Samenvatting
Samenvatting zakelijke en juridische communicatie module 1+2
Deze samenvatting bestaat van zowel lesnotities als de cursus. Ik behaalde hiermee een 12/20.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
Voorbeeld 4 van de 35 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
ZAKELIJKE EN JURIDISCHECOMMUNICATIE
PUBLIEKGERICHT SCHRIJVEN
1. doelgroep: voor wie schrijf ik?
2. boodschap: wat wil ik juist meedelen?
3. tekstdoel: wat wil ik met deze tekst bereiken?
DOELGROEP
om het gewenste doel te bereiken moet je je doelgroep centraal stellen
je schrijft niet voor jezelf, maar voor je lezer
dus -> lezers- of publiekgericht schrijven
Wie bij het schrijven voortdurend zijn doelgroep voor ogen houdt, heeft dus een veel
grotere kans om zijn beoogde tekstdoel te bereiken.
BEPALEN VAN DE DOELGROEP
1. socio-demografische kenmerken van de doelgroep
leeftijd
sekse
opleiding
beroep
woonplaats
2. algemene opvattingen van de doelgroep
godsdienst
politieke voorkeur
lidmaatschap van verenigingen, actiegroepen
culturele tradities en gewoontes
1
,3. opvattingen van de doelgroep over het onderwerp van de tekst
voorkennis
belangstelling
ideeën
vooroordelen
4. relatie doelgroep-schrijver
hiërarchische positie: gelijkwaardig of niet
hoedanigheid van het publiek: persoonlijk of beroepsmatig
hoedanigheid van de schrijver: raadgever of beoordelaar
TEKSTEN VOOR JURISTEN OF VOOR LEKEN
zodra een tekst niet uitsluitend voor ‘intern’ juridisch gebruik bedoeld is en hij ook
begrijpelijk moet zijn voor een leek -> moet voldoende aandacht besteed worden aan het
gebruik van vaktermen en verwijzingen en aan de tekstopbouw
de teksten moeten juridisch precies zijn als toegankelijk voor de gewone burger
BOODSCHAP
De beoogde lezer bepaalt ook mee de inhoud van de tekst.
geef voldoende informatie, maar vermijd overbodige informatie
onvoldoende informatie -> roept vragen op bij de lezer waarop hij geen antwoord krijgt
overbodige informatie -> zorgt voor irritatie en vaak ook voor nodeloze verwarring zorgt
voorbeeld: Een brief aan een collega-advocaat over de te volgen strategie in een bepaalde rechtszaak kan dus
wel alle wetsartikels bevatten die de argumenten ondersteunen; Een brief aan de cliënt van die zaak zal vooral
duidelijk moeten maken hoe de zaak zal verlopen, zonder alle mogelijke juridische referenties.
vier aspecten die gelijktijdig aanwezig zijn in communicatieve boodschappen:
referentiële aspect (de inhoud)
-> feiten, dingen of gebeurtenissen uit de werkelijkheid
expressieve aspect (de zender)
-> persoonlijkheid, opvattingen, gevoelens, waarden
relationele aspect (de ontvanger)
-> de houding die de zender tegenover de lezer aanneemt
appellerende aspect (het doel)
-> wat de zender met zijn communicatie wil bereiken
2
,TEKSTDOEL
Wat wil ik bereiken met deze tekst? Wat moet mijn lezer weten, wat moet hij doen of
waarvan moet hij overtuigd geraken na het lezen van mijn tekst?
tekstdoelen:
informeren (de lezer informeren)
overtuigen (de lezer van iets overtuigen)
aansporen tot actie (de lezer tot een bepaalde actie brengen)
vragen om informatie (de lezer vragen om informatie)
Juridische teksten hebben vaak een argumentatief of evaluatief doel.
juridische functie van teksten:
primaire teksten
-> juridische teksten met een officiële status
bv. wetten, dagvaardingen, vonnissen en notarisakten,…
secundaire teksten
-> teksten die geschreven zijn als bespreking, commentaar of ondersteuning van
primaire teksten, maar die geen officiële waarde hebben
bv. brochures en folders, brieven aan cliënten,…
3
, SPELLING
WERKWOORDSPELLING
BASISREGELS
ONVOLTOOID TEGENWOORDIGE TIJD (OTT)
1ste enkelvoud: stam
bv. ik drink
2de enkelvoud: stam + -t
bv. jij drinkt
! ‘je’ als onderwerp na ww = geen ‘-t’
bv. drink je
3de enkelvoud: stam + -t
bv. hij drinkt, Sara drinkt, u drinkt
!! regel ’t kofschip geldt nooit in OTT
regel ’t kofschip
de uitgang -te wordt toegevoegd aan werkwoorden waarvan de stam eindigt op een
van die medeklinkers uit ’t kofschip
andere werkwoorden krijgen -de
ONVOLTOOID VERLEDEN TIJD (OVT)
stam + -de of -te volgens regel ’t kofschip (baseren op infinitief)
bv. blaffen – blafte
fuiven – fuifde
gooien - gooide
! dubbele medeklinker als stam eindigt op -d of -t
bv. hij breide – hij leidde
ik lachte – ik wachtte
VOLTOOID DEELWOORD (VD)
ge- + stam + -d of -t volgens regel ’t kofschip (baseren op infinitief)
bv. blaffen – geblaft
fuiven – gefuifd
gooien – gegooid
! VD eindigt nooit op -dt
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mariepeeters161. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen