100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Blokopdracht C Veilig Sporten €6,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Utrecht (HU)
  4.  
  5. Blokopdracht Veilig Sporten

Essay

Blokopdracht C Veilig Sporten

1 beoordeling
 9 keer verkocht
  • Vak
  • Blokopdracht Veilig Sporten
  • Instelling
  • Hogeschool Utrecht (HU)
  • Boek
  • Actuele Criminologie

Dit is de uitwerking van blokopdracht C van de studie Integrale Veiligheidskunde aan de Hogeschool Utrecht. Deze blokopdracht gaat over het creëren van een veilig sportklimaat, waarbij 4 studenten worden gekoppeld aan een sportvereniging. Ik ben met drie mede-studenten gekoppeld aan een boksvereni...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 56  pagina's

Document informatie

  • 4 november 2019
  • 56
  • 2018/2019
  • Essay
  • Onbekend
  • Onbekend

Onderwerpen

  • ivk
  • blokopdracht c
  • veilig sporten
  • diefstal
  • verkeersveiligheid
  • deskresearch
  • observatieonderzoek
  • integrale veiligheidskunde
  • risicos

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting Actuele Criminologie - Inleiding Criminologie (21043402)
  • Samenvatting criminologie
  • Samenvatting Inleiding Criminologie Leiden Jaar 1 (Alle hoofdstukken van Actuele Criminologie + Introduction to Criminology)
Alles voor dit studieboek (49)

Geschreven voor

  • Hogeschool Utrecht (HU)
  • Integrale Veiligheidskunde
  • Blokopdracht Veilig Sporten
Alle documenten voor dit vak (1)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: danilotr • 3 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
samdenblijker

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

PROJECTPLAN
Vakcode: AIV-IVT-18
Blok C
Klas: 1C2
Docent: Amber Trapman
Inleverdatum: 25 maart 2019




Zelly During 1736862
Jamie Stiemer 1732742
Donna Jacobs 1707494
Quirine Broekhuizen 1743210
Sam den Blijker 1739275
Rania van Mil 1741380

,Inhoud
1. Algemene inleiding.............................................................................................................................2
2. Probleemschets..................................................................................................................................3
2.1 Inleiding........................................................................................................................................3
2.2 Aanleiding.....................................................................................................................................4
2.3 Analysevragen..............................................................................................................................5
3. Doelstelling.........................................................................................................................................7
4. Operationalisatie................................................................................................................................8
4.1 Inleiding operationalisatie............................................................................................................8
4.2 Verkeersveiligheid definiëren.......................................................................................................8
4.2.1 Verkeersveiligheid.....................................................................................................................8
4.2.2 Verkeersmaatregelen................................................................................................................8
4.2.3 Duurzaam Veilig Wegverkeer....................................................................................................8
4.2.4 Naleving van de verkeersregels.................................................................................................9
4.2.5 Meetbaar maken.....................................................................................................................10
4.3 Diefstal........................................................................................................................................11
5.Reikwijdte..........................................................................................................................................14
6. Analyseopzet....................................................................................................................................17
6.1 Analysemethoden.......................................................................................................................17
6.2 Onderzoekstypen........................................................................................................................17
7. Planning............................................................................................................................................20
7.1 Mijlpalenplan..............................................................................................................................20
7.2 Planning......................................................................................................................................20
8. Projectorganisatie.............................................................................................................................24
9. Communicatie..................................................................................................................................27
10. Begroting........................................................................................................................................29
11. Literatuurlijst.................................................................................................................................41
12. Bijlagen...........................................................................................................................................46




1

, 1. Algemene inleiding
Het projectplan is geschreven als voorbereiding op het onderzoeksrapport. Het projectplan en
onderzoeksrapport zijn geschreven in opdracht van en voor Stichting Fight4Power en de Hogeschool
Utrecht. Stichting Fight4Power heeft in een kennismakingsgesprek aangegeven welke
veiligheidsaspecten binnen de club zij onderzocht willen hebben. Dit zijn diefstal en de
verkeersveiligheid rondom de vereniging.
De onderzoekers die aan het projectplan hebben meegewerkt zijn: Sam den Blijker, Donna Jacobs,
Rania van Mil, Jamie Stiemer, Quirine Broekhuizen en Zelly During.

Het projectplan begint met de probleemschets. Hierin staat de achtergrond en de aanleiding van het
project beschreven. Na de in- en aanleiding volgen de analysevragen voor het uiteindelijke
onderzoeksrapport. De analysevragen bestaan uit een hoofdvraag en drie deelvragen.
Het derde hoofdstuk behandeld de doelstelling. In dit hoofdstuk staat de doelstelling in één zin
geformuleerd. De doelstelling maakt duidelijk wat het effect van het rapport moet zijn en welke
punten zichtbaar verbeterd moeten zijn na afronding van het project.
Het volgende hoofdstuk richt zich op de operationalisatie van het project. De analysebegrippen zijn
gedefinieerd en meetbaar gemaakt.
Het vijfde hoofdstuk gaat over de reikwijdte van het project. Dit hoofdstuk maakt duidelijk wat wel
en niet onderzocht wordt en welke actoren erbij betrokken zijn.
Hoofdstuk 6 vertelt welke onderzoekstypen en analysemethoden gebruikt gaan worden bij het
onderzoeksrapport.
Vervolgens bevat hoofdstuk 7 de planning en het mijlpalenplan. De mijlpalen zijn de tussenresultaten
die gehaald moeten worden op weg naar het eindresultaat.
De projectorganisatie is het volgende hoofdstuk. In dit hoofdstuk staat duidelijk wie welke rol heeft
in het project.
Hoofdstuk 9 gaat over de resultaten van het project. Het maakt duidelijk wanneer je welk van de
twee opdrachtgevers inlicht. Er staat ook beschreven op welke manier er gecommuniceerd wordt
met de opdrachtgevers en tussen groepsleden onderling.
Het voorlaatste hoofdstuk beschrijft hoe er tijdens het project met de twee opdrachtgevers
gecommuniceerd wordt. Per mijlpaal staat er beschreven welke opdrachtgever op de hoogte gesteld
wordt van het behalen van de mijlpaal.
Het laatste hoofdstuk van het projectplan gaat over de begroting van inzet van groepsleden. Elk
groepslid moet zich 280 uur voor het project inzetten. In het hoofdstuk is een realistische begroting
van inzet te vinden van alle groepsleden.




