100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting communicatieve ontwikkeling €7,96
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Thomas More Hogeschool (tmhs)
  4.  
  5. Logopedie
  6.  
  7. Communicatieve ontwikkeling

Samenvatting

Samenvatting communicatieve ontwikkeling
 0 keer verkocht

Deze samenvatting bevat op 2 kleine hoofdstukken na, alle leerstof die ik in het jaar moest kennen. Met deze samenvatting was ik geslaagd. Deze lessen werden gegeven door caroline van hissenhoven, wendy dhaenens, annelies labaere en sabine van eerdenbrugh

Voorbeeld 4 van de 121  pagina's

Document informatie

  • 6 november 2024
  • 121
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • de ontwikkeling van het kind

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (55)

Verkoper

avatar-seller
alanisvalle

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

HC1 18 september 2023
Gebruik de papieren cursus

Hoofdstuk 1: Communicatie via taal en spraak (Caroline Van Hissenhoven)
Communicatie tussen zender en ontvanger
Communicatieve ontwikkeling

Communicatie tussen zender en ontvanger:
- Levelt: hoe kunnen we dit onderzoeken?
Levelt is onderzoeker, die taal onderzocht
- 4 manieren:
o Fylogenese:
Hoe ontstaan taal en spraak in de evolutie van de mens
o Ontogenese:
Hoe ontwikkelen taal en spraak zich van kind tot volwassenheid
(levensloop)
-> hoe ontwikkelt taal zich doorheen het leven bij een persoon
o Neurogenese:
Hoe werken de hersenen tijdens het genereren van taal en spraak
-> Hoe is spraak een taal gelinkt aan de werking van de hersenen
o Microgenese:
Waar komen taal en spraak vandaan (onderliggende processen)

Logopedisten en audiologen werken altijd in functie van het algemeen welbevinden van de cliënt
Altijd kijken naar client als totaal persoon heeft gevoelens, etc
- 3 belangrijke niveaus
o Symptomen en gedrag
bv. kind komt voor probleem met tong tussen tanden als die spreekt,
voorkomen dat het erger wordt
o Cognitief- (neuro)psychologische processen
hoe is het gedraag gelinkt naar wat er gebeurt in de hersenen
o Communicatie en sociale participatie
bv. kind die niet kan spreken, gaat zich isoleren
bv. ouderen die minder horen, gaan zich isoleren omdat vriendinnen
minder bellen

1.1 Een model voor communicatie tussen mensen

Communicatiemodel nodig om:
- Communicatiemoeilijkheden te situeren
wat is normaal en wat niet, dus waaraan werken tijdens de therapie
- Te weten welke vaardigheden nodig zijn om tot normale communicatie te komen
- Te weten welke specialisatiedomeinen betrokken zijn om
communicatieproblemen te bestuderen
je moet altijd met andere disciplines werken bvb met NKO of CLB samenwerken,
het is een multidisciplinair werk (vbv. dia 8)




1

,1.1.1 Menselijke communicatie

Definitie:
Menselijke communicatie is de uitwisseling van betekenisgevingen tussen twee of meer mensen.

Menselijke communicatie:
- Bouwstenen auditief model:
Zie dia 10, 11, 12

Communicatie kan via 3 manieren verlopen:
- Communicatie via geluid: auditieve communicatie
- Communicatie via handelingen: visuele communicatie
- Communicatie via spraak: oraal-auditieve communicatie

1.1.2 Situering van een probleem in het communicatiemodel

Er kan zich een ruis voortdoen tijdens een communicatie
Een ruis is iets wat de communicatie verstoort, komt voor op allerlei niveaus:
- Linguïstiek niveau: de rr door een ll vervangen omdat het makkelijker te maken
- Physiologisch niveau: is het gehoor dat is aangetast, of stuk van de hersen niet
meer goed functioneren
- Opticaal niveau: niet meer goed zien
- Akkoestiek niveau: er kan ook ruis ontstaan in de omgeving: bvb. werkmannen

Communicatie kan zich op 3 manieren voordoen:
- Woorden
- Melodie (luidheid, intonatie, klemtoon en tempo)
Bv. bedelen en bededen andere klemtoon en intonatie
- Non-verbaal gedrag

