OPGROEIEN IN GEZIN 2
ORGANISATIE EN WETGEVING VAN HET WERKVELD
HOOFDSTUK 1: OPVOEDINGSONDERSTEUNING
= Belangrijk instrument ter preventie v. opvoedings- en gedragsproblemen.
= Antwoord geven op noden & behoeften v. ouders zelf
Belangrijke invloed op kinderlijke ontwikkeling:
Programma’s opvoedingsondersteuning → Vermindering gedrags- en emotionele problemen
→ Vermeerdering constructief gedrag
→ Positief effect op opvoedingsattituden- en of opvoedingsgedrag.
Kijken welk programma het meest effectief is voor welk gezin.
Verschillende terreinen ondersteunend = effectief
Kanttekening: Het is geen ultiem redmiddel.
Preventieprogramma’s grijpen in o.b.v. wetenschappelijke risicofactoren → interventies legitimeren
bij groepen die (nog) geen problemen ervaren.
Ouders vaak uitgesloten, Ouders moeten zich aanpassen
Opvoedingsonzekerheid: Intentie om zo goed mogelijk op te voeden & gebruik maken van recente
inzichten.
MOET GEZIEN WORDEN ALS EEN POSITIEVE EIGENSCHAP
Bakker: Opvoedingsonzekerheid = constructie v. professionelen om zich te mogen bemoeien.
Van Leeuwen: Veel thema’s opvoedingsonzekerheid ook al bij onze voorouders.
Vandenbroeck: Opvoedingsonzekerheid → normale opvoedingsproces & reflectie v. ouders op eigen
handelen.
1.1. OPVOEDINGSONDERSTEUNING: EEN VERKENNINGHOORCOLLEGE 1:
Vroeger: opvoedingsondersteuning ter preventie van problemen, in termen van programma’s
Bedenkingen: Geen ultiem redmiddel + om te voorkomen → legitimeren van interventies
Opvoedingsonzekerheid Intentie om het zo goed mogelijk te doen.
Vragen = inherent opvoeden: betrokkenheid
Ouders als gelijkwaardige partners zien als pedagogisch ondersteuner
Opvoedingsondersteuning ≠ Gezinsondersteuning
, Onderscheid tussen opvoedings- en gezinsondersteuning
Gezinsondersteuning Opvoedingsondersteuning
● Koepelbegrip ● Valt onder gezinsondersteuning
● Geheel v. (beleids)maatregelen &
voorzieningen
● Welzijn v. gezinnen & gezinsleden
bevorderen
Kritische bedenkingen onderscheid
❖ Opvoedingsondersteuning met nadruk op exclusieve verantwoordelijkheid bij
ouders:
~ Je slaagt niet in je taak als ouder → nood aan opvoedingsondersteuning
Opvoeding = contextgebonden
❖ Onderscheid enkel relevant voor externe factoren
Definitie:
❖ Activiteiten die gezinsleden ervaren als ondersteunend of aanvullend bij de opvoeding
❖ Onderdeel van maatschappelijke dienstverlening
❖ Erkenning van het recht op respect voor privé- en gezinsleven
❖ Beleving van ouders = centraal
❖ Zelfoplossend vermogen opvoeders & kinderen/jongeren
❖ Opvoeden als gedeelde verantwoordelijkheid tss. ouders & samenleving
Activiteiten
8 activiteiten binnen opvoedingsondersteuning
Voorlichting/ Info geven. Training van Aanleren opvoedingsvaardigheden
informatie Persoonlijk verstrekken v. info vaardigheden Oudercursussen- en vormingen
verstrekking of via massa- en audiovisuele media STOP4-7 project
Emotionele Tonen van betrokkenheid, uiten v. Vroegtijdige Doorverwijzingen
steun respect, waardering & begrip. detectie
Bieden v. bevestiging.
Individueel of in groep
Advies Geven van concrete tips Signalering aan Tendensen in opvoedingsvragen &
Verwerven van inzichten beleidsinstantie tekorten in ondersteuningsaanbod.
Handelingsalternatieven s Signaleren → contact met
Individueel of in groep beleidsinstanties, studiedagen/
media
, 1.2. SPANNINGSVELDEN
Hoorcollege 1:
❖ Binnen opvoedingsondersteuning keuze maken → kiezen = verliezen
spanningen/dilemma’s waarin hulpverleners & gezinnen zich bevinden
Uitgaan van ouderlijke competentie Uitgaan van ouderlijke tekortkomingen
= competentie-denken = deficit-denken
Zelf vaststellen → vragen & waar ze terecht kunnen Niet in staat verantwoordelijkheid opvoeding
vroeger was dit het dominante uitgangspunt
Discours in de jaren 1900: moeders zijn verantwoordelijk voor (on)gezondheid van kinderen.
EMPOWERMENT: eigenmachtig worden → sterker maken eigen mogelijkheden → beter grip op eigen situatie
Doelgroepgericht werken Universeel werken
Specifieke groepen ondersteunen. - Vanuit middenklasse denkkader ontworpen
Nood aan ontmoeting met anderen die gelijkaardige - Veel minder op maat werken
ervaring hebben - Mattheus-effect = vaststelling dat
Nadeel: vervallen in stereotypen, diversiteit over het voordelen van e welvaartstaat
hoofd gezien verhoudingsgewijs meer ten goede komen
Kan leiden tot: aan de hogere dan dan de lagere sociale
- Stigmatisering & beschuldiging geledingen
- Exclusiviteit
Antwoord hierop: PROPORTIONEEL UNIVERSALISME: biedt iets aan voor iedereen, maar zorg dat het
laagdrempelig genoeg is voor mensen met specifieke noden die er moeilijk geraken.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nelederous. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.