100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting - Visie op begeleiden (ZX1277) €13,66
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting - Visie op begeleiden (ZX1277)

 4 keer bekeken  0 keer verkocht

Het is een hele uitgebreide samenvatting, gemaakt door de powerpoints uit de lessen en vanuit het aangekochte boek. Het is overzichtelijk en gestructureerd.

Voorbeeld 4 van de 43  pagina's

  • 30 november 2024
  • 43
  • 2023/2024
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (6)
avatar-seller
marievanherck
SAMENVATTING MONDELING EXAMEN VOB:

HOOFDSTUK 1+2 – Dynamisch begrip/geschiedenis:

Het medisch model  segregatie:

 Tot de jaren 70 actief
 Persoon met beperking had verzorging nodig (genezing was uitzonderlijk)
 Defectvisie/ defectparadigma: beschouwt handicaps als ziekte of
stoornissen in het individu die leiden tot tekorten in het dagelijks
functioneren
 Focus op beperking i.p.v. op mogelijkheden
 Zorg in de vorm van instituten (aparte gemeenschappen)
 Mensen met een defect apart plaatsen

Instituut cultuur:

 Afgesloten
 Afgezonderd van sociale netwerken
 Verantwoordelijkheden, beslissingen, keuzemogelijkheden van mensen
wordt overgenomen
 Hulpverlening is gericht op het geven van medicatie en verzorging  de
‘goede’ maatschappij beschermen



Ontwikkelingsmodel ’80- ’90  Normalisatie:

= de mensen in een gespecialiseerde voorziening zo normaal mogelijk laten
leven.

Hulpverlening: mensen met beperking woonde in de samenleving bv:
gezinsvervangende tehuizen

‘normaal’ = de richtlijn




6 normalisatieprincipes:

, 1. Normaal week-, dag- en jaarritme
2. Normaal levensritme
3. Normale levensstandaard
4. Normale biseksuele wereld
5. Normale levenscyclus
6. Normale leefruimte



Uitwerking van normalisatieprincipes:

 Gemengde leefgroepen
 Kleinschalige instellingen
 Scheiding werk-leefruimte

Kritiek: wat is normaal?



Integratie: eenrichtingsverkeer  cliënt moet inspanningen doen om zijn plaats
te verwerven binnen de maatschappij.

 Het laten deelnemen van wie anders is aan de maatschappij
 Het opnemen van wie anders is aan de maatschappij
 Ingroeien in het geheel van wie anders is aan de maatschappij



Opdracht van de maatschappij:

 Mentale integratie (het anders denken)
 Fysieke integratie (het anders doen) bv: toegang voor mensen met een
rolstoel



Samenleving veranderde niet:

 De zorg kwam dichter bij de maatschappij
 Er was nog geen sprake van leven in de maatschappij



Burgersschapsmodel ’90  Inclusie:

,= mensen met een beperking moeten kunnen leven in de samenleving als
gelijkwaardige burger. Ze zijn deel van het geheel, erbij horen!

Bv: theater is niet rolstoeltoegankelijk  dit maakt de persoon beperkt

 Persoon met beperking = volwaardige burger
 Verantwoordelijkheid voor de oorzaak van een beperking wordt ook bij de
samenleving gelegd



Kenmerken:

 Volwaardig burgerschap
 Keuze en controle
 Kwaliteit van bestaan
 Ondersteuning

Keuze en controle:

 Recht op controle op eigen bestaan
 Geen betutteling of bevordering
 Volwaardig burgerschap  iedereen heeft dezelfde rechten en plichten

Kwaliteit van leven:

 Zelfvorm en inhoud geven aan bestaan
 Bestaan leiden onder gewone omstandigheden
 Leven inrichten zodat men tevreden is van het bestaan

Ondersteuning:

 Eigen bestaan inrichten met ondersteuning van sociaal netwerk: familie,
vrienden,…
 Sociaal vangnet: professionelen



Kenmerken van inclusieve samenleving:

 Gelijkwaardigheid
 Diversiteit

Inspanningen van de samenleving:

 Beperkingen in de maatschappij wegwerken

,  Verschil met integratie

Gevolg:

 Deïnstitutionalisering: betekent mensen in instituten alle kansen geven
om de stap te zetten om in de maatschappij te gaan wonen, en ervoor
zorgen dat mensen die niet in instituten wonen alle kansen krijgen om in
de maatschappij te blijven wonen.
 Inclusief onderwijs



Sociale netwerken als ondersteuningsbron:

 Affectief: emotioneel stabiel
 Cognitief: info geven over alledaagse zaken
 Instrumenteel: praktische hulp
 Behoud van sociale identiteit: lid van groepen
 Sociale contacten: uitbreiden sociaal netwerk

Rol van de begeleider:

 Ondersteunen bij het maken van keuzes
 Aansluiting zoeken bij bestaande netwerken




HOOFDSTUK 3 – Empowerment:

Definitie empowerment:

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper marievanherck. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €13,66. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 48298 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€13,66
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd