for a Foundation-phase English
class?
Motivate your answer by identifying and briefly discussing three specific aspects of
the poem that you consider to be appropriate or not appropriate. A mark out of two
will be awarded for your language use.
Yes, I consider this poem to be appropriate for a Foundation-phase English class.
The use of simple language and vivid imagery makes it accessible to young learners.
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Focus op de essentie
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper bonalesedihigh. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,67. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen