100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Tekst 13 - the implications of artificial intelligence for teachers and schooling €8,49
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Tekst 13 - the implications of artificial intelligence for teachers and schooling

 20 keer bekeken  0 keer verkocht

Samenvatting van ALLE teksten voor het vak Educatieve Technologie aan de KU Leuven - onderwijskunde.

Voorbeeld 2 van de 7  pagina's

  • 28 oktober 2019
  • 7
  • 2018/2019
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (12)
avatar-seller
brittkallaerts
Tekst 13
The Implications of Artificial Intelligence for Teachers and Schooling Rose Luckin

The Implications of Artificial Intelligence
for Teachers and Schooling
INHOUD
 onderzoeken hoe AI relevant kan zijn voor educatie

 onderzoeken wat de bijdragen van AI kan zijn tot leren en lesgeven
 opdat lerenden en leerkrachten meer inzicht krijgen in begrijpen en kennis

THE RELEVANCE OF AI TO EDUCATION
we moeten eerst DRINGEND de noden van het onderwijs bekijken

Wat gedaan moet worden om AI te integreren in onderwijs wordt weergegeven door de boom van
Arificiële intelligentie:




2 DIMENSIES

1) Hoe kan AI educatie verbeteren en ons helpen om grote uitdagingen het hoofd te bieden?
Om de onderwijskundige problemen te kunnen aanpakken, moet het probleem eerst grondig
onderzocht worden voor we er technologie op toepassen! (STAP 1 = probleemonderzoek!)
(STAP 2 = technologie toepassen)

STAP 1: het probleem identificeren


Definitie AI
= een computersysteem dat ontwikkeld werd om in interactie te gaan met de wereld door
capaciteiten en intelligent gedrag waarvan we denken dat het essentieel aan een mens toebehoord.

= interdisciplinair onderzoeksveld (omvat psychologie, filosofie, linguïstiek,
computerwetenschappen, neurowetenschappen, …)

belangrijkste aspect van AI
= het identificeren van het probleem op dewelke intelligentie toegepast wordt
EN het design van een ‘clear understandig’ en een goede representatie
= problem specification process

, Tekst 13
The Implications of Artificial Intelligence for Teachers and Schooling Rose Luckin

DUS
 Wanneer we ons afvragen hoe AI kan bijdragen aan onderwijzen en leren, moeten we vertrekken
van de problemen die onderwijs met zich meebrengt (vb. volgens onderwijzers, lln, …)


STAP 2: een oplossing ontwikkelen
Rekening houdend met de probleem-specificatie en oplossing-design moeten we nagaan hoe we
problematische onderwijsactiviteiten kunnen omvormen en zo veranderingen kunnen veroorzaken in
het werkleven van leerkrachten

Deze veranderingen moeten:
 gebruik maken van de unieke menselijke vaardigheden en mogelijkheden van de leerkracht
 moet routine administratie verwijderen

Veranderingen die zullen optreden door de automatisatie van AI
impact op het werkveld van de leerkracht impact op tewerkstelling (algemeen)
scholen moeten ervoor zorgen dat lln effectief uitgerust = onderwerp van debat
worden met nodige bagage om in maatschappij te over-optimistische kijk op technologische evolutie: er zijn
functioneren slechts geleidelijke veranderingen in jobs

 lk moeten weten welke vaardigheden, … ze lln AI kan vaak deel van de job overnemen, maar niet de
moeten aanleren hele job (vb. advocaten)

 AI kan ook nieuwe jobs creëren
(vb. coördineren machine tasks en human tasks)

 complexe situatie door globaliserende, politieke,
milieu, … factoren

 leidt tot onzekere, onvoorspelbare arbeidsmarkt in de
toekomst
 lln moeten veerkrachtig en flexibel zijn, ze moeten
levenslang leren  focus moet verschuiven naar individu
al lerende, in interactie met zichzelf, anderen en de
maatschappij


Self-efficacy is de sleutel voor ‘future work life’!
= geloof om te slagen in speficieke situaties en om taken zowel individueel als in groep te kunnen vervullen.

= sleutel in hoe mensen problemen/uitdagingen aanpakken en welke doelen ze stellen

dit omvat zelfkennis, metacognitie, en emotionele zelfkennis
 kan aangeleerd worden

= Vaardigheden die AI nooit kan repliceren!

DUS: we moeten onze kennis en vaardigheden ontwikkelen om voordeel te halen uit wat uniek menselijk is
en AI wijselijk gebruiken voor routinematige cognitieve en mechanische vaardigheden!

IMPLICATIE VOOR SCHOLEN/CURRICULUM/LESGEVEN: onderwijskundigen moeten in debat gaan over wat
dringend moet veranderen  technologiebedrijven zouden dit onkundig aanpakken

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper brittkallaerts. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€8,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd