hey! Dit is mijn samenvatting van kwalitatieve data-analyse. Ik behaalde hiermee 16/20 in de eerste zit. Het document bevat een samenvatting van het boek. Er staat ook lesnotities in en voorbeeldexamenvragen vanuit de les. Ik heb ook een document van alle afgewerkte leerpaden, moest je dit wensen, ...
SAMENVATTING KWALITATIEVE DATA-ANALYSE 2022-2023
Hoofdstuk 1: Wat is kwalitatief onderzoek?
1. ONDERZOEK ALGEMEEN
Definitie Van Dale
- Via het verzamelen van gegevens trachten tot een oplossing voor een bepaald probleem te
komen
! Niet alle studies zijn gebaseerd op actuele problemen
Gaten in onze kennis: formuleren als een probleemstelling verzamelen van geschikte data, antwoord
op formuleren
Definitie McLeod:
“Een systematisch proces van kritisch onderzoek dat leidt tot geldige stellingen en conclusies die
worden meegedeeld aan belangstellende anderen”
! Onderzoek is systematisch!
- Systematisch proces
- Stappen worden gevolgd binnen een bepaalde opvatting van wetenschap
- Worden gezien als nauwkeurig en wetenschappelijk waardevol
- Kritische manier gegevens verzamelen en bestuderen
- Leiden tot beweringen en conclusies beschouwd als valide of geldig
- Onderzoek ≠ geïsoleerd, maar wordt gecommuniceerd aan anderen (bv. prestatie binnen een
team)
2. VOORBEELDEN VAN KWALITATIEF ONDERZOEK OEFENING
Zie boek!
2.1 Verwachtingen van mannen die voor het eerst vader worden
2.2 Waarom rijden mensen met de auto naar het werk?
2.3 Hoe bouwen studenten zonder papieren in de VS een identiteit op?
2.4 Beschuldigingen tijdens koppeltherapie: een analyse van het spreken en de affectieve arousal
2.5 Miley Curys’s paaldans op de Teen Choice Awards: een discoursanalyse van de publieke opinie over
‘zelf-seksualisering’
3. KWALITATIEF ONDERZOEK DEFINIËREN
Niet 1 methode/aanpak representeren, maar een veld van onderzoeksmethoden die een aantal
eigenschappen delen, maar kunnen op andere vlakken ook verschillend zijn
3.1 Denzin en Lincoln (‘The Sage Handbook of Qualitative Research’)
- Kwalitatief onderzoek begrijpen binnen complexe historische context
- Invulling hangt af van de periode waarin we dit definiëren
Algemene definitie van Denzin en Lincoln p.18
- Een gesitueerde activiteit
o Lokaal karakter
o Context is belangrijk
o Gericht op kennis die gesitueerd is binnen een bepaalde context
- Onderzoeker gelokaliseerd in wereld die hij bestudeert
o Geen volledige buitenstaander
o Onvermijdelijke invloed, betrokken in studie en bevindingen
o Subjectieve observator
1
, - Niet 1 kwalitatieve onderzoeksmethode
o Veel manieren om de wereld om te zetten in bestudeerbare data
o Gericht op beter begrip
o Beter interpreteren van het fenomeen
o Insider perspectief: betekenis en perspectief van participant staat centraal
- Naturalistische context
o Vertrokken vanuit de data zelf
o Hele range interpretatieve methoden
o Begrijpen hoe mensen zelf actie en betekenis verlenen in de wereld
- Geen ultieme beschrijving/begrip van fenomeen
o Vele manieren om ernaar te kijken
o Vele facetten kunnen beschreven worden
Aantal zaken in het veld waar debat over bestaat:
- Nadruk op transformerende karakter van kwalitatief onderzoek
o Geen algemene eigenschap
o Een doel van specifieke kwalitatieve benadering
o Erkennen van onvermijdelijke invloed van de onderzoeker
- Studies maken gebruik van verschillende ‘interpretatieve praktijken’
o Kwalitatieve analysemethoden in context van 1 studie
o Maar meestal: 1 perspectief of methode die wordt gebruikt om data/fenomeen te
bestuderen
- Zelfde auteurs bekijken zelfde data met verschillende brillen gebeurt zelden!
3.2 Creswell (Qualitative inquiry and research design: choosing among five approaches )
Ruime definitie p.20
- Formulering i.t.v. probleem(stelling) verwijst terug naar de algemene definitie van het
onderzoek
o Elk onderzoek begint vanuit aannames die er al waren
- Aandacht voor rapporteren en communiceren van bevindingen, perspectief van de
participanten en rol van onderzoekers
- Onderzoek en rapportage: bijdrage aan de literatuur of een oproep tot verandering
o Bevindingen moeten gecommuniceerd worden naar de buitenwereld
- Reflexiviteit
o Rol van de onderzoekeer
- Emerging iteratief karakter
o Tijdens het onderzoek kan je aanpak veranderen geen lineair proces, maar gaat door
vele cycli
- Data-analyse heen en weer tussen deductief en inductief
2
,3.3 Smith
“Qualitative research is concerned with describing the constituent properties of an entity, while
quantitative analysis is involved in determining how much of the entity there is.”
