**Beschrijving:**
Deze set van samenvattingen voor het vak Statistiek 2, onderdeel van de studie Toegepaste Psychologie aan de AP Hogeschool, biedt een gedetailleerd overzicht van de kerninhoud van de lessen. De samenvattingen zijn zorgvuldig samengesteld op basis van de PowerPoint-presentaties ...
Wat te doen bij vragen over de leerstof?
1. Stel vragen aan de docent: voor, tijdens of na het hoorcollege
2. Gebruik het forum en stel vragen aan elkaar! (docent modereert)
3. Lees zaken na in het handboek
4. Werkcolleges zijn ook een opportuniteit om individuele vragen te stellen
Signaleer specifieke problemen bij de docent!
Alvast wat exameninfo (terug geruststelling voor de ongerusten )
Examen: toetsing van de leerdoelen
Kennis- en inzichtsvragen op basis van onderstaande leerdoelen (30%):
2.1 de basisprincipes van de inductieve statistiek in eigen woorden uitleggen
2.2. het principe en belang van hypothesetoetsing in eigen woorden uitleggen
2.3. de basisprincipes van kwalitatieve data-analyse in eigen woorden uitleggen
2.4. de keuze voor eenzijdig of tweezijdig toetsen verantwoorden
,Toepassingsvragen op basis van onderstaande leerdoelen (70%):
2.5. de gepaste inductieve statistische techniek selecteren in functie van het type populatie
(afhankelijk vs onafhankelijk), de alternatieve hypothese en nulhypothese, en het meetniveau van de
variabelen
2.6. de resultaten van de statistische analyse correct interpreteren in functie van de nulhypothese en
de resterende onzekerheid (type I en type II fouten)
2.7. de resultaten van de statistische analyse correct rapporteren in functie van de onderzoeksvraag
en hypothesen
2.8. een SPSS- of Excel-output correct interpreteren in functie van de nulhypothese en de resterende
onzekerheid (type I en type II fouten)
2.9. eigenschappen van kansverdelingen en frequentieverdelingen toepassen bij data-analyse
Studeren op basis van de leerdoelen
Toepassingsvragen op basis van onderstaande leerdoelen (70%):
2.10. in een wetenschappelijke (inter)nationale publicatie in het psychologisch werkveld de
statistische analyses correct interpreteren
2.11. non-parametrische toetsen (m.i.v. hun betrouwbaarheidsintervallen) hanteren om de
nulhypothese te toetsen (bv. spearman correlatie, wilcoxon rangtekentoets…)
2.12. parametrische toetsen (m.i.v. betrouwbaarheidsintervallen) hanteren om de nulhypothese te
toetsen (bv. t-toets, anova)
2.13. op basis van een onderzoeksvraag de alternatieve hypothese en de nulhypothese formuleren
,Enkele voorbeelden van examenvragen
Kennis en inzichtsvragen (vbn)
Welke antwoorden zijn juist? Meerdere antwoorden zijn mogelijk
A. Met statistische significantie gaan we na of er een significant verschil is tussen bijvoorbeeld
twee condities, ...
B. Een alpha van .05 betekent dat er 5% kans is op een
TYPE-I fout
C. De effect- size hoeven we in modern onderzoek niet te vermelden. We weten namelijk
genoeg met p=.003.
D. Een effectgrootte van -.7 vertelt ons dat de variabiliteit in variabele X voor een heel groot
stuk de variabiliteit in de variabele Y bepaald.
In statistisch onderzoek ... (meerdere antwoorden mogelijk)
A. Vertrekken we steeds vanuit de alternatieve hypothese. We onderzoeken namelijk een
verschil.
B. Toetsen we altijd onder de nulhypothese die we dan verwerpen als de kans erg hoog is om
een onderzoeksresultaat te observeren
C. Ga je altijd een eenzijdige toets opstellen als je wil onderzoeken of een bepaalde groep hoger
scoort op een examenresultaat dan een andere
D. Verwerpen we de nulhypothese als de kans om ons onderzoeksresultaat te observeren
uitzonderlijk klein is.
Toepassingsvragen VB-4
Hoe groot is de kans om dit steekproefgemiddelde of groter te observeren? Geef de kans weer in een
percentage met twee decimalen na de komma.
X −µ 72−68
zx= zx=
σ 15 z x =2,74
√N √ 105
- Correcte kans in je kans tabellen gaan opzoeken, de z-score is al gegeven
, Meer info en voorbeeldvragen volgen nog in latere hoorcolleges
ECTS-fiche Statistiek 2
Examen is ontworpen om de leerdoelen te evalueren.
Hou deze bij de hand tijdens het studeren
- Zelfde leerdoelen als de vorige les
Herhaling vorige les
Herhaling
• In inductieve statistiek proberen we een onderzoeksvraag te beantwoorden
• Om zo’n onderzoeksvraag te beantwoorden moeten we data gebruiken van een
(representatieve) steekproef
• De gehele populatie bevragen is namelijk onmogelijk
• Het gebruiken van kansen stelt ons in staat om te beslissen of zo’n steekproef eigenlijk heel
uitzonderlijk is (kleine kans!) of eerder heel gewoon en vaak voorkomend (grote kans!) onder
de nulhypothese
• Om deze kansen degelijk te berekenen maken we gebruik van kansverdelingen:
“theoretische” verdelingen van mogelijke waarden en bijhorende kansen van een variabele.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper samkeclaes. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €13,16. Je zit daarna nergens aan vast.
