Geslaagd bij eerste zit. In deze samenvatting staan alle belangrijke dingen uitgeschreven in een volzinnen waardoor als je deze leest je het makkelijk als een verhaaltje kan vertellen en begrijpen.
Hoofdstukken:
1. Whats in a name?
2. Geschiedenis orthopedagogie
3. Paradigmaverschuivingen ...
Hoofdstuk 1: What’s in a name? .................................................................................. 4
1 Inleiding .................................................................................................................. 4
2 Afbakening ‘orthopedagogiek’ ............................................................................. 4
2.1 Orthopedagogie vs pedagogie .................................................................. 4
2.2 Orthopedagogie vs. ortho-agogiek ............................................................ 5
2.3 Orthopedagogiek vs. Orthopedagogie ..................................................... 5
2.4 Algemene orthopedagogiek vs. Bijzondere orthopedagogiek ................ 5
3 De orthopedagogiek als wetenschap ................................................................... 5
3.1 Orthopedagogiek is een praktijkwetenschap ............................................ 6
3.2 Orthopedagogiek is een dialooggestuurde wetenschap ......................... 6
3.5 Orthopedagogiek is een reflectieve wetenschap ...................................... 7
4 Vanuit een internationaal perspectief ................................................................... 7
5 Definiëring .............................................................................................................. 9
Klassieke definities .......................................................................................... 9
Moderne definitie ............................................................................................ 9
Samenvattend................................................................................................ 10
6 Opdracht............................................................................................................... 10
Hoofdstuk 2: Geschiedenis ........................................................................................ 11
1 Inleiding ................................................................................................................... 11
2 De prehistorie ....................................................................................................... 11
2.1 Van prehistorie naar vandaag ....................................................................... 11
3 De oudheid ........................................................................................................... 12
3.1 Van de oudheid naar vandaag...................................................................... 13
4 De middeleeuwen, een christelijke samenleving .............................................. 14
Vroege middeleeuwen ................................................................................. 14
Late middeleeuwen ...................................................................................... 14
11e eeuw .................................................................................................... 14
4.1 Van de middeleeuwen naar vandaag........................................................... 14
5 De nieuwe tijd ....................................................................................................... 15
5.1 Van nieuwe tijd tot vandaag .......................................................................... 16
6 De verlichting ....................................................................................................... 16
Pedagogische optimisme ...................................................................... 17
1
, Medisch model ....................................................................................... 17
6.1 De verlichting naar vandaag ......................................................................... 18
7 Tijd van maatschappelijke onrust, militaire conflicten en vernietiging............. 18
Woelige tijden ........................................................................................ 18
Pedagogisch pessimisme ...................................................................... 19
7.1 Van oorlogstijd naar vandaag ....................................................................... 20
8 De eigentijd .......................................................................................................... 20
Hoofdstuk 3: Paradigmaverschuivingen in het orthopedagogisch werkveld ........ 22
1 Inleiding ................................................................................................................ 22
Sensualisme ............................................................................................................. 22
Sociaal darwinisme .................................................................................................. 22
Medisch model ........................................................................................................ 22
Ontwikkelingsmodel ............................................................................................... 22
Burgerschapsmodel ................................................................................................ 22
2 Paradigma’s .......................................................................................................... 23
2.1 De eerste paradigma’s .................................................................................. 23
1. Sensualisme .................................................................................................. 23
2. Sociaal darwinisme ....................................................................................... 23
2.2 Het medisch model ....................................................................................... 24
2.3 Het ontwikkelingsmodel ................................................................................ 25
2.4 Het burgerschapsmodel ............................................................................... 27
3 Kwaliteit van bestaan............................................................................................ 34
Circle of courage: .......................................................................................... 35
Factoren die kwaliteiten van bestaan bepalen (O brien)............................ 35
8 levensdomeinen, 3 factoren ...................................................................... 36
Gevolgen van nieuwe ontwikkelingen ......................................................... 37
4 Knelpunten bij het aanbieden van ondersteuning ............................................ 37
Hoofdstuk 4: onze ‘orthovisie’ op beroep en opleiding .......................................... 39
1 Orthopedagogiek als uitgangspunt ................................................................... 39
2 Het wijzigende hulpverleningslandschap........................................................... 40
3 Het beroepsprofiel ............................................................................................... 42
Beroepshouding .................................................................................................. 43
2
,Hoofdstuk 5: het vak van opvoeder in beweging..................................................... 44
De verschuivingen ................................................................................................... 44
1 Van professionele deskundigheid van de begeleider naar
ervaringsdeskundigheid van de client ............................................................ 44
2 Van zorgverlener naar ondersteuner ........................................................... 45
3 Van klemtoon op ontwikkelen van mogelijkheden naar klemtoon op
keuzes geven en zelfbepaling ondersteunen ................................................. 45
4 Van leefgroep begeleider naar persoonlijk assistent ................................. 46
5 Van enkelvoudige problemen naar complexere problemen ..................... 46
6 Van werken op ons terrein naar werken op het terrein van de client ........ 46
7 Van werken met een beperkt netwerk naar werken met een breed netwerk
........................................................................................................................... 46
8 Van een eenvoudige job naar een job met een breed terrein van
ondersteuning .................................................................................................. 46
9 Van zuiver clientgericht werk naar een combinatie van clientgericht werk
met organisatiewerk ......................................................................................... 46
10 Van werken in een hiërarchische organisatie naar werken in een
zelfsturend team ............................................................................................... 47
De basishoudingen van de begeleider ................................................................. 47
3
, Algemene orthopedagogie
Hoofdstuk 1: What’s in a name?
1 Inleiding
Studeren voor praktijkgerichte orthopedagoog
= kinderen begeleiden om ze op de juiste weg te houden
2 Afbakening ‘orthopedagogiek’
2.1 Orthopedagogie vs pedagogie
Pedagogiek: de wetenschap die zich bezighoudt met het denken over
opvoeding en het opvoeden zelf als object heeft.
- Opvoeding van het gewone kind
Pedagogie: de praktijk, de dagdagelijkse opvoeding zelf
Orthopedagogiek: een gespecialiseerde tak binnen de pedagogiek die zich richt
op de opvoeding van kinderen en jongeren met speciale zorgbehoeften.
- Tak van pedagogiek of specialisatie
- Bezighouden met de opvoeding van kinderen en jongeren die speciale
zorg of begeleiding nodig hebben
- Handelen in moeilijke opvoedingssituaties
‘Het rechttrekken van wat scheefloopt in de opvoeding’
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper imaninouwen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,46. Je zit daarna nergens aan vast.