1.1.3 Noodzakelijke voorwaarden voor communicatie:

Een kind communiceert nog niet zoals een volwassenen, het doel is een volwassen communicatiemodel te
ontwerpen die vaardigheden evolueren doorheen de levensloop.
- Intacte zintuigen
als je niet goed hoort of ziet, gaat de ontwikkeling van de communicatie niet
vlot verlopen
- Intacte hersenstructuren en neurologische connecties
- Intacte structuur en functie van de (spraak)organen

Het is belangrijk dat:
- Observatie van het totale gedrag in de communicatie
- Doel van informatie-uitwisseling = begrip van de ontvanger
 Zien dat de ontvanger begrijpt wat je wil zeggen
- Informatie ontvangen gebeurt via de zintuigen
- Probleem in de communicatie: ruis




2

,1.2 Model voor woordproductie
Cascade- of watervalmodel van de spraakproductie

Om een woord te kunnen zeggen verloopt er een heel proces:
- Decordering:
Is het concept je weet welk dier, maar je weet de naam nog niet.
Je maakt een interne schets.

- Concept:
o Is een interne schets van wat we willen overbengen naar de luisteraar.
o Nog geen taalvorm, wel preverbale boodschap
Het is een idee, iets wat je in je hersenen hebt
o Intrapersoonlijke factoren en interpersoonlijke factoren
Kan beïnvloed worden door intrapersoonlijke factoren, wat binnenin is
Maar ook door interpersoonlijke factoren, wat de omgeving betreft

o Je wilt iets zeggen, dus je denkt aan een olifant en hoe het er uitziet en
stelt je het visueel voor, iedereen kan iets anders voorstellen of aan iets
anders denken.

- Semantisch veld:
Semantisch veld, is een hoeveelheid aan woorden die je hebt opgebouwd, zijn
allemaal aan elkaar gelinkt
Bvb. Rood kan je aan andere woorden laten denken zoals bloed en dat vind je
niet fijn

- Lexicon:
Lexicon is het geheugen, opslagplaats van al de woorden
Je zoekt naar een woord , het lexeem: die het meest overeenkomt met het
woord dat je zoekt

Grammaticale encodering:
- Woorden worden:
o uit het lexicon geselecteerd
dus uit al de woorden die je al kent
o tot zinnen samengesteld
o In de juiste volgorde geplaatst in de zin zodat de juiste semantische
relaties tussen de woorden worden uitgedrukt

- Er kunnen fouten optreden in de grammaticale encodering:
o Problemen in het lexicon komt doordat het kind het woord nog niet kent,
dus het woord moet nog worden opgeslagen in het lexicon
o Of een fout in de zinsbouw

Fonologische encodering:
Fonologie is alles wat met taal te maken heeft
Foneem is een betekenisdragende klank
-> een foneem is dus de klanken in de juiste volgorde plaatsen, zodat je dichter bij het
woord komt




3

, Motorische planning:
- Selecteren van articulatorische bewegingsdoelen:
o Bepalen van bewegingspatronen van klanken, klankovergangen,
lettergrepen, woordgrenzen,…
Er wordt nog niks gezegd, we maken alleen een plan
o Bepalen van motorische eigenschappen zoals luidheid, klemtoon,
toonhoogte,…
o Ophalen van spatiële en temporele doelen van articulatiebewegingen
o Plannen van informatie over articulatieplaats, articulatiewijze en temporele
eigenschappen van de spraakbeweging
 Opgeslagen in het motorisch geheugen

- Structuurspecifiek:
wijze, plaats en timing van de beweging wordt klaargezet.

Motorische programmering:
- Spierspecifiek:
de juiste richting, omvang, spanning en snelheid van de spierbewegingen wordt
klaargezet.
o Je gaat de spieren klaarzetten om het woordt uit te spreken, een b bvb kan
in verschillende richtingen uitgesproken worden en zijn andere spieren
voor nodig.

Motorische executie:
- Motorisch plan en programma wordt omgezet in bewegingen van het
spraakapparaat

Verschil tusen fonologie en fonetiek:
- Fonologie:
Hoe spraakklanken in een specifieke taal worden georganiseerd
(betekenisverschil)
o V.b. : /peer/ – /beer/

- Fonetiek:
Hoe spraakklanken motorisch, auditief en akoestisch gerealiseerd worden
o V.b. interdentaliteit




4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper alanisvalle. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,96. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€7,96
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd