100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting psychodiagnostiek: klassieke hoorcolleges €6,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting psychodiagnostiek: klassieke hoorcolleges

 3 keer bekeken  0 keer verkocht

Dit is een samenvatting van psychodiagnostiek dat omvat wat er besproken wordt in de klassieke HOORcolleges en dus ook deels de reader. Zelfstudie (voor Historiek heb ik een aparte samenvatting) en interactiecolleges worden hierin niet behandeld. Veel succes!

Voorbeeld 4 van de 31  pagina's

  • 7 november 2024
  • 31
  • 2023/2024
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (4)
avatar-seller
KULstudent21
SAMENVATTING
PSYCHODIAGNOSTIEK:
HOORCOLLEGE

, College 1: Situering van psychodiagnostiek
1. Wat is psychodiagnostiek?

1.1 Gangbare definities

Etymologie
Psychodiagnostiek < Grieks: psyche (ziel) + dia (uiteen) + gnosis (kennis)


Basisassumpties
Mensen hebben herkenbare trekken/eigenschappen die potentieel belangrijk zijn én waarin mensen individueel
verschillen
 Kunnen gekwantificeerd worden (onderscheid kunnen maken: je hebt het of je hebt het niet)
 Zekere mate van stabiliteit
 Belangrijke link met effectief gedrag/realiteit


Psychodiagnostiek
= “systematisch beslissingsproces waarin verschillende theoretische en empirische onderzoekslijnen
samengebracht worden”
 Proces: inzichten inbrengen, onderzoek doen, gesprekken, observeren  meer dan enkel afnemen test
 Systematisch: vertrekt vanuit bepaalde regels volgens bepaalde procedures


= “individuele verschillen tussen mensen vaststellen om deze kennis toe te passen op het enkele individu, de
persoon ten dienste van zijn of haar belang in persoonlijk of maatschappelijk opzicht”
 Individuele verschillen: niet enkel individu, maar kan ook een groep zijn


= “op wetenschappelijk verantwoorde wijze verzamelen van informatie omtrent de persoon en zijn omgeving met
het oog op het nemen van beslissingen”


= “proces van hulp bieden aan personen met hun vragen en problemen (informatieverzameling, begrijpen van de
informatie, integreren van de informatie tot een oordeel en advies, interventie om het probleem op te lossen


= “wetenschappelijke discipline die methoden ontwikkelt en toepast om relevante kenmerken van personen,
groepen, situaties, instituties en zelfs voorwerpen vast te stellen, die vervolgens in een oordeel geïntegreerd
moeten worden”


European Federation of Psychologists' Associations (EFPA) - Board of Assessment:

 The Board agreed a definition of assessment as “a systematic method or procedure for ascertaining the
psychological characteristics of an individual or group of individuals, or the performance of an individual
or group of individuals”.
 The Board emphasizes that it intends a broad view of ‘psychological characteristics’

, 1.2 De test

 De test is een centraal onderdeel van mogelijk assessement/PD
 Het doel is niet altijd om per se tot een diagnose te komen; ook hulp bieden, verklaring bieden,…
Definitie

 Niet zo makkelijk
 Op vele manieren gebruikt
 Vaak circulair
 Binnen gedragswetenschappen toch 6 centrale elementen/definiërende kenmerken
o Soort proces of materiaal (afhankelijk van hoe strikt test) dat
o informatie oplevert over
o een steekproef van
o gedrag en cognitieve processen (aangezien cognitieve, psychologische test)
o op systematische, gestandaardiseerde wijze
o resulterend in één of andere kwantificatie (moet kunnen omgezet worden naar cijfers)


Anastasi (1988):
“A psychological test is the measurement of a sample of behavior obtained under standardized conditions and
that has established rules for scoring or interpreting this sample”
 gestandaardiseerd = in dezelfde situatie, in dezelfde omstandigheden, op dezelfde manier
 bij doorvragen ook regels
 het moet gaan over een steekproef van gedrag (steekproef trekken van items/stellingen die relevant zijn
want je kan nooit alles/elk onderdeel meten en alles vragen)


Drenth en Sijtsma (2005):
Een psychologische test is “een systematisch onderzoek van gedrag met behulp van speciaal geselecteerde
vragen of opgaven, met de bedoeling inzicht te krijgen in een psychologisch kenmerk van de betrokkene in
vergelijking met anderen”
 test ook om inzicht te krijgen (dus niet per se diagnose; het kan ook veel meer zijn dan enkel inzicht)
 vergelijking met anderen: je berekent antwoorden  is dat een hoge/lage score in vgl met andere
gemiddelde personen die vergelijkbaar zijn?  een examen met absoluut criterium (10/20)



2. rol in werkveld

Rol

 klinisch: begeleiding, spreekt voor zich
 onderwijs: testen/diagnostiek relevant
 arbeidspsychologie: HR-context verschillende zaken met diagnostiek te maken
 intelligentie/persoonlijkheid: 2 domeinen die belangrijk zijn binnen veel afstudeerrichtingen/contexten

,  psychologencommissie: schoolpsychologen, klinisch psychologen
 hoge gezondheidsraad: diagnose van gezondheidsproblemen
 Vlaamse vereniging van orthopedagogen: diagnosticeren


Impact
Kan gaan van subtielere tot ernstigere consequenties (voorbeelden:)

 Begaafd meisje na psychodiagnostisch proces naar kangoeroeklas en kan zichzelf zijn
 25-jarige man niet aangenomen als politieagent omdat persoonlijkheidstest laat zien dat hij impulsief is
en moeilijk omkan met autoriteit
 40-jarige vrouw na depressie beseft foute studie- en carrièrekeuze gemaakt te hebben na testing door
toenmalige PMS



3. Classificatie
3.1 volgens instructie & afname

Individuele vs. groepstesten
Voordelen/nadelen individuele testen:
 + meer diepgang, makkelijker observeren
 + makkelijker nagaan wanneer mensen iets niet begrijpen
 + kwalitatieve gegevens verzamelen
Voordelen/nadelen groepstesten:
 + snel veel data (tijd & geld gespaard)
 - je kan beïnvloed worden door mensen die er zitten


Snelheidstest vs. Niveautest

Snelheidstest:
 Peilt naar snelheid (hoe snel) waarmee de onderzochte kan werken
 Maat = aantal opgaven dat onderzochte kan voltooien binnen bepaalde tijd
Niveautest:
 Peilt naar het prestatieniveau (hoe goed) dat de onderzochte behaalt
 Maat = aantal correct opgeloste opgaven


3.2 volgens aard van de vragen

Cultuurvrij of niet?

 als mensen uit bepaalde culturen een opgave krijgen aangeboden, kan het zijn dat ze die niet begrijpen,
ook al is het een non-verbale test
 soms kun je ook niet kiezen voor de meest cultuurvrije test
 Bv. Raven Progressive Matrices is meer cultuurvrij dan WISC-V

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper KULstudent21. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,99
  • (0)
  Kopen