2

, 2. Probleemschets
2.1 Inleiding
Veiligheid wordt gezien als een van de belangrijkste onderdelen van de samenleving. Maar wat houdt
veiligheid nu precies in? Volgens Stol (2016) houdt veiligheid in dat mensen effectief beschermd zijn
tegen persoonlijk leed. Persoonlijk leed gaat over aantasting van lichamelijke en geestelijke
integriteit.
Veiligheid is te onderscheiden in twee soorten veiligheid, dit zijn fysieke en sociale veiligheid. Fysieke
veiligheid is de mate waarin mensen beschermd zijn en zich beschermd voelen tegen persoonlijk leed
door ongevallen en tegen onheil van niet-menselijke oorsprong en sociale veiligheid is de mate
waarin mensen beschermd zijn en zich beschermd voelen tegen persoonlijk leed door misdrijven,
overtredingen en overlast door anderen (Stol, 2016).

De belangrijkste omgeving van de mens is de leefomgeving. Dit is de omgeving waar men woont,
werkt en recreëert. Mensen willen zich vanzelfsprekend veilig voelen in deze omgeving. Zaken zoals
criminaliteit en overlast kunnen ervoor zorgen dat het veiligheidsgevoel van mensen daalt (VNG,
2017). Sporten is een vorm van recreëren en valt daarom dus ook onder de leefomgeving. Om de
veiligheid tijdens het sporten te bevorderen zijn er verschillende programma’s opgesteld.

De Nederlandse sportbonden en het NOC*NSF vinden dat iedereen met plezier moet kunnen
sporten. Zij willen er voor zorgen dat mensen zich veilig en prettig voelen tijdens het sporten. Zij
hebben een programma opgesteld om dit doel te realiseren (KNGU, z.d.).
Het programma dat is opgezet heet ‘Naar een veiliger sportklimaat’. NOC*NSF zorgt ervoor dat het
programma uitgevoerd wordt. Zij werken hiervoor samen met verschillende sportbonden in
Nederland, waaronder de KNVB en de KNHB. Deze organisaties krijgen steun van het ministerie van
Volksgezondheid, Welzijn en Sport, Het ministerie van Veiligheid en Justitie, de Vereniging
Nederlandse Gemeenten en de MO-groepen (Sociaal Werk Nederland) (NOC*NSF, z.d.a).
De actoren hebben verschillende taken binnen het veilig sportklimaat. Zo zijn de sportbonden
verantwoordelijk voor de problematiek binnen de eigen tak van sport, en hebben de ministeries
meer een taak in het uitvoeren van beleid dat met een veilig sportklimaat te maken heeft. De
gemeente heeft een taak waarin zij de sportclubs assisteren in problematiek op gemeentelijk niveau.
Als laatste is de taak van de MO-groepen meer op de verenigingen apart gericht. (NOC*NSF, z.d.a).

Het programma brengt kennis bij aan trainers, leiders, scheidsrechters en bestuursleden van
sportclubs. Het gaat om alle mensen die ene rol hebben binnen de sportclub. Op deze manier wordt
geprobeerd ongewenst gedrag aan te pakken en gewenst gedrag juist te stimuleren (NOC*NSF,
z.d.a).

Als er wordt gekeken naar veiligheidsvraagstukken die kunnen spelen bij sportverenigingen komen
zowel sociale als fysieke veiligheidsstukken aan bod. In totaal zijn er zes onderwerpen uitgewerkt.
Een voorbeeld van een sociaal veiligheidsstuk is geweld. Het gaat dan over ongewenst gedrag op en
rond het sportveld, door zowel de sporters zelf als de coaches en toeschouwers (Sportplezier, z.d.).
Onder ongewenst gedrag wordt zowel verbaal als non-verhaal geweld verstaan. Schreeuwen,
uitschelden bedreigen en een nare gebeurtenis uit het verleden telkens aanhalen zijn vormen van
verbaal geweld (Selij, z.d.). Non-verbaal geweld bestaat uit fysiek contact. Bijvoorbeeld als er een
vechtpartij plaatsvindt of als een speer een opzettelijke overtreding maakt. Een ander onderwerp is
diefstal. Het is een groot probleem in de samenleving en bij sportverengingen. Er komen
verschillende partijen bij kijken, zoals daders, slachtoffer en de sportclub zelf. Een maatregel is het
plaatsen van kluisjes. Dit werkt effectief tegen diefstal en dit is gebleken bij andere sportclubs. Het
laatste sociale onderwerp is EHBO. EHBO staat voor Eerste Hulp Bij Ongevallen (EHBO, z.d.). Uit

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper samdenblijker. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,99  9x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd