Samenvatting
Samenvatting Kwalitatieve data-analyse
Volledige samenvatting van de leerstof en info tijdens de les.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 27 pagina's
Voorbeeld 3 van de 27 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
KWALITATIEVE DATA-ANALYSE
HET SEMI-GESTRUCTUREERDE INTERVIEW (OPEN LEERPAKKET)
1. INLEIDING
o Doelstellingen in wetenschappelijk interview: informatie verkrijgen
o Vroeger: rechtstreekse vragen en dan krijgen we wel de antwoorden die we willen (mijnwerker)
• Nu: soort sfeer laten ontstaan waardoor opvattingen en ideeën kunnen groeien doorheen het
interview
Maken dat je niet te directief/manipulatief te werk gaat
= Reiziger: weet welk richting, maar veel paden om er naar toe te gaan of veel manieren om het
te bereiken
o 5 problematische eigenschappen van het interview (Cicourel, 1964)
• Wederzijds vertrouwen, sociale afstand, controle, … maken dat interviews zeer sterk van elkaar
verschillen
• Vermijdingstactieken van de respondenten wanneer de vragen te diep graven (voelt zich niet
meer op gemak)
• Zowel interviewer als respondent gebonden aan hun vermogen om zich uit te drukken
• Vele bedoelingen van de ene die voor hem duidelijk zijn, zullen eerder vaag zijn voor de andere
• Onmogelijk om elk aspect van de ontmoeting binnen gerationaliseerde controle te krijgen
o Doel: beschrijven en verklaren
1.1 Kenmerken
o Flexibel zijn in het opstellen van vragen
o Interactief: reiziger (niet als evaluator opstellen of als journalist)
o Geen directieve interviewstijl
Goede vragen stellen waardoor veel informatie terug komt
o Direct contact tegenover virtuele sessies
Onderwijs en opleidingsonderzoek gebeurt vooral face to face
Nadeel virtueel: minder makkelijk om sfeer te creëren, niet zeker zijn van je informant,
meer manipulatie of ruis mogelijk in dit soort afstandsinterview
1.2 Verschillende soorten interviews
o Naar inhoud en type respondent (respondent: niet gewoon een antwoord, wek meer informatie
verkrijgen)
Biografisch: uw levensverhaal, uw carrièrepad bevragen
Individueel
Focusgroep: nadruk op interactie tussen groep
Groep
o Naar structurering
Vrije attitude/open interview: ongestructureerd: kennismaking, heel open interview < vooral
gesprek op gang brengen en wie weet kom het fenomeen waarin je geïnteresseerd bent wel
aan bod
Meest voorkomend: semigestructureerd: er zekere rationale maar tegelijkertijd ook een zekere
openheid (non-directive interview: ondergeschikte rol interviewer)
1
, Hoog gestructureerd: hardop denkprotocol: innerlijke processen bij het uitoefenen van een
taak (research interview)
Gefocust: focus op subjectieve antwoorden van de respondenten met betrekking tot gekende
situatie; situatie voorafgaand geanalyseerd door interviewer
+ vragenlijst - interview - vragenlijst + interview
- Meer betrouwbaar (door - Responspercentage
anonimiteitsgarantie)
- Stellen van bijvragen over doel,
- Eerlijker antwoord van respondenten misconcepties, …
- Economischer (inzake tijd en geld) - Taalvermogen van respondenten
- Mogelijk via post, mail, internet, …
1.3 Informed consent
o = De vrijwillige verkregen toestemming van een persoon of een verantwoordelijke (bv. ouder of
voogd) voor deelname aan een studie of interventieprogramma
De persoon in kwestie moet duidelijk ingelicht zijn over het doel, de methode, de procedure, de
voordelen en de risico’s en, indien van toepassing, over de graad van onzekerheid van de
uitkomst
o Essentiële criteria van informed consent zijn:
Kennis en begrip van bovenstaande, dat de toestemming onbeïnvoed is gegeven en dat het
recht op intrekken van de toestemming op elk moment in de studie of interventie duidelijk is
meegedeeld
2. OMSCHRIJVING
o 2 interviewvormen
• Open interview: beknopte topiclijst
• Semi-gestructureerd interview (SGI): vragenprotocol
o Fenomenografisch onderzoek: vaak open interviews om inductieve theorie te ontwikkelen:
• Tijdrovend
• Duur
o SGI: specifieke vraagstelling of bestaand verklaringsmodel uitdiepen/toetsen
• Niet vrijblijvend
• Vertrekt vanuit specifieke vraagstelling (< uit bestaande bronnen)
• Theoretische voorkennis aanwezig bij onderzoeker: beïnvloedt de richting van het interview
= interview met voorbedachten rade
3. STAP 1: BESTAANDE INFORMATIE INWINNEN
o Voorbereidingsproces: schriftelijke/mondelinge bronnen raadplegen
o Al een zekere kennisbasis aanwezig
o Doel specifiëren in concrete onderzoeksvragen
o Er kunnen ook onverwachte zaken opduiken in het interview
! Interviewleidraad = sturingsmaatregel om het gesprek in goede banen te leiden
2
, 4. STAP 2: OPSTELLEN VAN EEN INTERVIEWLEIDRAAD
o Interviewleidraad = lijst van geordende vragen die zijn geformuleerd in een transparante en
gebruikelijke taal
4.1 Goede interviewleidraad
o Gemakkelijk begin: gesprek op gang brengen, respondent dient niet te veel na te denken
o Logische opvolging van vragen
o Opbouw van vragen specifiek: moeilijke/belangrijke vragen komen meer aan bod in het 2 de deel
van het interview (van algemeen naar specifiek)
o Tijdindicaties: antwoordtijd?
4.2 Andere kenmerken
o Continue: kernvragen stellen in elk interview
o Flexibel: basisvragenlijst kan worden aangepast (bv. verzadigingspunt)
o Iteratief: gestructureerde opbouw: eenvoudig complex
4.3 Soorten vragen
o Openingsvragen: feiten, moeten hier niet over nadenken
o Inleidende vragen: beschrijvend, gesprek op gang trekken
o Overgangsvragen: gesprek in richting van eigenlijke onderzoek – brug
o Kernvragen: belangrijkste vragen, vragen veel tijd
o Slotvragen: open einde (informant kan hier zaken aan toevoegen), veelzijdig – kan ook op het einde
van een goed afgebakend geheel
Bv. samenvatting van de overgangsvragen
4.4 Wat meten?
o Kennisvragen
o Ervarings- en gedragsvragen
o Vragen naar zintuigelijke waarnemingen
o Vragen naar gevoelens
o Opinies en waarden
4.5 Hoe meten? Verschillende vraagvormen
o Open vragen
o Drop off/achtergrondvragen: vragen naar achtergrondgegevens
o Sorteervragen: op volgorde leggen, volgorde niet belangrijk, wel aanknopingspunt voor gesprek
o Elicitatietechnieken: foto/video/materiaal/…, gevoelens opwekken en bespreken
o Vignetten = situatiebeschrijving waarbij je de persoon in een context zet waarbij je vervolgens een
kernvraag stelt
o Fixed-alternative: ja/nee/weet ik niet
o Schaalitems
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper janellevh. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,48. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