- Kwalitatief onderzoek gaat om begrijpen terwijl kwantitatief gaat om cijfers
“A great deal of qualitative research aims to provide rich or ‘thick’ accounts of the phenomenon under
investigation, while quantitative research is more generally concerned with counting occurrences,
volumes, or the size of associations between entities”
- Kwalitatief onderzoek is een rijke beschrijving terwijl je kwantitatief onderzoek kan
samenvatten in 1 zin met percentages en verbanden
“Underlying qualitative approaches is a concern to uncover people’s grasp of their world”
3.4 McLeod
“Qualitative research offers a set of flexible and sensitive methods for opening up the meanings of
areas of social life that were previously not well understood”
- Kwalitatief onderzoek bestudeert gevoeligheden en biedt de mogelijk te vragen naar zaken
waarvan we nog niet veel weten
“The primary aim of qualitative research is to develop an understanding of how the social world is
constructed”
- We gaan er van uit dat de mens zelf actief betekenis verleent in de wereld
4. EIGENSCHAPPEN VAN KWALITATIEF ONDERZOEK
4.1. Concepten en theorie gegrond in data (inductieve benadering)
Opbouwen van een verklarend kader of (theoretische) concepten door het systematisch verwerken van
de verzamelde data
1) inductief = de zaken die respondenten aanhalen vormen de basis van het onderzoek om de
verdere analyse en verwerking op baseren. De data bepalen en sturen verdere analyse en verwerking.
Er wordt vanuit data een hypothese en misschien later een theorie opgesteld
- Geen hypothese opstellen
- Start heel open
- Gegevens bepalen beslissingen
- Dynamisch
- Nieuwe gegevens: insteek van onderzoek meer
Focussen of bijstellen
2) Soms nieuwe data ter verfijning en uitbreiding
wanneer er in de data een bepaalde structuur of
interactie tussen de concepten wordt gezien verifiëren
van het tot dan toe opgebouwde uitzicht in de data
vb. wat zijn thema’s die terugkeren? Eigenschappen die
meerdere mensen hebben? ...
3
, 4.2. Context is cruciaal want (individu binnen sociaal-historische context)
Kwalitatief onderzoek is gefocust op de beleving, ervaringen en betekenisgeving van mensen
- Mensen worden beïnvloed door omgevingsfactoren (familie, vrienden, collega’s, culturele of
politieke context en andere omgevingsfactoren): beïnvloeden manier van denken en handelen
Uitvoerig bestuderen en begrijpen realiteit benaderen en begrijpen zoals de mensen ze zelf ervaren
De totale context van het leven (persoonlijke context en sociaal netwerk) + bredere politieke en sociale
kader van de bestudeerde cultuur (maatschappelijke kenmerken: waarden&normen, politieke context)
= streven. Volledige context kan nooit in kaart gebracht worden
Context toont dan elke mens een stuk uniek is unieke combinatie van contexten (sommige ook
gedeelde/gemeenschappelijke elementen)
! Onderzoeker moet voldoende zicht hebben op de context en de omgeving van een persoon om
meningen en interpretaties te analyseren en verklaren!
4.3. De mens als intentioneel en betekenis verlenend wezen
Insider perspectief centraal
2 onderzoek benaderingen in sociale wetenschappen:
- Emic perspectief
= insider- of bottom-up perspectief
Perspectief en woorden van participant als standpunt
Onderzoeker eigen vooronderstellingen en theoretische kennis uitschakelen
Adv de data thema’s patronen & concepten blootleggen
Kwalitatief onderzoek
- Etic perspectief
= outsider- of top-down perspectief
Bestaande theorieën, hypotheses en concepten als uitgangpunt
Bestaande theorie als startpunt
Nagaan als deze toepasbaar is op een nieuwe setting/populatie
In de praktijk: afwisselen emic en etic helpt onderzoeker tot abstractie te komen
!Emic blijft uitgangspunt, maar gaandeweg verbindt de onderzoeker de verschillende perspectieven van
de participanten, onderzoekt en vergelijkt deze systematisch en bouwt zo bepaalde concepten op
4.4. Taal als sleutel
- Medium en cruciaal om betekenis te verlenen
- We construeren onze werkelijkheid via taal + wordt bepaald door de taal waarin we leven
- Bv. Inuit heeft verschillende woorden voor sneeuw, wij één
- Taal is fundamenteel meerduidig ruimt interpreteren! (Narratieve, talige context)
- Bestuderen van taal op verschillende niveaus
- We worden gevormd door taal
- Context waarin we als mens, mens worden
- Taal als representationeel systeem of als werkelijkheidsvormend?
- Toegangspoort tot het bestuderen van het psychisch functioneren van de mens
- MAAR rekening houden met meerduidigheid en metaforische kwaliteiten
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper rechtenstudent23. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,06. Je zit daarna nergens aan vast.
