Samenvatting
Samenvatting onderzoeken leerjaar 2 kwartiel 1
- Vak
- Instelling
- Boek
samenvatting van de literatuur kennistoets onderzoeken leerjaar 2 met bijgevoegde begrippenlijst
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Onderzoek en kwaliteit
-
scriptie hbo v geschreven voor het Lectoraat van de hogeschool Utrecht
-
Critically Appraised Topic ; CAT
Verkoper
Volgen
silke_1998
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting: Onderzoeken leerjaar 2College 1: Onderzoeksdesign en steekproeven
2.3 Conceptueel model
Variabelen: leeftijd, geslacht, lengte, gewicht, cholesterolgehalte, pijnscore, etc.
Bij de relatie die je onderzoekt kunnen nog meer variabelen een rol spelen, hiervan kunnen 2
variabelen je onderzoeksresultaten vertekenen:
1. Confounders (‘verstorende variabele’) Voorbeeld: relatie tussen hoeveelheid
lichaamsbeweging en de gevoeligheid voor depressie is leeftijd een potentiële confounder,
omdat ouderen adolescenten over het algemeen iets minder bewegen dan jongere
adolescenten waardoor de kans op een depressie groter is bij oudere adolescenten, ongeacht
de hoeveelheid beweging.
2. Effectmodificatoren (modererende variabelen) beïnvloedt het verband dat je onderzoekt
optreden van interactie tussen onafhankelijke variabele en de effectmodificator. Voorbeeld:
relatie tussen de hoeveelheid lichaamsbeweging en de gevoeligheid voor depressie is anders
voor jongens dan voor meisjes geslacht is effectmodificator.
Conceptueel model/ onderzoeksmodel alle variabele zijn met
elkaar in verband.
3.1 Indelingen van onderzoeken
Meest gebruikte onderzoeksindelingen in de gezondheidszorg:
Op basis van het doel dat je met je onderzoek wilt bereiken.
o Verdeling 1:
Definiërend onderzoek aangeven van
bepalende kenmerken van het onderwerp.
Beschrijvend onderzoek in kaart brengen van de eigenschappen van het
onderwerp.
Vergelijkende onderzoek onderzoeken van verschillen tussen twee of
meerdere groepen, situaties of instrumenten.
Verklarend onderzoek richt zijn op oorzaken van gevonden verschillen of
verbanden.
Voorspellend onderzoek bekijken van gevolgen van het onderwerp.
Evaluerend onderzoek evalueren van het effect van een bepaalde
interventie/ maatregel.
Voorschrijvend onderzoek opstellen van maatregelen/ richtlijnen.
o Verdeling 2:
Beschrijvend onderzoek in kaart brengen van je onderwerp.
Explorerend onderzoek opzoek gaan naar verbanden/ verklaringen.
Toetsend onderzoek toetsen van theorie/ verwachtingen of het effect van
een bepaalde interventie/ maatregel.
Op basis van het soort gegevens dat je verzameld.
o Kwalitatief onderzoek beleving, ervaring of verwachtingen van de proefpersoon.
Vindt vaak plaats in de alledaagse omgeving van de proefpersoon (naturalistisch
onderzoek). Gegevens worden meestal verzameld met interviews, observaties en
focusgroepsdiscussies.
Heeft een kleinere groep van proefpersonen dan bij kwantitatief.
o Kwantitatief onderzoek uitkomsten zijn makkelijk in cijfers uit te drukken.
Voorbeeld: bloeddruk, spierkracht, lichaamsgewicht, intelligentie, prevalentiecijfers,
etc.
Maakt gebruik van minder tijdrovende onderzoeksmethoden (bv vragenlijst) hoger
aantal proefpersonen dan kwalitatief onderzoek.
Op basis van het tijdpad van je onderzoek.
, o Verdeling 1: Dwarsdoorsnedeonderzoek
o Verdeling 2: Longitudinaal onderzoek kun je onderscheid maken tussen:
Prospectief onderzoek vooruit kijken in de tijd. Voorbeeld: de invloed van
het aantal minuten trainen per dag op het uithoudingsvermogen van
revalidatiepatiënten.
Retrospectief onderzoek terug kijken in de tijd om erachter te komen
welke variabelen op de uitkomst van invloed waren. Voorbeeld: het verschil
in leeftijd waarop men begon te roken tussen rokende longkankerpatiënten en
gezonde, rokende leeftijdgenoten.
Op basis van het onderzoeksdesign.
o Onderzoeksdesign kan experimenteel of observationeel zijn.
Experimenteel onderzoek onderzoeker veranderd bewust iets in de
onderzoeksgroep (interventie).
Observationeel onderzoek onderzoeker beperkt zich tot het verrichten van
waarnemingen en metingen (wordt niet ingegrepen).
3.2 Experimentele onderzoeksdesigns
Verschillende varianten van experimenteel onderzoek met of zonder voormetingen/ met meerdere
nametingen (tijdreeks). Tot het experimentele onderzoeksdesigns behoren:
Experiment
Quasi- experiment
Pre-experiment
3.2.1 Experiment
Het opdelen van de proefpersonen in twee groepen op basis van toeval: experimentele groep
(interventiegroep) en de controlegroep. Controlegroep krijgt of geen interventie of een placebo (nep-
interventie) vergelijken van uitkomsten van beide groepen.
Doel: ‘Heeft de interventie daadwerkelijke effect?’
Heeft verschillende benamingen, veel gebruikte termijn zijn randomized controlled trails of
randomized clinical trails RCT.
Blinderen van het onderzoek voorkomen dat onderzoekers of proefpersonen bewust of onbewust de
onderzoeksresultaten beïnvloeden:
Dubbelblind onderzoek zowel onderzoeker als proefpersoon weet in welke groep de
proefpersoon zich bevindt.
Enkelblind onderzoek voor degene die de uitkomst meet is het onbekend tot welke groep de
proefpersoon hoort (kan behandeling/ onderzoeker of patiënt zijn).
3.2.2 Quasi- experiment
Wanneer het uitvoeren van een gerandomiseerd experiment niet mogelijk is quasi- experiment,
hierbij wordt gewerkt met bestaande groepen minder controle mogelijk grotere kans op
vertekeningen van de onderzoeksresultaten.
Voorbeeld: onderzoeken van effectiviteit van een nieuwe behandelmethode door deze in de ene
praktijk wel in te voeren en in een andere praktijk niet (niet zeker of de kenmerken van patiënten en
behandelaars gelijk zijn).
3.2.3 Pre- experiment
Wanneer het niet mogelijk is om een controle groep samen te stellen pre- experiment (natuurlijk
experiment) of voor- en na vergelijking.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper silke_1998. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen